Diplomado en Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil: Dos miradas complementarias ante los desafíos de niños, niñas y adolescentes 2023

Diplomado en Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil: Dos miradas complementarias ante los desafíos de niños, niñas y adolescentes

Mtro. Hermann Thomas Ehrenfeld

No disponible para compra

Descripción del Programa

Este programa tiene por objetivo entregar herramientas teórico-prácticas para el ejercicio de la evaluación psicológica en población infanto-juvenil, bajo dos miradas: la evaluación psicodinámica con técnicas proyectivas, y la evaluación bajo un enfoque cognitivo y comportamental, incluyendo pruebas cognitivas y aportes de la disciplina de la psicoeducación, creada en la provincia canadiense de Quebec.

El programa está concebido para enseñar, en un primer momento, modelos teóricos-prácticos relacionados con las técnicas que se enseñarán. Posteriormente, se profundizará en múltiples técnicas proyectivas y se revisará la Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V), junto con preceptos de la intervención conductual propuestos por la psicoeducación. Luego de ello, el programa abordará aspectos prácticos asociados a la evaluación, tal como la elaboración de informes bajo las dos perspectivas señaladas anteriormente, y se abordará la aplicabilidad de éstas en contextos específicos, como es el contexto de maltrato-abuso sexual y el ámbito forense.

Finalmente, se concluirá con un módulo adicional relacionado a la aplicación de la Bandeja de Arena y revisión de casos clínicos. Durante la formación, los docentes presentarán casos reales y/o ficticios a fin de ejemplificar el uso de las técnicas enseñadas, dándole un carácter práctico a la formación. Si bien la asistencia no es obligatoria, el programa invita a la participación activa de las y los estudiantes en las sesiones de formación, las cuales incluirán análisis de casos en las clases, discusiones en grupos pequeños y lectura complementaria fuera del aula de clases.

Temario del Programa

Módulo Bienvenida

Introducción al Programa

Horarios:

Miércoles 01 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Perspectiva del programa. Importancia de la evaluación psicológica en población pediátrica.

Módulo 1

Fundamentos Teóricos para la Evaluación Proyectiva

Horarios:

Jueves 02 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Viernes 03 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Modelos psicoanalíticos en pruebas proyectivas: Revisión de los conceptos básicos de la mirada psicoanalítica que se aplican parde técnicas proyectivas que se abordarán en el curso.

Módulo 2

Pruebas Proyectivas Gráficas

Horarios:

Miércoles 15 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 16 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 29 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 30 de Noviembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Test de la Figura Humana y Persona Bajo la Lluvia: Fundamentos teóricos, origen, administración, corrección e interpretación del test de la Figura Humana y de la Persona Bajo la Lluvia. Revisión de ejemplos y casos clínicos.
Test de Dibujo de la Casa, el Árbol y la Persona (HTP): Fundamentos teóricos, administración, corrección e interpretación del test HTP. Revisión de casos.

Módulo 3

Test De Apercepción Infantil CAT

Horarios:

Miércoles 06 de Diciembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 07 de Diciembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Test de apercepción infantil con animales CAT: Historia del test CAT, fundamentos teóricos, administración, corrección e interpretación. Revisión de caso pedagógico.

Módulo 4

Otras Técnicas Proyectivas Para Psicodiagnóstico

Horarios:

Miércoles 20 de Diciembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 21 de Diciembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 27 de Diciembre de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Genograma y sociograma simbólico. Posibilidades gráficas y multimodales (figuras, cartas con imágenes, cartas con palabras y material inestructurado) para representar las relaciones familiares y sociales desde un modelo ecológico.
Juegos Multimodales semi-directivos de creación de mundos familiares para la evaluación vincular y habilidades parentales. Mediante las metáforas de las casas, acuarios, nidos y otros ecosistemas relacionales.
Mapas Emocionales Multimodales y generación de hipótesis sistémicas. Integración de gráficos, cartas sobre emociones, libros emocionarios, muñecos y material inestructurado para la representación emocional desde su localización, intensidad, recurrencia, relaciones y contexto.

Módulo 5

Modelos Teóricos de Neuropsicología Aplicado A Evaluación

Horarios:

Miércoles 03 de Enero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 04 de Enero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Modelos neuropsicológicos: Introducción a procesos cognitivos, teoría Cattell-Horn-Caroll (CHC). Modelo de neuropsicología escolar CHC.

Módulo 6

Fundamentos e Introducción A La Psicoeducación

Horarios:

Miércoles 17 de Enero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 18 de Enero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Evaluación clínica bajo el ángulo de la psicoeducación

Módulo 7

WISC-V

Horarios:

Miércoles 31 de Enero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 01 de Febrero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 07 de Febrero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 08 de Febrero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 14 de Febrero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 15 de Febrero 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

WISC-V Nivel Básico, parte 1
WISC-V Nivel Básico, parte 2
WISC-V Nivel Intermedio, parte 1
WISC-V Nivel Intermedio, parte 2
WISC-V, Nivel Avanzado, parte 1
WISC-V, Nivel Avanzado, parte 2

Módulo 8

Dificultades del Aprendizaje

Horarios:

Miércoles 06 de Marzo 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 07 de Marzo 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Bases neurobiológicas, dificultades del aprendizaje en lectura y evaluación.

Módulo 9

Elaboración de Informes

Horarios:

Miércoles 20 de Marzo 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 21 de Marzo 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 03 de Abril 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

El informe bajo la perspectiva de una evaluación cognitiva: Estructura, contenido y consejos para poder redactar e interpretar los resultados de pruebas psicométricas y de evaluación cognitiva.
El reporte de evaluación, según el ángulo de la psicoeducación: Cómo realizar un reporte de lo evaluado entorno a la adaptación, según la psicoeducación.
El informe en psicodiagnóstico: Estructura, contenido, lenguaje y conceptos para redactar un informe de psicodiagnóstico

Módulo 10

Aplicabilidad de Pruebas Gráficas en Contexto del Vulneración

Horarios:

Jueves 04 de Abril 2024, de 15:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 17 de Abril 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 18 de Abril 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Trauma, abuso y maltrato y pruebas gráficas: Aplicación de pruebas gráficas en contexto de evaluación y detección de abuso. Revisión de casos.

Módulo 11

Evaluación en Contexto Forense

Horarios:

Jueves 02 de Mayo 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Viernes 03 de Mayo 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 15 de Mayo 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Evaluación infanto-juvenil en el contexto forense: diferencias entre la distintas perspectivas.
El informe pericial forense.

Módulo 12

Bandeja de Arena (Sandplay)

Horarios:

Jueves 16 de Mayo 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 29 de Mayo 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Jueves 30 de Mayo 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Miércoles 05 de Junio 2024, de 16:00 – 20:00 hrs (Hora CDMX)
Lunes 10 de Junio 2024, de 18:00 – 19:00 hrs (Hora CDMX)

Temas:

Bandeja de Arena: Conceptos básicos del uso la Bandeja de Arena desde los planteamientos del Sandplay. Comprensión de la Bandeja de Arena a partir de los postulados del Sandplay.
Bandeja de Arena: Revisión del esquema de interpretación del simbolismo espacial. Lectura de símbolos y la relación entre ellos desde el Sandplay.
Bandeja de Arena: Etapas del proceso de desarrollo psíquico y su presencia en la Bandeja de Arena. La intersubjetividad y contratransferencia en el Sandplay y el rol del terapeuta.
Revisión de casos clínicos.
Cierre

¿Qué aprenderás?

Comprender modelos psicoanalíticos utilizados en pruebas proyectivas.

Analizar modelos neuropsicológicos utilizados en la evaluación de inteligencia y trastornos de aprendizaje en población hispanoparlante.

Aplicar técnicas de evaluación psicodinámica y proyectivas tales como: Test de la Figura Humana, Persona Bajo la Lluvia, Test de Dibujo Casa- Árbol-Persona (HTP), Test de apercepción infantil CAT, bandeja de arena y otras técnicas psicodinámicas

Analizar los preceptos y fundamentos en la evaluación de las dificultades de la adaptación bajo la mirada de la psicoeducación

Ejecutar la administración, corrección e interpretación de la Escala de Inteligencia para Niños, quinta edición (WISC-V).

Reconocer y evaluar dificultades en el aprendizaje de la lectura y cálculo

Desarrollar habilidades para la redacción de informes que incluyan las miradas propuestas

Revisar la aplicabilidad de las técnicas expuestas en contextos de maltrato, abuso sexual y el ámbito forense

Adquirir una visión integradora del psicodiagnóstico infantojuvenil, para complementar con diversas estrategias diagnósticas, y avanzar hacia una intervención más individualizada y eficaz

Al terminar el programa

Al terminar las 260 horas que se realizarán en formato streaming, recibirás la Certificación del Diplomado en Psicodiagnóstico Infanto-Juvenil: Dos miradas complementarias ante los desafíos de niños, niñas y adolescentes acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco, por otro lado, entregará el certificado online a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente.

El certificado incluye: información del participante, timbres, período de ejecución, número de identificación y firmas correspondientes. Estos serán cargado en formato digital cumpliendo con las normas de calidad y aprobación en la legislación vigente.

Es importante considerar que el módulo asociado a la aplicación del instrumento WISC-V está estandarizado con los baremos de Chile. En México está solo estandarizado hasta WISC-IV, por lo que solo se verá con la estandarización chilena

Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

11900

1792508400

Diplomados , postitulos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental , trauma Complejo

Descripción del Postítulo: Este programa de especialización entrega una formación actualizada, activa e integral sobre un modelo de complejidad para la explicación, evaluación e intervención en la dinámica temporal traumática (trayectorias vitales). Este modelo integra la formación de la metodología A.M.A.R. aplicada al trauma complejo, así como el Modelo de Apego Complejidad (MAC), para lograr una comprensión e intervención profunda de la experiencia traumática a través de todo el ciclo vital. El programa en cuestión contempla cinco ejes: Primer eje: “Un modelo de complejidad para la explicación de la experiencia traumática”: En la primera parte se abordan los principios y aplicaciones de una revolución de la psicología/psiquiatría /educación sobre las bases de los sistemas complejos, la biología, la filosofía y la antropología. Todo lo anterior se articula para entregar una nueva visión de la complejidad del trauma complejo. Segundo eje: “La micro-observación y la coherencia narrativa en la comprensión del Trauma”: En la segunda parte se analizan una serie de metodologías de evaluación del trauma a través del ciclo vital. Estas metodologías contemplan la capacidad de micro observación, así como la evaluación de la coherencia narrativa. Tercer eje: “La metodología A.M.A.R para la intervención en trauma complejo”: Este eje tiene como propósito entrenar al/la estudiante en un programa de trauma basado en la metodología A.M.A.R. Cuarto eje: “Modelo de apego & complejidad para la intervención en trauma complejo”: Esta cuarta parte tiene el objetivo de enseñar al participante los principios, explicaciones y estrategias de cambio provenientes del Modelo de Apego & Complejidad (MAC). Quinto eje: “Formas de sobrevivencia al sufrimiento crónico”: En la quinta parte, se articulan las evidencias y propuestas de las experiencias traumáticas más urgentes y peligrosas en la actualidad, a saber, la experiencia suicida y la experiencia adictiva.

Aplicar un modelo integral en trauma basado en la complejidad humana para el cambio en las experiencias traumáticas, a lo largo del ciclo vital.

Este Postítulo está dirigido a profesionales del área de Salud Mental, tales como psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, entre otros. Profesionales de la Salud, tales como médicos familiares, pediatras, entre otros. Profesionales de la Educación que trabajen o tengan el interés de trabajar en diversos contextos relacionados a la complejidad del trauma complejo. A su vez, este postítulo es recomendado para estudiantes de último año de carreras afines.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Postítulo de Especialización en Trauma Complejo La Complejidad del Trauma Complejo a través de las trayectorias vitales: Un modelo de complejidad integral de comprensión, evaluación e intervención

Mtra. Fernanda Flores ,Mtra (c). Daniela Ibacache ,Dr. Martin Maldonado ,Mtro. Victor Ojeda ,Lic. Paula Arellano ,Dr. Felipe Lecannelier ,

50

90

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Postítulo de Especialización en Trauma Complejo La Complejidad del Trauma Complejo a través de las trayectorias vitales: Un modelo de complejidad integral de comprensión, evaluación e intervención

Inicio : 20/10/2026

$11,900 MXN

50%

$24,000 MXN

Ver detalle +
12900

1787760000

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica

Apego , salud Mental , trauma Complejo

Descripción del Postítulo Este postítulo ofrece una formación clínica especializada para la intervención en problemáticas de consumo, integrando los avances actuales en neurobiología, trauma complejo, apego y modelos psicoterapéuticos constructivistas. Bajo un enfoque neuroafectivo, el programa permite comprender en profundidad los procesos subjetivos, vinculares y neurobiológicos que intervienen en las adicciones, así como en sus frecuentes comorbilidades psiquiátricas. El cuerpo docente está conformado por los directores y especialistas del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), reconocidos referentes nacionales en el abordaje clínico e investigativo de las adicciones y la salud mental. Gracias a su sólida trayectoria, los estudiantes acceden a fundamentos conceptuales actualizados y herramientas terapéuticas concretas, con énfasis en la reconsolidación de la memoria, la observación clínica, el trabajo con trauma complejo y el análisis vincular. Además, el programa incorpora espacios de supervisión clínica, enriqueciendo el aprendizaje a partir de la revisión de casos reales. Una instancia de formación rigurosa y actualizada, orientada a profesionales de la salud mental que buscan una especialización profunda en el tratamiento de las adicciones, desde un enfoque integrador, ético y basado en evidencia.

Desarrollar competencias clínicas actualizadas para analizar, formular e implementar intervenciones psicoterapéuticas en adicciones, integrando fundamentos neurobiológicos, trauma complejo, dinámicas de apego y enfoques constructivistas, desde una práctica interdisciplinaria, ética y basada en evidencia.

Este postítulo está dirigido a profesionales del área de la salud mental tales como psicólogos, psiquiatras, médicos generales becados en área de salud mental, trabajadores sociales clínicos, terapeutas ocupacionales que se desempeñen o deseen desempeñarse en programas de tratamiento de adicciones, centros terapéuticos, dispositivos de salud mental o intervención comunitaria.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Postítulo en Psicoterapia para el Tratamiento de Adicciones: Aproximación Neuroafectiva Constructivista

Mtra. Diana Kushner ,Dr. Humberto Guajardo ,Dr. Felipe Lecannelier ,

46

99

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Postítulo en Psicoterapia para el Tratamiento de Adicciones: Aproximación Neuroafectiva Constructivista

Inicio : 26/08/2026

$12,900 MXN

46%

$24,000 MXN

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Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

4900

1787932800

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental

Descripción del programa: El Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ofrece una formación teórico-práctica integral centrada en el aprendizaje y aplicación clínica de este modelo terapéutico de tercera generación. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán competencias para intervenir desde los seis procesos centrales de ACT: defusión cognitiva, aceptación, contacto con el momento presente, yo como contexto, clarificación de valores y acción comprometida. El enfoque del diplomado es eminentemente práctico y experiencial. Se combinan clases magistrales con ejercicios vivenciales, entrenamiento de habilidades, revisión de material clínico y análisis de casos, con el fin de facilitar una comprensión profunda, práctica, y encarnada de los principios que sustentan esta terapia. Este programa está dirigido a profesionales del ámbito de la salud mental que deseen ampliar , robustecer y enriquecer su repertorio clínico desde una mirada basada en la evidencia, contextual y centrada en valores, brindando técnicas y herramientas concretas para abordar el sufrimiento humano con mayor apertura, compasión y eficacia terapéutica.

Objetivo General: Aplicar los principios y procesos centrales de la Terapia de Aceptación y Compromiso en la práctica clínica, facilitando el desarrollo de flexibilidad psicológica en los consultantes para mejorar su bienestar y calidad de vida.

Profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos familiares y médicos en formación en psiquiatría, así como estudiantes de último año de estas disciplinas, interesados en fortalecer y actualizar sus competencias clínicas en el abordaje terapéutico desde el modelo propuesto.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

Mtro. Diego Flores ,Lic. Bryan Oyarzún ,Lic. Geraldine Panelli ,Dr. Alejandro Anselmi ,Dra. María José Lami ,Dr. Jonathan Martínez ,

59

88

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

Inicio : 28/08/2026

$4,900 MXN

59%

$12,000 MXN

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Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

490

2961792000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Autismo

Ados

El curso “Diagnóstico y evaluación en el Espectro del Autismo desde una perspectiva biopsicosocial” proporciona a los profesionales de la psicología una formación integral en los enfoques contemporáneos para la comprensión, diagnóstico y evaluación de personas en el espectro autista. Con una mirada multidimensional, el curso integra conocimientos neurobiológicos, psicosociales y funcionales para ofrecer una evaluación completa y contextualizada que se ajuste a las necesidades individuales de cada persona. El curso inicia con una exploración del Autismo desde una perspectiva neurobiológica, donde se analizan aspectos generales, epidemiología, etiología y teorías neuropsicológicas y neurobiológicas. También se profundiza en los desafíos del diagnóstico, las posibles comorbilidades y el diagnóstico diferencial, proporcionando un enfoque crítico y actualizado que permite identificar los diversos perfiles del espectro. Además, se abordan generalidades en el tratamiento y el manejo multidisciplinario, enfatizando la importancia de un enfoque integral en el acompañamiento de personas autistas. A continuación, el curso aborda la valoración funcional y los procesos evaluativos en el autismo, destacando la observación de hitos del desarrollo y los indicadores clave del neurodesarrollo. Se revisa en profundidad el diagnóstico en el marco del DSM-5 y se presentan las mejores prácticas para la evaluación, explorando instrumentos específicos como las pautas de los CDC, CARS, IDEA, ADOS-2, ADI-R, AQ y CAT-Q. Esta sección equipa a los participantes con herramientas prácticas y estandarizadas que facilitan un diagnóstico preciso y confiable. Finalmente, el curso se enfoca en una evaluación desde una perspectiva social de apoyos, considerando el autismo desde un modelo ecológico de desarrollo humano. Los participantes aprenderán a realizar evaluaciones naturalistas y funcionales, así como evaluaciones psicoeducativas que identifiquen los perfiles de apoyo necesarios para niños, niñas y adolescentes (NNA) autistas. Esta visión promueve un enfoque centrado en la funcionalidad y el contexto social, facilitando la implementación de apoyos adaptados que potencien el desarrollo y la inclusión en diferentes entornos. Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.

Capacitar a los participantes en el diagnóstico y evaluación del Espectro del Autismo desde una perspectiva biopsicosocial, proporcionando herramientas teóricas y prácticas para una comprensión integral de las necesidades individuales, sociales y emocionales de las personas con autismo, con el fin de favorecer intervenciones más efectivas y personalizadas en distintos contextos.

Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Diagnóstico y evaluación en el Espectro del Autismo desde una perspectiva biopsicosocial

Lic. Alejandra González Cavieres ,Dra. Stephanie Marín ,Mtra (c) Marcela Villegas Otárola ,

23

12

5

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Asincrónica

Curso: Diagnóstico y evaluación en el Espectro del Autismo desde una perspectiva biopsicosocial

Programa grabado

$490 MXN

23%

$640 MXN

Ver detalle +
Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

4900

1787382000

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental

Descripción de Programa El Diplomado en Mentalización ofrece una formación integral y especializada a través de 14 módulos de aprendizaje. Este programa está diseñado para proporcionar a los participantes una comprensión profunda y práctica de la teoría y aplicaciones de la mentalización en diversos contextos. Destacamos la participación del renombrado Dr. Peter Fonagy, desarrollador de la teoría de la mentalización, cuya presencia enriquece significativamente el programa. El diplomado comienza con una introducción a la teoría de la mentalización, sus dimensiones y desarrollo, impartido por el Dr. Peter Fonagy y el Dr. Nicolás Lorenzini. A lo largo del diplomado, se explorarán temas fundamentales como la función reflexiva parental, la mentalización en la adolescencia, la intersección entre trauma, apego y mentalización, así como aplicaciones en el ámbito social y psicopatológico desde la perspectiva de la mentalización. Se abordarán métodos específicos para evaluar la capacidad de mentalización en contextos interpersonales a través del MEMCI, y se profundizará en la clínica de la mentalización y la terapia basada en mentalización (MBT). En la última parte del diplomado, se revisarán ejemplos clínicos del uso del MBT, y se introducirá un modelo integrativo entre mentalización, estructura y psicoanálisis. Este modelo se analizará en tres módulos consecutivos, abordando la utilización de la mentalización en diversas formas de psicoterapia, los niveles estructurales y sus perturbaciones, y el enfoque terapéutico para pacientes borderline. El diplomado concluye con una base teórica y práctica sólida, permitiendo a los profesionales de la salud mental adquirir conocimientos y habilidades aplicativas en el quehacer clínico fundamentadas en la evidencia.

Integrar conocimientos teóricos y prácticos sobre la mentalización para su aplicación en contextos clínicos y psicosociales, a lo largo del ciclo vital y en diversas presentaciones psicopatológicas.

Dirigido a profesionales y estudiantes de último año del área de la salud mental que cuenten con formación básica en enfoques psicoterapéuticos, tales como psicodinámico, cognitivo-conductual o humanista. Dado su énfasis clínico, este diplomado resulta especialmente pertinente para quienes se desempeñan o proyectan su ejercicio en el ámbito de la psicoterapia, y buscan profundizar en modelos contemporáneos basados en la evidencia para el abordaje de diversas problemáticas en salud mental.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Mentalización: Teoría y abordaje clínico

Mtra. Paula Laita de Roda ,Dr. Peter Fonagy ,Mtra. Olga Rodríguez Ochoa ,Dra. Leire Iriarte ,Dra. Leire Gordo ,Dra. Itziar Bilbao ,Lic. Gustavo Lanza Castelli ,Dr. Nicolás Lorenzini ,Dr. Javier Ramos ,Mtra. Roxana Parra ,

59

60

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Diplomado en Mentalización: Teoría y abordaje clínico

Inicio : 22/08/2026

$4,900 MXN

59%

$12,000 MXN

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Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

5700

1784304000

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental

Desarrollar competencias teóricas y clínicas en los profesionales de la salud mental para evaluar, formular e intervenir en los principales trastornos psicológicos en población adulta mediante la aplicación de técnicas y estrategias propias de la Terapia Cognitivo Conductual basadas en la evidencia científica.

Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Mtra. Paulina Muñoz ,Dra. Oriana Figueroa ,Dra. Lorena de Rosa ,Dra. Johana Cabrera ,Dra. Guadalupe Rosales ,Mtra. Mónica Villalobos Mejía ,Mtra (c). María Soledad Barrientos Carrasco ,Mtro. Hugo Plaza ,Mtro. Herbert Eduardo Grenett ,Dr. Cristóbal Guerra Vio ,Dr. Jonathan Martínez ,

53

104

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Inicio : 17/07/2026

$5,700 MXN

53%

$12,000 MXN

Ver detalle +
Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

390

1782172800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Apego , salud Mental , trauma

Fortalecer las competencias profesionales para evaluar, prevenir y abordar el impacto del trabajo con trauma en adultos, integrando modelos explicativos actuales y estrategias de autocuidado y manejo del trauma vicario y el desgaste por compasión.

Profesionales de la salud mental, psicólogos, psiquiatras. Estudiantes de último año de formación.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Abordaje del trauma vicario y desgaste por compasión: Evaluación y estrategias de intervención en adultos

Dra. Mónica Novoa Gómez ,

56

8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: Abordaje del trauma vicario y desgaste por compasión: Evaluación y estrategias de intervención en adultos

Inicio : 23/06/2026

$390 MXN

56%

$890 MXN

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Descuento termina en

02

D :

24

H :

40

M :

50

S

390

1782543600

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual

Comprender los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia de Esquemas, así como sus principales estrategias de intervención.

Este curso está dirigido a psicólogos, psicólogas, psiquiatra, médicos, y otros profesionales de la salud mental interesados en las temáticas a abordar. Estudiantes de último año de las carreras mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Focalizada en Esquemas para adultos (Modelo de Jeffrey Young)

Dra. Soledad Cordero ,

56

8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo

Curso: Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Focalizada en Esquemas para adultos (Modelo de Jeffrey Young)

Inicio : 27/06/2026

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