Diplomado Clínico en Salud Mental: Intervención en Adolescencia

Dr (c). Rodrigo Mardones

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Diplomado Clínico en Salud Mental: Intervención en Adolescencia

Objetivo General

Ejecutar procesos terapéuticos clínicos y de intervención psicosocial desde las teorías psicológicas actuales, para el apoyo focalizado e intervención en problemas que sufren las personas en proceso de desarrollo adolescente.

Objetivos Específicos

Conocer la condición epistemológica de las ciencias sociales hoy, especialmente de la terapia psicológica y los estudios psicosociales en el paradigma postmoderno.
Conocer, identificar y ejecutar técnicas de “primera entrevista” psicológica para construcción de vínculo terapéutico con adolescentes.
Conocer las variables de análisis psicosocial y ejecutar procesos clínicos y de apoyo a adolescentes en condición de vulnerabilidad.
Actualizar los conocimientos y aprender procesos de acompañamiento e intervención de acuerdo al desarrollo psicosexual y salud adolescente.
Conocer las principales problemáticas de la mujer adolescente y aprender estrategias de acompañamiento e intervención psicoterapéuticos y psicosociales.
Conocer los principales desafíos para la psicología y ciencias de la salud que emergen desde adolescentes en proceso de búsqueda de identidad sexual desde el paradigma LGTBQ+.
Conocer y aprender procesos generales del perfil y factores de riesgo del adolescente infractor de ley, así como el proceso judicial y el acompañamiento psicosocial requerido.
Conocer y aprender los tópicos más importantes de la suiciología focalizadas en la población adolescente, así como las maniobras más importantes para el acompañamiento terapéutico y psicosocial.
Conocer y aprender las consecuencias del abuso sexual en la adolescencia, así como las estrategias clínicas más efectivas para una terapia de reparación.
Conocer y aprender los desafíos que impone al acompañamiento clínico y psicoterapéutico el consumo problemático de sustancias y las adicciones focalizado en la adolescencia.
Conocer y aprender enfoques y técnicas eficientes para el acompañamiento y apoyo clínico y psicosocial del adolescente TEA.
Conocer y aprender técnicas para el acompañamiento clínico en adolescentes con problemas de regulación de impulsos y emocional.

El diplomado presenta una certificación por 240 horas, acreditado por SENCE Se entregará un certificado digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

El certificado incluye: información del participante, timbres, período de ejecución, número de identificación y firmas correspondientes. Estos serán cargado en formato digital cumpliendo con las normas de calidad y aprobación en la legislación chilena.

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Gabriela Martinez

Coordinadora Comercial

¿A quién está dirigido?

Este programa de diplomado se dirige a psicólogos y psicólogas, así como otros profesionales del área de la salud mental como: Terapeutas ocupacionales,
trabajadores sociales, enfermeros, médicos, fonoaudiólogos y educadores. También se consideran estudiantes de último año de carreras afines.

Temario del Programa

Módulo 1

Fundamentos Teóricos de las Terapias Psicológicas Postmodernas, disciplinas de análisis e intervención psicosocial

Fecha de clase:

Sesión 1: Lunes 31 de Julio de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 2: Miércoles 2 de Agosto de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Postmodernidad, posestructuralismo, deconstrucción del discurso y terapia psicológica
Modelo de entrevista de indagación e intervención
Técnicas de primera entrevista psicológica para pacientes adolescentes.

Módulo 2

Desarrollo Psicosexual y Salud Adolescente

Fecha de clase:

Sesión 3: Lunes 14 de Agosto de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 4: Miércoles 16 de Agosto de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 5: Miércoles 23 de Agosto de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Hitos del desarrollo psicosexual adolescente.
Desafíos del adolescente en su desarollo psicosexual, factores expositores en el ambiente y la familia.
Acompañamiento psicológico familiar y al adolescente en este proceso de cambio.
Pornografía y adolescencia. Pistas para acompañamiento psicológico.

Módulo 3

La Mujer Adolescente

Fecha de clase:

Sesión 6: Lunes 28 de Agosto de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 7: Miércoles 30 de Agosto de 16:00 – 20:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Cambios sexuales secundarios y conducta sexual.
Cánones estereotipados de belleza y su impacto en la salud mental.
Trastornos del estado del ánimo y conducta autolesiva.

Módulo 4

Identidad Sexual Adolescente

Fecha de clase:

Sesión 8: Lunes 11 de Septiembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 9: Miércoles 13 de Septiembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Debates actuales sobre la salud mental en la población Transgénero Adolescente.
Modelos de abordaje terapéutico con adolescentes transgéneros y sus familias.
Transgender Resilience Intervention Model.

Módulo 5

Autolesiones y Conducta Suicida

Fecha de clase:

Sesión 10: Miércoles 27 de Septiembre de 15:30 – 19:30 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 11: Jueves 28 de Septiembre de 15:30 – 19:30 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Problemas del ánimo en la adolescencia.
Conducta suicida, proceso de acompañamiento y terapia psicológica.
Autolesiones no suicida, técnicas de abordaje terapéutico.

Módulo 6

Infracción de ley y Adolescencia

Fecha de clase:

Sesión 12: Lunes 09 de Octubre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 13: Miércoles 11 de Octubre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Modelo de Riesgo-Necesidad-Responsividad (RNR) y Justicia Restaurativa.
Diagnóstico y tratamiento de infractores adolescentes.
La familia del adolescente infractor de ley, pistas de intervención.

Módulo 7

Terapia de reparación para Adolescentes sobrevivientes de Abuso Sexual

Fecha de clase:

Sesión 14: Lunes 23 de Octubre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 15: Miércoles 25 de Octubre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Técnicas de entrevista con adolescentes sobrevivientes de abuso.
Técnicas para abordar los síntomas y consecuencias del abuso sexual.
Técnicas para la reparación clínica de adolescentes sobrevivientes de abuso sexual y su familia.

Módulo 8

Consumo problemático de Sustancias y Adolescencia

Fecha de clase:

Sesión 16: Lunes 6 de Noviembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 17: Miércoles 8 de Noviembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Actualización del debate sobre sustancias adictivas y conductas de consumo.
Reducción de daño en el consumo, desafíos y consecuencias para la salud adolescente.
Técnicas de entrevistas para un proceso clínico informado con integración familiar.

Módulo 9

Adolescencia, Neruodiversidad y Trastorno del Espectro Autista

Fecha de clase:

Sesión 18: Lunes 20 de Noviembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 19: Miércoles 22 de Noviembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Adolescencia, neurodiversidad y Trastorno del Espectro Autista (TEA), mitos y evidencias.
La familia con hijos(as) en condición TEA.
Técnicas de abordaje clínico a problemáticas de mayor prevalencia en terapia psicológica.

Módulo 10

Acompañamiento y Apoyo a Padres con hijos Adolescentes

Fecha de clase:

Sesión 20: Lunes 4 de Diciembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 21: Miércoles 6 de Diciembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Adolescentes y familias con dificultades al cambio.
Diagnóstico y acompañamiento psicológico a padres de hijos adolescentes con conductas problemáticas.
Técnicas de entrevista de intervención familiar.

Módulo 11

Adolescencia y Proyecto Vital:
Acompañamiento Vocacional como Abordaje de Bienestar Psicológico

Fecha de clase:

Sesión 22: Lunes 18 de Diciembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 23: Miércoles 20 de Diciembre de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

El dilema vocacional y malestar psicológico.
Factores que influyen en el discernimiento vocacional y su relación con la salud mental.
Técnicas para promover el discernimiento vocacional saludable.
Técnicas conversacionales para elaborar un proyecto vital más allá del desafío académico-profesional.

Módulo 12

Adolescentes y Trastorno de la Conducta Alimentaria

Fecha de clase:

Sesión 24: Lunes 8 de Enero 2024 de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 25: Miércoles 10 de Enero 2024 de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Conducta alimentaria y adolescencia.
Psicopatología de los Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA)
Orientaciones para el tratamiento en la adolescencia.
Análisis práctico y abordaje de caso clínico.

Módulo 13

El Trauma en la Adolescencia

Fecha de clase:

Sesión 26: Lunes 22 de Enero 2024 de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 27: Miércoles 24 de Enero 2024 de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Psicología de la experiencia traumática.
Trauma y resiliencia.
Crecimiento postraumático; cómo aprender de las malas experiencias.
La reconstrucción de significados en la terapia breve de la experiencia traumática.
Técnicas de intervención en la terapia del trauma.

Módulo 14

Supervisión de Caso Clínico

Fecha de clase:

Sesión 28: Lunes 29 de Enero 2024 de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)
Sesión 29: Miércoles 31 de Enero 2024 de 15:00 – 19:00 Hrs (Hora Ciudad de México)

Temas a tratar:

Presentación de caso clínico de los y las estudiantes.
Presentación de caso clínico por parte del docente.
Análisis de los casos en modalidad grupal.
Cierre del programa.

¿Qué aprenderás?

Conocer la condición epistemológica de las ciencias sociales hoy, especialmente de la terapia psicológica y los estudios psicosociales en el paradigma postmoderno.

Comprender las variables de análisis psicosocial y procesos de apoyo en adolescentes en condición de vulnerabilidad.

Comprender los procesos generales del perfil y factores de riesgo del adolescente infractor de ley, así como el proceso judicial y acompañamiento psicosocial requerido.

Comprender los tópicos, y herramientas clínicas más importantes de la suicidología focalizadas en la población adolescente.

Comprender los enfoques y técnicas eficientes para el acompañamiento y apoyo clínico-psicosocial del adolescente TEA.

Analizar los principales desafíos para la psicología y ciencias de la salud que emergen desde adolescentes en proceso de búsqueda de identidad sexual desde el paradigma LGTBQ+.

Analizar las consecuencias del abuso sexual en la adolescencia, así como las estrategias clínicas más efectivas para una terapia de reparación.

Analizar los desafíos propios del acompañamiento clínico y psicoterapéutico, asociado al consumo problemático de sustancias y adicciones.

Analizar los procesos de acompañamiento e intervención de acuerdo al desarrollo psicosexual y salud adolescente.

Ejecutar técnicas para el acompañamiento clínico en adolescentes con problemas de regulación de impulsos y regulación emocional.

Ejecutar técnicas de “primera entrevista” psicológica para construcción de vínculo terapéutico con adolescentes.

Aplicar estrategias de acompañamiento e intervención psicoterapéutica-psicosocial, en problemáticas frecuentes de la adolescencia.

Aplicar las maniobras clínicas más importantes para el acompañamiento terapéutico y psicosocial, en diversas problemáticas frecuentes propias del ciclo vital adolescente.

Dr (c). Rodrigo Mardones

Doctor (c) en Psicología. Psicólogo Clínico. Especialista...

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Psicólogo clínico. Magíster en Docencia en Educación Superior. Doctorando en Psicología, Universidad de Flores, Argentina. Postítulo en Psicoterapia Estratégica Breve. Psicólogo Clínico, Co- Fundador y Director Ejecutivo de CESIST-CHILE, especialista en Terapia Sistémica. Académico Universidad Santo Tomás, Concepción y Los Ángeles. Co-autor del libro “Historias de cambio: El enfoque sistémico en acción”, Capítulos de libros especializados y publicaciones científicas en terapia.

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Dr. Felipe García Martínez

Doctor, Magíster y Licenciado en Psicología. Fundador...

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- Doctor, Magíster y Licenciado en Psicología de la Universidad de Concepción, Chile. - Director del Doctorado en Salud Mental de la Universidad de Concepción. - Postítulos en terapia estratégica breve y en hipnosis clínica. - Especialista en psicoterapia acreditado. - Fundador y Director General del Centro de Estudios Sistémicos CESIST- Chile. - Docente de postgrados, postítulos y diplomados en Chile, Bolivia, México y Ecuador. - Ha publicado los libros "Historias de Psicoterapia" (2009), "Terapia Sistémica Breve, Fundamentos y Aplicaciones" (2014), "Manual de Técnicas de Psicoterapia Breve" (2015), "Manual de Terapia Sistémica Breve" (2016), "Estrategias Creativas en Psicoterapia Breve"" (2018) , ""Historias de Cambio: El Enfoque Sistémico en Acción" (2018) y "La adolescencia hoy: Problemas y soluciones para terapeutas" (2020), además de varios capítulos de libros y más de cuarenta artículos de investigación en revistas científicas indexadas en los últimos seis años. - Ha mostrado su trabajo en congresos y seminarios en Argentina, Chile, Bolivia, Brasil, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Perú, Puerto Rico, Croacia, España, Italia, Polonia y Portugal.

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Dr. Rodrigo Jarpa

Doctor en Sexualidad Humana, Magister en Psicología...

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Doctor en Sexualidad Humana, Institute for Advanced Study of Human Sexuality, San Francisco, California, EE.UU. Magíster en Psicología Clínica -Terapia Cognitivo-Conductual y Conductual Dialéctica- Modelo Integrativo, Acreditado por la Asociación Chilena de Acreditación de Psicólogos Clínicos en la Universidad de Los Andes. Diplomados en: Terapia Conductual Dialéctica, Facultad de Medicina Universidad de Chile, en Manejo Clínico de Disfunciones Sexuales en la Universidad Diego Portales y en Psicología Positiva en el Instituto de Psicología Positiva de Chile. Psicólogo Miembro de la World Association for Sexual Health. Fundador & Docente, Academia de Psicología & Bienestar. Postgrado en Terapia Sexual & de Pareja (ISEP, Barcelona). Trainee en Terapia Breve Centrada en Soluciones, Center for Solution Focused Training, Walden, New York. Educador Certificado por The Gottman Institute. El año 2020 se certifica en Hipnosis Basada en Evidencia, en The UK College of Hypnosis & Hypnotherapy. Certificación como “Psychedelic-Assisted Therapy Provider (PATP)” por el Integrative Psychiatry Institute, en conjunto con The University of Colorado School of Medicine. Dentro de sus libros publicados: el año 2009 lanza su primer libro llamado “Habla de Sexo” de editorial Planeta “Me Aburrí del Sexo” por ediciones El Mercurio el 2018, “E.P: Soluciones que sí solucionan la Eyaculación Precoz”, “P:E: Solutions that do solve premature ejaculation” el año 2020, “Como educar a niñas y niños Sexualmente Inteligentes” el año 2022.

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PhD (c). Ps. Eugenia Escalona

Psicóloga Clínica, Máster Interdisciplinar en Estudio y...

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- Psicóloga clínica, Universidad San Sebastián. - Máster Interdisciplinar en Estudio y Prevención de la Violencia de Género, Universidad de Salamanca, España. - Doctorando en Psicología con mención Sistémica, Cognitiva y Neurociencias. - Diplomada en Terapia Sistémica Breve. - Coordinadora de Difusión del Centro de Estudios Sistémicos de Chile. (CESIST). - Especialista en Terapia Sistémica con foco en adolescentes, violencia intrafamiliar (VIF) y temáticas de género. - Docente de diversos programas educativos de Instituciones Universitarias y Profesionales. - Ha realizado publicaciones científicas y seminarios sobre depresión, TDAH y autolesiones en adolescentes.

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Dr (c). Christian Spuler

Doctor (c) en Psicología. Magíster en Psicología...

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Psicólogo Clínico. Docente en Universidad Diego Portales y Universidad Alberto Hurtado. PhD(c) en Psicología Universidad Diego Portales Magíster en Psicología Clínica, Universidad San Sebastián-Chile. Diplomado en Investigación en Psicoterapia para Profesionales de la Salud. Universidad Diego Portales Investigador Tesista del Centro de Estudios en Psicología y Psicoterapia CEPPS-UDP y alumno tesista del Instituto Milenio de Investigación en Depresión y Personalidad (MIDAP) Psicólogo clínico y terapeuta familiar en Proyecto T, dependiente del CEPPS-UDP.

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Mtro. Jorge Leiva

Magíster en Psicoterapia Cognitivo Post-racionalista. Diplomado de...

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- Psicólogo, Universidad de Talca - Magíster en Psicoterapia Cognitivo Post-racionalista, Universidad de Santiago de Chile, - Diplomado de postítulo en Trastornos Severos de la personalidad, Universidad de Valparaíso - Diplomado en Sexualidad Humana, Centro de Estudios de la Sexualidad Chile CESCH. - Diplomado en Intervenciones en Problemas de Pareja, Universidad Autónoma de Chile - Entrenamiento como Terapeuta EMDR ( , Desensibilización y Reprocesamiento mediante Movimientos Oculares). - Ex- Miembro de la Asociación Chilena de Estrés Traumático (ACET). - Ex-Docente del Postítulo de Medicina en Especialidad Médica en Psiquiatría Infantil y del Adolescente. - Docente invitado Magíster en Salud Mental Infanto Juvenil, Universidad Católica del Maule. - Cuenta con 15 años de experiencia cómo psicólogo en servicio público. - 13 años de experiencia en salud pública en centros de atención secundaria Hospital y Centro de Salud Mental Comuniatria (ex - COSAM). - Experiencia en la implementación del programa piloto de Prevención de Suicidio, Adolescentes del Servicio de Salud Maule. - Psicólogo de atención clínica con adolescentes y adultos. Actualmente Asesor del Servicio Salud Maule.

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Mtra. Claudia Riquelme

Magíster en Psicología Clínica, Perito en Centro...

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Magister en Psicología Clínica. Psicóloga. Docente adjunto de la carrera de Psicología de la Universidad Andrés Bello. Perito Forense en las Regiones de Ñuble y Biobío. Perito en Centro de Asistencia a Víctimas de Atentados Sexuales (CAVAS) de la Policía de Investigaciones de Chile, Concepción. Psicóloga de Población Recluida, Centro Penitenciario de Concepción y como profesional en programas de reinserción socio laboral, Centro de Reinserción Social de Gendarmería de Chile."

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Dra. Erika Rodríguez Estrada

Doctora en Neuropsicopedagogía. Maestra en Terapia Familiar...

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Licenciada en Psicología, especialidad en Desarrollo Infantil Especialidad en Sexología Clínica Doctora en Neuropsicopedagogía Maestra en Terapia Familiar Integral Diplomados en Terapia Breve Centrada en Problemas, Orientación Familiar, Liderazgo Educativo, Terapia de Pareja, Abuso Sexual Infantil, Psicología Jurídica y Forense, Terapia Narrativa y Estudios de Género, entre otros. Directora general del centro Jiapsi en Hermosillo, México."

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Mtro. Carlos Salazar

Magister en Cooperación para el Desarrollo y...

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Magister en Cooperación para el Desarrollo y Responsabilidad Social y Ambiental, Universidad Católica del Maule – Universidad de Padua, Italia. Psicólogo Clínico. Formación Clínica de Especialista Terapia Ericksoniana Estratégica Breve, en el Instituto Milton Erickson de Santiago. Experiencia en Salud Pública y Proyectos Sociales; Docencia en Postítulos de Terapia Breve en Santiago, Talca, Concepción y Puerto Montt; Experiencia en Docencia en universidades De Talca, San Sebastián, Santo Tomás, De Los Lagos."

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Mtra. Montserrat Palóu

Máster en Neuropsicología Clínica. Certificada en Diagnóstico...

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- Psicóloga clínica. Máster en Neuropsicología Clínica del Instituto Técnico de Estudios Aplicados (ITEAP), España. - Certificada en diagnóstico e intervención en Trastornos del Espectro Autista, Pediatric Developmental Center, EEUU. - Miembro de la Unidad Infanto-Juvenil del SPI-Concepción, de la Universidad del Desarrollo. - Docente universitaria de pre-grado y post-grado.

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Dr. Ricardo Henríquez Villegas

Doctor en Psicología. Magíster en Psicología Clínica,...

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- Doctor en Psicología Universidad de Flores (UFLO) Buenos Aires - Magíster en Psicología Clínica, mención Terapia Sistémica - Diplomado de Hipnosis Clínica y Certificación de la asociación panamericana Caribeña de Hipnosis Terapéutica. - Diplomado en diseño universal de aprendizaje desde el aula inclusiva. - Diplomado en detección y tratamiento en abuso sexual infantil.

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Mtra. Constanza Bravo

Magíster en Psicoterapia Cognitiva Posracionalista y Psicóloga...

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Magíster en Psicoterapia Cognitiva Posracionalista. Psicóloga Clínica. Dentro de su formación se ha especializado en infancia, desarrollo, microanálisis de la interacción vincular y trauma complejo en la infancia, además de psicopatología y salud mental en contextos de salud pública y privado. Se ha desempeñado como perito psicóloga en contextos judiciales y red SENAME participando también como psicóloga en contextos educativos y docencia universitaria. Instructora de yoga para niños con especialización en meditación para la educación."

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Al terminar el programa

El diplomado presenta una certificación por 240 horas, acreditado por Adipa y la Universidad Samänn de Jalisco. Se entregará un certificado digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren. El certificado incluye: información del participante, timbres, período de ejecución, número de identificación y firmas correspondientes.

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Cursos

Escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , infanto Juvenil , prevencion Del Suicidio

La salud mental en adolescentes es una preocupación importante debido a los cambios físicos, sociales y emocionales que experimentan durante esta etapa. En la adolescencia, se presenta una serie de desafíos emocionales y conductuales que pueden tener un impacto significativo en el bienestar mental. Una de las preocupaciones más importantes son la autolesión y el suicidio. Los adolescentes pueden recurrir a la autolesión como una forma de lidiar con emociones dolorosas o para comunicar su sufrimiento a otros. Si trabajas directamente con adolescentes, es crucial que estés capacitado/a para realizar una evaluación exhaustiva del riesgo de suicidio, incluyendo factores de riesgo y protección, y tomar medidas para garantizar la seguridad del adolescente. En este curso online asincrónico, podrás descubrir técnicas de diagnóstico y manejo de crisis, posibilitando un trabajo colaborativo junto a la familia, para así proporcionar un enfoque integral en la atención de la salud mental de los adolescentes. Además, conocerás herramientas de regulación emocional, que permitirá a tus consultantes identificar y comprender sus emociones, así como a desarrollar habilidades para manejarlas de forma efectiva. ¡La salud mental de los y las adolescentes debe ser nuestra prioridad! Anímate a participar de este programa y sé un factor de cambio.

Entregar estrategias de evaluación y abordaje inicial en temas críticos asociados a la adolescencia, principalmente regulación emocional, autolesiones y riesgo suicida.

Dirigido a técnicos, profesionales o estudiantes interesados en la temática del área de la Salud y Educación.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

Mtro. Jorge Leiva ,

100

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de... - Adipa

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

Programa grabado

$540 MXN

2340468000

Cursos

Escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Infanto Juvenil , psicofarmacologia

Si trabajas en salud mental, es imprescindible que conozcas y comprendas las diferentes herramientas que los profesionales de distintas disciplinas implementan en su quehacer diario. En esa línea, la psicofarmacología constituye una de las estrategias clave utilizadas por neurólogos y psiquiatras, que tiene una gran influencia en el estado clínico del consultante y puede presentar interacciones con otras técnicas terapéuticas. Es por ello que todos los profesionales tratantes se verán beneficiados al interiorizarse esta temática. ¿De qué trata todo esto? La psicofarmacología clínica se ocupa del estudio y la aplicación de medicamentos psiquiátricos para abordar distintas problemáticas en salud mental. En el caso de la infancia y la adolescencia, el uso de psicofármacos debe indicarse con cautela, ya que éstas son etapas críticas de desarrollo y pueden ser más susceptibles a efectos secundarios. ¿Por qué aprender sobre esta temática? Al comprender los distintos mecanismos de acción de cada tratamiento, podrás trabajar de manera colaborativa con otros profesionales, y así, garantizar un tratamiento integral y personalizado que optimice los resultados a largo plazo. En este curso asincrónico, lograrás adentrarte en esta fascinante área de estudio, considerando tratamientos como: antidepresivos psicoestimulantes, antipsicóticos y estabilizadores del ánimo. ¡Anímate a conocerlos!

Al finalizar el curso, los participantes tendrán herramientas actualizadas y aplicables en el campo de la psicofarmacología, desde una perspectiva interdisciplinaria, con el propósito de disminuir prejuicios y mitos en relación al uso de psicofármacos en niños y adolescentes.

Dirigido a profesionales del ámbito de la salud y educación, interesados en la temática, con o sin conocimientos previos

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Psicofarmacología clínica en infancia y adolescencia para el trabajo interdisciplinario en salud mental

Mtra. María Francisca Vergara ,

100

Asincrónica

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Curso: Psicofarmacología clínica en infancia y adolescencia para el trabajo interdisciplinario en salud mental

Programa grabado

$540 MXN

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Temario del Programa

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Desarrollo Psicosexual y Salud Adolescente

La Mujer Adolescente

Identidad Sexual Adolescente

Autolesiones y Conducta Suicida

Infracción de ley y Adolescencia

Terapia de reparación para Adolescentes sobrevivientes de Abuso Sexual

Consumo problemático de Sustancias y Adolescencia

Adolescencia, Neruodiversidad y Trastorno del Espectro Autista

Acompañamiento y Apoyo a Padres con hijos Adolescentes

Adolescencia y Proyecto Vital: Acompañamiento Vocacional como Abordaje de Bienestar Psicológico

Adolescentes y Trastorno de la Conducta Alimentaria

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Adolescencia y Proyecto Vital:
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