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¿Qué se busca?
Fortalecer las competencias profesionales para evaluar e intervenir en problemáticas de salud mental de la segunda infancia y adolescencia, mediante un enfoque biopsicosocial e interdisciplinario que integre conocimientos teóricos actualizados, estrategias terapéuticas basadas en evidencia y la práctica clínica con niños, niñas y adolescentes.
El Diplomado en Intervenciones Terapéuticas en Segunda Infancia y Adolescencia ha sido cuidadosamente diseñado para fortalecer las competencias de los profesionales que trabajan en la atención y apoyo de niños, niñas y adolescentes. Este programa pone énfasis en los motivos de consulta más frecuentes en la clínica infanto-juvenil y sus intervenciones, abarcando tanto los trastornos conductuales, ansiedad, depresión y prevención del suicidio, así como otros desafíos del desarrollo, entre otros. A lo largo del diplomado, los participantes adquirirán herramientas prácticas y conocimientos teóricos actualizados que les permitirán abordar de manera integral las complejidades de la infancia y la adolescencia. Se trabajará bajo un enfoque profundo y holístico, facilitando la comprensión y aplicación de diversas metodologías de intervención, adaptadas a las necesidades individuales de cada paciente. El programa se centra en capacitar a los profesionales en la intervención efectiva frente a trastornos conductuales, la identificación, evaluación e intervención en niños y adolescentes dentro del Espectro del Autismo, así como en otros motivos de consulta comunes en la clínica infanto-juvenil, como los trastornos del estado de ánimo, sociales y otros. Al finalizar el diplomado, los participantes estarán preparados para aplicar estas herramientas de manera efectiva, promoviendo el bienestar y desarrollo de sus pacientes.
El diplomado está destinado a profesionales, psicólogos, trabajadores sociales, médicos, terapeutas ocupacionales, estudiantes de último año de estas profesiones, que trabajen o tengan interés en adquirir herramientas clínicas y terapéuticas para el trabajo con Niños, Niñas, y adolescentes, desde la segunda infancia a la adolescencia.
Clase 1 Inauguración del Diplomado
Horario: Sábado 10 de Enero del 2026, de 06:00 a 10:00 horas.
Saludo de bienvenida.
Presentación del programa.
Salud Mental Infanto Adolescente.
Promoción y prevención en salud mental infanto adolescente.
Redes de derivación y niveles de intervención.
Magíster en Psicoterapia Cognitivo Post-racionalista. Diplomado de Postítulo en Trastornos Severos de la personalidad y Sexualidad Humana. Terapeuta EMDR. Psicólogo con experiencia en servicio público
Obtén una constancia de aprobación otorgado por ADIPA y la Universidad Sämann de Jalisco que contará con validez curricular ante la Secretaría Pública de Educación (SEP), que fortalece tus competencias clínicas para abordar problemáticas frecuentes en la segunda infancia y adolescencia desde un enfoque integral, actualizado y respetuoso.
Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Recomendamos hacerlo con anticipación para acceder al precio de lanzamiento.
Dr. Felipe Lecannelier +4 docentes
Dr. Felipe Lecannelier +5 docentes
Dr (c). Rodrigo Mardones +8 docentes
Dr. Felipe Lecannelier +2 docentes
PhD (c). Mg. Ps. Belén Tapia de la Fuente +9 docentes
Dr (c). Rodrigo Mardones +11 docentes
Dr. Nicolás Lorenzini +20 docentes
Dr. Rodrigo Jarpa +13 docentes
Dr. Felipe Lecannelier +4 docentes
Dr. Felipe Lecannelier +5 docentes
Dr (c). Rodrigo Mardones +8 docentes
Dr. Felipe Lecannelier +2 docentes
PhD (c). Mg. Ps. Belén Tapia de la Fuente +9 docentes
Dr (c). Rodrigo Mardones +11 docentes
Dr. Nicolás Lorenzini +20 docentes
Dr. Rodrigo Jarpa +13 docentes
Clase 6
Horario: Martes 17 de Marzo del 2026, de 15:00 a 19:00 horas.
Generalidades del Espectro del Autismo.
Espectro del Autismo como neurodivergencia.
Relación y diferenciación con otras condiciones del neurodesarrollo (Trastornos de Integración Sensorial, TDAH, Altas Capacidades, DI).
Clase 7
Horario: Viernes 20 de Marzo del 2026, de 15:00 a 19:00 horas.
Indicadores de alerta en NNA.
Diferenciación en la identificación en la niñez y en la adolescencia.
Derivaciones pertinentes.
Proceso evaluativo.
Pautas e instrumentos de evaluación.
Clase 8
Horario: Sábado 21 de Marzo del 2026, de 09:00 a 13:00 horas.
Proceso de intervención, apoyo multidisciplinario.
Diferencias en el proceso de intervención en la niñez y la adolescencia.
Apoyo contextual: Familia, cuidadores, escuelas como parte fundamental del proceso terapéutico.
Estrategias, adecuaciones y modificaciones ambientales
Clase 9
Horario: Viernes 10 de Abril del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Conducta Alimentaria.
Regulación de la conducta alimentaria.
Prácticas de alimentación.
Malnutrición.
Obesidad
Configuración de identidad.
Estigma internalizado: el impacto en la autoimagen, la autoestima y la
identidad.
Estigma del peso: sesgo por peso y su impacto en la configuración de la
personalidad.
Teoría de la autocosificación: el impacto que tiene el estigma del peso
en niños, niñas y adolescentes.
Clase 10
Horario: Sábado 11 de Abril del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Trastornos de la conducta alimentaria en la infancia y adolescencia.
Alteraciones en la identidad y desarrollo de trastornos de la personalidad en la
adolescencia.
Consideraciones clínicas en el abordaje psicoterapéutico.
Clase 11
Horario: Miércoles 15 de Abril del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Revisión de casos clínicos.
Trastornos de la Conducta Alimentaria en NNA.
Clase 12
Horario: Jueves 23 de Abril del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Generalidades de la depresión.
Aspectos clínicos de la depresión en NNA.
Evaluación y manejo de la depresión en NNA.
Clase 13
Horario: Sábado 25 de Abril del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Generalidades de los trastornos de ansiedad.
Aspectos clínicos de los trastornos de ansiedad en NNA.
Evaluación y manejo de los trastornos de ansiedad en NNA.
Clase 14
Horario: Jueves 07 de Mayo del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Revisión de casos clínicos de trastornos de ansiedad y depresión en NNA.
Clase 15
Horario: Viernes 29 de Mayo del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Generalidades del suicidio.
Factores de riesgo y protectores.
Evaluación del riesgo suicida.
Clase 16
Horario: Sábado 30 de Mayo del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Manejo del riesgo suicida.
Análisis de casos clínicos.
Clase 17
Horario: Sábado 13 de Junio del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Fundamentos metapsicológicos para la comprensión psicoanalítica de las Psicosis.
Psicoterapia y psicosis.
Definición de psicosis en la infancia y sus características fundamentales.
Criterios clínicos para diagnóstico diferencial entre psicosis precoces y autismo.
Clase 18
Horario: Sábado 20 de Junio del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Estados Mentales de Alto Riesgo.
Evaluación y manejo del primer brote de esquizofrenia.
Estrategias de intervención en psicosis.
Clase 19
Horario: Jueves 02 de Julio del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Conceptos básicos de trauma según diversos autores.
Trauma e infancia.
Contexto de la intervención psico-legal.
Clase 20
Horario: Viernes 03 de Julio del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Maltrato grave como trauma.
Abuso sexual infantil como trauma complejo en infancia.
Teorías básicas sobre abuso sexual infantil.
Clase 21
Horario: Viernes 10 de Julio del 2025, de 16:00 a 20:00 horas.
La intervención clínica en trauma.
Técnicas de intervención en psicoterapia individual.
Clase 22
Horario: Sábado 25 de Julio del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Definición de juego y su relación con la actividad psíquica.
El juego como alternativa diagnóstica.
El juego como técnica terapéutica.
Clase 23
Horario: Viernes 07 de Agosto del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Construcción de Metáforas en Terapia de Juego.
Distancias Metafóricas en el contexto de la Terapia de Juego.
Ampliación de la metáfora en el contexto de la Terapia de Juego.
Superposición de contextos en el abordaje metafórico.
Clase 24
Horario: Sábado 08 de Agosto del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Funciones de la Imagen y el Símbolo en el abordaje proyectivo.
Cartas con imágenes y cuentos para las intervenciones psicoterapéuticas.
Intertextualidad para las intervenciones desde la Terapia de Juego.
Tallos Narrativos para la creación de narrativas proyectivas.
Clase 25
Horario: Viernes 21 de Agosto del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Rol del Terapeuta en la mediación de cuentos terapéuticos.
Tipos de libros infantiles para abordar objetivos terapéuticos.
Leer entre líneas y detrás de las líneas en contextos psicoterapéuticos.
Multimodalidad en la intervención de Terapia de Juego.
Clase 26
Horario: Sábado 22 de Agosto del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Posibilidades del abordaje terapéutico mediante el nombre propio.
Autorretrato metafórico en intervenciones de Terapia de Juego.
Cuentos asociativos en la proyección de roles “Si yo fuera…”.
Abordaje de la metáfora de la “Maleta o Mochila” para el desarrollo de habilidades
y el fortalecimiento del autoestima.
Clase 27
Horario: Miércoles 02 de Septiembre del 2026, de 16:00 a 20:00 horas.
Manejo psiquiátrico y farmacológico de los principales cuadros presentes en NNA (TDAH, TOD, Depresión, TEA, Psicosis, TCA), Parte I.
Clase 28
Horario: Sábado 05 de Septiembre del 2026, de 07:00 a 11:00 horas.
Manejo psiquiátrico y farmacológico de los principales cuadros presentes en NNA (TDAH, TOD, Depresión, TEA, Psicosis, TCA), Parte II.
