Acreditación TEACCH

- Licenciada en Psicología, The College of Wooster. - Máster en Psicología Clínica, University of Delaware. - Doctora en Psicología Clínica, University of Delaware. - Psicóloga en el Centro TEACCH, Wilmington. - Profesora asistente clínica en Departamento de Psiquiatría, University of North Carolina en Chapel Hill School of Medicine. - Cumplió múltiples funciones de coordinación de proyectos, asistente de dirección, etc. por 7 años, University of North Carolina en Greensboro. - Por muchos años ha trabajado con personas Autistas a lo largo del ciclo vital, brindando servicios de enseñanza estructurada y psicoterapia a menudo incluyendo a sus cuidadores. - Instruye en sus intervenciones a adolescentes y adultos jóvenes autistas en el Programa de Transición Escolar a Empleo y Educación Postsecundaria TEACCH (T-STEP).

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- Licenciada en Psicología y Sociología, University of North Carolina at Chapel Hill. - Máster en Psicología Clínica y de la Salud, University of Florida at Gainesville. - Doctora en Psicología Clínica y de la Salud, University of Florida at Gainesville. - Profesora asistente clínica, University of North Carolina School of Medicine. - Directora del Centro Raleigh TEACCH, North Carolina. - Entrenadora certificada en "Terapia de Interacción Padre-Hijo (PCIT)". - Sus intereses en investigación incluyen el tratamiento de resultados para niños pequeños con comportamientos disruptivos o agresivos y el entrenamiento remoto a profesionales en contexto rural para la identificación del Trastorno del Espectro Autista.

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- Licenciada en Psicología, Erskine College. - Máster en Rehabilitación, Consejería y Psicología, University of North Carolina at Chapel Hill School of Medicine. - Doctora en Psicología, Louisiana State University. - Postdoctorada, University of North Carolina at Chapel Hill School of Medicine. - Psicóloga clínica en Chapel Hill, University of North Carolina. - Directora asociada en una de las siete clínicas de TEACCH Autism Program. - Durante los últimos 20 años ha realizado investigaciones y trabajo clínico relacionado al Autismo y otras discapacidades del comportamiento, en una gran variedad de ambientes escolares, residenciales, clínicas de larga y corta estadía, etc. - Sus intereses más recientes se relacionan al diagnóstico diferencial a lo largo del ciclo vital, acceso a servicios en el área rural de USA, transiciones exitosas a la adultez, entre otros.

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