Escuela en Salud Mental InfantoJuvenil

Este diplomado ofrece una formación especializada y actualizada sobre autismo en la primera infancia, desde una perspectiva evolutiva, funcional y centrada en la familia. Su propósito es fortalecer las competencias profesionales para intervenir de manera pertinente y colaborativa en contextos educativos, clínicos y comunitarios, considerando la neurodiversidad, la variabilidad individual del desarrollo y la participación activa de las familias en los procesos de evaluación e intervención. La propuesta es liderada por la educadora Marcela Villegas Otarola, destacada referente nacional y Ministerial en el ámbito de la Atención Temprana, con una vasta trayectoria en formación, políticas públicas y trabajo con equipos intersectoriales. A lo largo del programa, Marcela estará acompañada por un equipo docente de excelencia, compuesto por profesionales expertos en psicología, medicina, fonoaudiología, terapia ocupacional, neurociencias, educación inclusiva y políticas de infancia. El programa académico se enriquece con la participación del Dr. Robin McWilliam, una figura de renombre internacional y creador del modelo de Intervención Temprana Basada en Rutinas (Routines-Based Early Intervention). Su visión innovadora y su vasta experiencia global aportan un valor incalculable al programa, permitiendo a los estudiantes articular referentes internacionales de vanguardia con las realidades y necesidades específicas del contexto latinoamericano.

Masterclass en alianza entre ADIPA y Fundación Sergio Urrego que busca aportar a la prevención del suicidio en la infancia, adolescencia y juventud. 💜 En el día mundial para la prevesión del suicidio esta Masterclass busca crear una instancia solidaria de donación, cuya recaudación será destinada íntegramente a apoyar la cruzada de la Fundación Sergio Urrego en la promoción de la vida, la inclusión y los derechos humanos. La conducta suicida en niñas, niños, adolescentes y jóvenes es una de las principales preocupaciones de salud mental a nivel global y nacional, especialmente en contextos escolares y comunitarios donde confluyen factores de riesgo como la violencia, la discriminación, el acoso escolar y la falta de redes de apoyo efectivas. Esta masterclass busca brindar herramientas prácticas y teóricas para la prevención, identificación y manejo de la conducta suicida, integrando una mirada interdisciplinaria, con enfoque de género y diversidad. El programa será guiado por una psicoterapeuta de enfoque comportamental, experta en Análisis Funcional de la Conducta (AFC), con amplia trayectoria en salud mental, violencias basadas en género, derechos humanos y procesos de divulgación en medios de comunicación. Se abordarán tanto los protocolos de prevención como estrategias de intervención breve en crisis, reconociendo el papel central de la escuela, las familias y la comunidad en la creación de entornos protectores frente al suicidio.

Descripción del programa: En los contextos educativos actuales, la diversidad neurocognitiva se hace cada vez más visible, desafiando a los equipos pedagógicos y de apoyo a adaptar sus prácticas para responder de manera efectiva a las distintas formas en que los estudiantes procesan la información, se comunican y participan. Las personas neurodivergentes pueden enfrentar barreras que afectan su inclusión, comprensión del entorno y desempeño escolar, especialmente cuando las dinámicas del aula no consideran sus estilos de aprendizaje ni sus necesidades particulares. En este escenario, los apoyos visuales se posicionan como una herramienta fundamental para favorecer la organización, la comunicación, la anticipación y el aprendizaje. Su uso informado y contextualizado permite generar ambientes más accesibles, promoviendo la autonomía y participación activa de los estudiantes. Sin embargo, su implementación requiere conocimientos específicos sobre cuándo, cómo y para quiénes pueden ser útiles. Este programa busca entregar herramientas concretas para el diseño e implementación de apoyos visuales significativos a lo largo de la trayectoria educativa.