Formación en Teoría del Apego de la International Attachment Network, Reino Unido (IAN-UK)

Formación en Teoría del Apego de la International Attachment Network, Reino Unido (IAN-UK)

Objetivo General:

Analizar el contexto y aplicación de la Teoría del apego, en el área psicosocial.

Dirigido a:

Profesionales de la Salud Mental, que busque ampliar y profundizar sus conocimientos acerca de los vínculos interpersonales, afectivos e intersubjetivos de las personas, sea para asistirlas, acompañarlas, investigar o promover su salud a través del fomento de vínculos con patrones de apego más seguros y saludables, alcanzando una formación de Experto en Vínculos de Apego.

Título Universitario de las carreras profesionales, sea de grado o postgrado en Salud Mental: Psicología, Psiquiatría, Psicopedagogía, Psicoanálisis, Enfermería Psiquiátrica, Terapia Ocupacional, Acompañamiento terapéutico.

Se requieren idealmente conocimientos básicos del funcionamiento del aparato psíquico para la comprensión y el aprovechamiento del programa, sin embargo, no es un requisito de ingreso.

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales de la Salud Mental, que busque ampliar y profundizar sus conocimientos acerca de los vínculos interpersonales, afectivos e intersubjetivos de las personas, sea para asistirlas, acompañarlas, investigar o promover su salud a través del fomento de vínculos con patrones de apego más seguros y saludables, alcanzando una formación de Experto en Vínculos de Apego.

Título Universitario de las carreras profesionales, sea de grado o postgrado en Salud Mental: Psicología, Psiquiatría, Psicopedagogía, Psicoanálisis, Enfermería Psiquiátrica, Terapia Ocupacional, Acompañamiento terapéutico.

Se requieren idealmente conocimientos básicos del funcionamiento del aparato psíquico para la comprensión y el aprovechamiento del programa, sin embargo, no es un requisito de ingreso.

Equipo a cargo del programa

Dr. Nicolás Lorenzini

Es Doctor en Psicología Clínica, Educacional y...

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- Psicólogo Clínico, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Master of Sciences en Psicoanálisis, University College London. - Doctor en Psicología Clínica, Educacional y de la Salud, University College London. - Diplomado en Intervenciones Psicoanalíticas en Salud, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Investigador de la Unidad de Psicoanálisis, University College London. - Asistente del Profesor Peter Fonagy. - Ex-investigador asistente del Anna Freud Centre. Londres. - Docente de la International Psychoanalytic University Berlin. Alemania. - Vicepresidente de la Asociación para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización (AIEDEM), España y Latinoamérica. - Miembro del Comité Editor de la Revista Mentalización, Psicoanálisis y Psicoterapia. - Miembro del Comité Ejecutivo de la International Attachment Network. Reino Unido. - Autor de diversos artículos científicos y capítulos en psicología.

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Dr. Mario Marrone

Psiquiatra.

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Médico Psiquiatra. Estudió la teoría del apego con John Bowlby. Miembro de la Sociedad Psicoanalítica Británica, la Asociación Psicoanalítica Internacional y el Grupo de Psicoanalistas Independientes. Ha sido miembro de la Junta Directiva de la Asociación Internacional de Psicoterapia de Grupo, Presidente del Comité del Actividades Científicas del Institute of Group Analysis y Director de la Clínica del London Centre for Psychotherapy. También ha sido Secretario del Fondo de Asistencia de la Sociedad Psicoanalítica Británica. Miembro fundador y Presidente del International Attachment Network (Sección Reino Unido) y co-fundador de la revista Attachment and Human Development. Ha publicado numerosos libros, artículos y capítulos de libros en italiano, español e Inglés.También ha sido miembro del Comité de Expertos sobre Promoción mental para niños de 0 a 6 (Bruselas).

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Ps. Ana Cortiñas Payeras

Psicóloga.

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Psicóloga (Universidad Autónoma de Madrid-1986) Psicoterapeuta en clínica privada y ex - responsable de programas de prevención en primera infancia con población de riesgo en la Cooperativa Jovent (gestión de programas para la inserción social). Psicoterapeuta en video intervención (International Institute of Video Intervention Psychotherapy). Terapeuta sensorio-motriz en trauma (Sensorymotor Psychotherapy Institute). Docente en masters y postgrados de Habilidades Parentales y maltrato infantil de la Universidad de les Illes Balears (UIB).

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Dra. Elsa Wolfberg

Psiquiatra y Psicoanalista.

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Médica Psiquiatra y Psicoanalista. Formación de postgrado en Medicina del trabajo, principalmente en Burnout y Compassion Fatigue, asistencia, docencia, publicaciones e investigaciones. Miembro titular de APA (Asociación Psicoanalítica Argentina), Full Member de IPA (International Psychoanalytic Association), Cofundadora de IAN-IA (International Attachment Network-Iberoamericana), miembro de su CD (2006-2008). Coordinadora de IAN-Argentina (2015-2022). Fundadora y Coordinadora del Espacio Bowlby de APA (2005-2022). Vicepresidente Honoraria del Capítulo de Prevención Cuaternaria, Psiquiatría Preventiva y APS de APSA (Asociación de Psiquiatras Argentinos), Ex -Directora Académica y miembro del Comité de Docencia del Programa de Formación en Teoría del Apego online, y docente, 2012-2016, en el marco de IAN-IA y RIA. Miembro de la Junta Directiva de RIA (Red Iberoamericana de Apego) 2018-2022. Docente de temas de la Teoría del Apego en diversas asociaciones de psiquiatras, psicoanalíticas, Sociedad de Pediatría, Sociedad de Psicotrauma, Hospital de Niños, Universidades privadas, etc. Ex-Docente de la Facultad de Medicina de UBA (Universidad de Buenos Aires). Docente del Colegio de Médicos de la Provincia de Buenos Aires, distrito IV, del Curso Superior de Psiquiatría y Psicología Pediátrica, 2005-2022, de “Bowlby y la Teoría del Apego”. Expositora y conferencista en numerosos congresos sobre la teoría del apego. Compiladora y Autora de “Prevención en Salud Mental”, 2002, Ed. Lugar. Coautora en “Calidad de vida” (2005) compilado por Rodolfo Dálvia, Ed. Lugar. Coautora de “Apego y Psicoterapia” (2017), compilado por M. Marrone y M. Cortina, Ed. Psimática. Co-compiladora con M. Marrone y autora, de “Apego y Parentalidad”, Ed. Psimática, Tomo 1 (2021) Tomo 2 (2022) Tomo 3 en preparación (2022).

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Dra. María José Rodado

Psiquiatra y Psicoterapeuta Psicoanalista.

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Psiquiatra y psicoterapeuta psicoanalista. Doctora en Medicina por la Universidad de Murcia, en el año 1998. Formación específica en niños y adolescentes, en el Instituto de psiquiatría de Londres (Maudsley Hospital), actividades en el centro de Anna Freud y tras una estancia en el Hospital Bellevue en Nueva York. Desde los orígenes de mi práctica clínica me he interesado por el ejercicio de la psicoterapia, aplicándola tanto en el ámbito público como privado. Mi actividad es fundamentalmente clínica y docente. Tengo experiencia en el trabajo con pacientes ambulatorios, en situación de crisis y en Hospital de día. Tuve la oportunidad de organizar el servicio de psiquiatría infanto-juvenil en el Hospital Vega Baja (Orihuela, Alicante). Jefa de Sección de la Unidad de Hospitalización de psiquiatría infanto-juvenil, en el hospital Universitario Virgen de la Arrixaca. En el ámbito docente, desde el año 2009. Profesora en el Máster de Arteterapia organizado por la Facultad de psicología, en la Universidad de Murcia.

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PhD. Ps. Sonia Gojman de Millán

Doctora en Psicología

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Doctora en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y Psicoanalista entrenada en la División de Graduados de la Facultad de Medicina de la misma Universidad UNAM. Fue Secretaria General de la Federación Internacional de Psicoanálisis (IFPS por sus siglas en Inglés) del 2000 al 2008 y miembro del Comité Ejecutivo de la misma de 1996 a 2014. Analista, Supervisora y miembro del cuerpo Docente del Seminario de Socio psicoanálisis A.C (SEMSOAC-Institución Registrada como parte del Registro Nacional de Instituciones de excelencia en Investigación por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT de México). Instructora certificada del Sistema de Calificación y Clasificación de la Entrevista de Apego Adulto (AAI por sus siglas en Inglés) por la Universidad de California en Berkeley, entrenando en Inglés: San Diego, CA, Berkeley, CA, Claremont CA, Washington D.C, Minneapolis Min y Sídney, Australia y en Español en México D.F, Barcelona, España y Panamá. Actualmente es miembro de la Red Internacional de Investigación del Carácter Social, de la que fue Vicepresidente y es miembro del Comité Ejecutivo. La Dra. Gojman de Millán fue profesora de Psicología clínica, miembro del cuerpo docente y Jefe del Departamento de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la UNAM y miembro del cuerpo docente del Curso de Especialización en Psicoanálisis impartido por la División de Graduados de la Facultad de Medicina de la UNAM.

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Ps. María Paz Allona

Psicóloga.

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Psicóloga. Universidad de Buenos Aires. Profesora adjunta de la cátedra Diagnóstico y tratamiento de niños y adolescentes. Universidad del Salvador – Buenos Aires- Argentina, Miembro del Centro de Terapia Cognitiva de Buenos Aires. Miembro de IAN Argentina. D.U. "L´Áttachement approche théorique et clinique". Directeur Antoine Guedeney.Sorbonne-Bichat, Paris. Ex-docente de la cátedra Técnicas de exploración y diagnóstico psicológico Mod II. Cat I Universidad de Buenos Aires. Co- autora de capítulo “Relations Affiliatives” en L’Attachement: approche théorique. (A. Guedeney et N. Guedeney) Ed. Masson, France. Coautora de capítulo "Modelos Operativos Internos" en Apego y Psicoterapia (Marrone y Cortina) Ed. Psimática, Madrid.

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Dr. Mauricio Cortina

Psiquiatra y Psicoterapeuta. Expresidente y miembro del...

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Psiquiatra y psicoterapeuta. Expresidente y miembro del Comité Ejecutivo de la Red Interamericana de Apego (RIA). Director, Attachment and Human Development Center, Washington School of Psychiatry. Fellow, American Academy of Dynamic Psychotherapy and Psicoanalysis. Profesor y miembro del Washingtom School of Psychiatry, el Institute of Comtemporay Psychotherapy and Psychoanalysis y el Seminario de Sociopsicoanálisis A.C en Cuidad de Mexico.

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Dra. Vanessa Nahoul

Psicoanalista y Doctora en Psicología. Referente internacional...

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- Psicoanalista con enfoque clínico en adolescencia, adultez, pareja, duelo y arteterapia con base psicoanalítica. - Doctora en Investigación Psicoanalítica. - Presidenta del Instituto Internacional de Psicoterapia, Cultura y Sociedad (IIPCS) y coordinadora de su Comisión de Enlace Internacional. - Fundadora y presidenta de la Asociación Mexicana para el Estudio del Psicoanálisis, Arte y Tanatología (AMEPAT, A.C.). - Docente universitaria con más de 24 años de experiencia en instituciones como la Universidad Iberoamericana. - Miembro de la International Attachment Network (IAN-UK) y afiliada a la American Psychological Association (APA). - Autora de 35 artículos académicos y coautora de 26 libros relacionados con psicoanálisis, arte y salud mental. - Autora del libro “El duelo. Una mirada psicoanalítica”, publicado por Psimática en 2018. - Ha impartido más de 200 conferencias en México y el extranjero sobre duelo, adolescencia y psicoterapia del arte. - Galardonada con el Doctorado Honoris Causa (2017), el Premio Internacional de Liderazgo Femenino (2019) y la Medalla al Mérito Andrés Henestrosa (2015).

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Ps. Juan José Martínez

Psicólogo Clínico.

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Psicólogo Clínico, Psicoanalista y Psicoterapeuta Relacional. Presidente del Capítulo Español de IARPP (International Association for Psychoanalysis and Psychotherapy). Miembro de Honor de IAN-UK (International Attachment Network). Miembro de la Sociedad Española de Psicoanálisis. Miembro de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Miembro titular del Instituto de Psicoterapia Relacional.

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Dra. Eliana Montuori

Psiquiatra, psicoanalista.

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Médica Psiquiatra, psicoanalista. Presidente y miembro fundador del capítulo de Apego, intersubjetividad y neurodesarrollo de APSA (Asociación de Psiquiatras Argentinos). Ex miembro del comité ejecutivo de RIA (Red Iberoamericana de Apego). Docente del curso de posgrado sobre desarrollo emocional temprano y neurodesarrollo de la maternidad Sarda de Buenos Aires, coordinadora del Apego, intersubjetividad y psicoanálisis relacional de Apdeba (Asociación psicoanalítica de Buenos Aires).

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Dr. Diego Figuera

Psiquiatra, Psicoterapeuta y Doctor en Neurociencias, con...

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- Psiquiatra, psicoterapeuta y Doctor en Neurociencias, con más de 30 años de experiencia en salud mental pública en España. - Director del Hospital de Día Ponzano y de la Unidad Docente de Psicoterapia del Instituto de Psiquiatría y Salud Mental del Hospital Clínico San Carlos, Universidad Complutense de Madrid. - Fundador y director del Instituto de Psicoterapia Avanzada “Vínculo Terapéutico”, especializado en modelos psicoterapéuticos relacionales y sistémicos. - Profesor del Curso de Experto en Intervenciones Multifamiliares en la Universidad de La Salle de Madrid y el CTI de Elche. - Exsecretario de la International Attachment Network (IAN) – Sección Iberoamericana, con amplia trayectoria en el trabajo clínico desde la teoría del apego. - Organizador y docente del Curso Anual de Esquizofrenia, reconocido espacio académico y clínico en Madrid. - Supervisor clínico de equipos de salud mental comunitaria, con enfoque ético, vincular y centrado en la recuperación. - Miembro fundador de la Asociación Madrileña de Salud Mental (AEN) y activo en redes de psiquiatría humanista y psicosocial. - Premio Jaime Albert Solana (2012), por su contribución al desarrollo de modelos terapéuticos innovadores. - Medalla de Oro del Ayuntamiento de Madrid (2016), en reconocimiento a su compromiso con una salud mental pública, digna y centrada en la persona.

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Mg. Ps. Laura Szteren

Psicóloga Clínica y Magister en Derechos de...

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Maestría en Derechos de Infancia y Políticas Públicas. Diploma en Vínculo Temprano. (Aix en Paris; Porto Alegre, Montevideo). Certificado en Teoría del Apego (Bowlby Center, Londres.). Certificada en la Entrevista de Apego Adulto. Coordinadora de IAN Uruguay. Psicóloga clínica. Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica y especialización en Psicoterapia Focal. Especialización en Psicoterapia Psicoanalítica.

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PhD. Ps. Christian Herreman

Doctor en Psicoanálisis

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Doctor en psicoanálisis por la Sociedad Psicoanalítica de México. Psicoanalista por parte de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Ex Didacta de la Sociedad Psicoanalítica de México. Miembro fundador de la Red Iberoamericana de Apego, miembro de la Red Internacional de Apego. Director y fundador de ENSO, Centro de Psicoterapia y capacitación en artes marciales, meditativas y relacionales.

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Mg. Christian Thomas Torres

Sexólogo y Magister en Psicoanálisis.

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Magíster en Psicoanálisis. Postítulo en Psicoanálisis Intersubjetivo Universidad de Chile. Diplomado en Psicoanálisis Adolescente. Médico Cirujano Ginecólogo Obstetra. Sexólogo. Director General CESCH. Director del Centro de Terapia Relacional. Terapeuta individual y de parejas. Miembro IARPP Chile. Miembro IAN Chile e Internacional. Autor de libros del área psicoterapéutica. Consultor de Educación Sexual en instituciones escolares. Conferencista. Docente invitado a distintas Universidades e Instituciones en Chile y el extranjero.

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Dr. Fernando Lacasa

Psicólogo clínico y doctor en Psicología con...

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- Licenciado en Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona. - Doctor en Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona. - Psicólogo clínico especialista con más de 20 años de experiencia en salud mental infanto-juvenil. - Profesor asociado en la Universidad de Barcelona, Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento. - Jefe clínico del Área de Atención Comunitaria de Salud Mental Barcelona Metrosur, Hospital Sant Joan de Déu (2015–2024). - Coordinador del Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil y del Hospital de Día en el Hospital Sant Joan de Déu desde 1991. - Investigador principal en el estudio de adversidades tempranas, con énfasis en violencia intrafamiliar. - Participante del proyecto europeo SAVE sobre tratamiento de niños traumatizados por violencia. - Autor de publicaciones científicas sobre trauma, incluyendo la validación de instrumentos diagnósticos para TEPT en niños. - Especialista clínico en intervención en casos de ansiedad, depresión y estrés postraumático en infancia y adolescencia.

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Dra. María Cañete

Psiquiatra, psicoterapeuta y Grupo Analista

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Psiquiatra, psicoterapeuta y grupo analista. Se formó en la Tavistock Clinic y en el Institute of Group Analysis, donde es profesora. Durante dos décadas ha sido directora del programa de psicoterapia de grupo en el London University College Hospital, y en un hospital de día para pacientes psicóticos en el distrito londinense de Tower Hamlets. Con anterioridad dirigió un programa de psicoterapia para personas mayores de 65 años en St. Charles Hospital. Imparte regularmente conferencias, talleres y seminarios en varios países de Europa y América Latina. Es autora de numerosas publicaciones sobre psicoterapia en inglés, castellano y alemán.

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Dr. Arturo Ezquerro

Psiquiatra, psicoterapeuta y grupo analista con más...

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- Psiquiatra, psicoterapeuta, y grupo analista. -Durante tres décadas, ha sido Jefe de los Servicios Públicos de Psicoterapia en el distrito londinense de Brent (primer español en conseguir este tipo de jefatura en Reino Unido). - Es profesor en el Institute of Group Analysis. - Miembro honorario del International Attachment Network. - Colaborador habitual de radio, prensa y televisión. - Autor de más de 80 publicaciones en 5 idiomas, incluyendo Encounters with John Bowlby (Routledge) y Relatos de apego (Psimática). - John Bowlby fue su supervisor y mentor en la Tavistock Clinic durante los últimos 6 años de su vida (1984-1990).

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Dr. Roberto C. Frenquelli

Médico especialista en Medicina Interna

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Médico especialista en Medicina Interna. Profesor Titular por Concurso Neuropsicología y Psicología del Desarrollo, Facultad de Psicología, UNR, 1984. Profesor Titular Doctorado Facultad de Odontología, UNR, en materia Proceso Salud y Enfermedad, desde 2008. Autor de los libros Psicofisiología y Psicosomática; como colaborador y compilador de Las Teorías y la Clínica, Los Primeros Años de Vida, Seis ensayos sobre Psicoterapia y otros. Participación en diversos proyectos de investigación en el marco de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la UNR, como integrante y / o director. Fundador de la Asociación de Medicina Psicosomática de Rosario, Miembro adherente de la Asociación Argentina de Estudio e Investigación en Psicodiagnóstico, ex miembro Adherente de la Sociedad Psicoanalítica del Sur (Buenos Aires), Miembro de la Sociedad de Medicina Interna de Rosario (Círculo Médico), Miembro de la Asociación Internacional Arte y Psicología (Florencia, Italia).

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Dr. Javier Sempere

Doctor en Psiquiatría y psicoterapeuta.

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Doctor en Psiquiatría y psicoterapeuta. Ha trabajado en varios hospitales y centros de salud mental en Madrid, Barcelona y Alicante (España). Supervisor de terapeutas de grupo en algunas instituciones de España, Latinoamérica y varios países europeos.  Desarrolla su labor profesional como Director del Centro de Terapia Interfamiliar (CTI) de Elche (España) y como Psiquiatra adjunto de los Servicios Públicos de Salud Mental de Valencia. Es el introductor del método de terapia interfamiliar, una forma de terapia multifamiliar basada en las Prácticas Dialógicas y en la Teoría del Apego. Autor del libro "Terapias multifamiliares" (Editorial Psimática, 2017) y “Terapia interfamiliar” (Editorial Desclée De Brouwer, 2022)

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Ps. Claudio Fuenzalida

Psicólogo.

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Doctorando en la Universidad de Barcelona. Psicólogo egresado de la Universidad Católica de Chile. Ha realizado estudios en varias universidades tales como la Universidad de Otago (Nueva Zelanda), la Universidad de Potsdam (Alemania), la Universidad de Milán (Italia) y la Universidad de Joensuu (Finlandia). En 2009 comenzó a trabajar en el Centro de Terapia Interfamiliar (CTI), un centro clínico ubicado en Elche (España) donde se ha especializado en el trabajo con adolescentes y en intervenciones grupales. Coordinador de cursos universitarios de postgrado de Terapia Multifamiliar en la Universidad Lasalle en Madrid, Valencia y Barcelona. Coordinador de proyectos europeos relacionados con los recursos comunitarios y familiares junto a otras instituciones europeas.  Actualmente coordina una Unidad de Adolescentes con problemas emocionales. Autor del libro "Terapias multifamiliares" (Editorial Psimática, 2017) y “Terapia interfamiliar” (Editorial Desclée De Brouwer, 2022)

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Al terminar el programa

El certificado de aprobación y/o participación es emitido por, ADIPA, International Attachment Network – Reino Unido & Virtualys SpA, organismo de capacitación acreditado y vigente. Los alumnos que cursen el programa completo obtendrán un certificado especial que dará cuenta de haber cursado y aprobado la Formación en Teoría del Apego, emitido por IAN-UK y quedarán acreditados como Expertos en Vínculos de Apego.

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Descripción del Postítulo: Este programa de especialización entrega una formación actualizada, activa e integral sobre un modelo de complejidad para la explicación, evaluación e intervención en la dinámica temporal traumática (trayectorias vitales). Este modelo integra la formación de la metodología A.M.A.R. aplicada al trauma complejo, así como el Modelo de Apego Complejidad (MAC), para lograr una comprensión e intervención profunda de la experiencia traumática a través de todo el ciclo vital. El programa en cuestión contempla cinco ejes: Primer eje: “Un modelo de complejidad para la explicación de la experiencia traumática”: En la primera parte se abordan los principios y aplicaciones de una revolución de la psicología/psiquiatría /educación sobre las bases de los sistemas complejos, la biología, la filosofía y la antropología. Todo lo anterior se articula para entregar una nueva visión de la complejidad del trauma complejo. Segundo eje: “La micro-observación y la coherencia narrativa en la comprensión del Trauma”: En la segunda parte se analizan una serie de metodologías de evaluación del trauma a través del ciclo vital. Estas metodologías contemplan la capacidad de micro observación, así como la evaluación de la coherencia narrativa. Tercer eje: “La metodología A.M.A.R para la intervención en trauma complejo”: Este eje tiene como propósito entrenar al/la estudiante en un programa de trauma basado en la metodología A.M.A.R. Cuarto eje: “Modelo de apego & complejidad para la intervención en trauma complejo”: Esta cuarta parte tiene el objetivo de enseñar al participante los principios, explicaciones y estrategias de cambio provenientes del Modelo de Apego & Complejidad (MAC). Quinto eje: “Formas de sobrevivencia al sufrimiento crónico”: En la quinta parte, se articulan las evidencias y propuestas de las experiencias traumáticas más urgentes y peligrosas en la actualidad, a saber, la experiencia suicida y la experiencia adictiva.
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Este Postítulo está dirigido a profesionales del área de Salud Mental, tales como psicólogos, psiquiatras, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, entre otros. Profesionales de la Salud, tales como médicos familiares, pediatras, entre otros. Profesionales de la Educación que trabajen o tengan el interés de trabajar en diversos contextos relacionados a la complejidad del trauma complejo. A su vez, este postítulo es recomendado para estudiantes de último año de carreras afines.
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La Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) son hoy los modelos de intervención psicológica con mayor evidencia empírica en el mundo. Su desarrollo no solo transformó la comprensión del sufrimiento humano, sino que redefinió el modo en que los terapeutas conceptualizan, intervienen y evalúan el cambio clínico. Esta Sesión Magistral reúne, por primera vez en versión oficial para el mundo hispanohablante, material audiovisual histórico protagonizado por tres de las figuras más influyentes en la evolución de la TCC: Aaron T. Beck, Judith S. Beck y Donald Meichenbaum. Aaron T. Beck, fundador de la Terapia Cognitiva, introduce los fundamentos teóricos que dieron origen al modelo cognitivo, su ruptura metodológica con el psicoanálisis, la formulación de la triada cognitiva y el surgimiento de una psicoterapia empírica y colaborativa centrada en el pensamiento. Su entrevista permite comprender el trasfondo histórico, científico y humano que impulsó una de las revoluciones más significativas de la psicología clínica moderna. Judith S. Beck, heredera y principal difusora contemporánea del enfoque cognitivo-conductual, aterriza esos principios en la práctica clínica actual mediante una sesión demostrativa. Su intervención muestra la precisión técnica, la estructura terapéutica y la sensibilidad relacional que caracterizan a la TCC contemporánea, integrando estrategias cognitivas y conductuales para la modificación de hábitos, el afrontamiento y la prevención de recaídas. Donald Meichenbaum, uno de los cofundadores de la TCC y creador del Entrenamiento en Inoculación del Estrés (SIT), aporta una perspectiva complementaria que amplía la comprensión del enfoque cognitivo-conductual. En una sesión de tres partes, Meichenbaum demuestra su estilo clínico distintivo: una terapia colaborativa, centrada en el lenguaje del paciente, la construcción de resiliencia y la integración flexible de técnicas cognitivas y conductuales según las necesidades del consultante. Su aproximación evidencia cómo el cambio se facilita a través de una alianza terapéutica activa, la psicoeducación estratégica y la reestructuración de patrones de pensamiento asociados a la ansiedad y al estrés. Con la conjunción de estos tres referentes —el origen, la consolidación y expansión contemporánea, y la integración aplicada y estratégica de la TCC — este programa ofrece una experiencia formativa única: observar en primera persona la evolución de un modelo terapéutico desde sus bases conceptuales hasta su aplicación clínica experta.
Comprender la evolución de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) a partir de los aportes de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum, integrando sus perspectivas clínicas y modelos de intervención para enriquecer el trabajo terapéutico actual.
Este programa de formación está dirigido a profesionales y estudiantes de último año y posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en los fundamentos, evolución y aplicaciones prácticas de la Terapia Cognitiva y la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC).
Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
Sesión Magistral de Aaron Beck, Judith Beck y Donald Meichenbaum en Terapia Cognitivo Conductual (TCC)
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El aprendizaje se desarrolla mediante la observación directa, el análisis guiado y la reflexión profesional sobre el uso de la emoción como motor de cambio. Este programa ofrece beneficios únicos: acceso al legado de Johnson en acción, certificación internacional en alianza con Psychotherapy.net y materiales complementarios que permiten profundizar la práctica clínica desde una perspectiva actualizada, relacional y basada en evidencia.
Desarrollar competencias profesionales para analizar, reflexionar e integrar los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT), comprendiendo su aplicación en el trabajo con parejas, familias e individuos, a partir de la observación directa del modelo y la práctica terapéutica de Sue Johnson.
Este programa está dirigido a profesionales y estudiantes de último año o posgrado del área de la salud mental, tales como psicólogos, psiquiatras, psicoterapeutas, trabajadores sociales clínicos y otros profesionales afines, interesados en profundizar en la comprensión y el abordaje terapéutico de los vínculos afectivos desde la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT).
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Dra. Sue Johnson ,
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Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental , trauma
El curso Terapia Focalizada en Emociones para Trauma entrega una introducción teórica y clínica al abordaje del trauma desde la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT), profundizando en sus fundamentos, principios, modalidades y evidencia. El programa propone comprender el trauma como un fenómeno relacional que deja huellas en la regulación emocional y los vínculos. Aborda las heridas de apego, el miedo, la vergüenza y el aislamiento desde una perspectiva diferenciada de otros enfoques terapéuticos. A su vez, aborda la dinámica de la sesión en contextos traumáticos, incluyendo el manejo de la activación y la desregulación emocional, y la relevancia de la presencia del terapeuta para construir seguridad relacional. Explora cómo brindar sostén ante emociones vulnerables y la desconexión. El programa concluye detallando el proceso de cambio en trauma desde EFT, cubriendo el cambio emocional, la integración, la resignificación de la experiencia traumática y los resultados esperables del tratamiento. A través de una metodología teórica y práctica, el curso recorre el proceso terapéutico en EFT aplicado al trauma, integrando su metáfora central, macro-intervención principal y etapas del tratamiento, junto con criterios clínicos para el manejo de la activación, la desregulación y las emociones en la sesión. Se menciona el rol de la presencia del terapeuta y la construcción de seguridad relacional como condiciones fundamentales para el cambio emocional y la integración del trauma.
Fortalecer las competencias clínicas de profesionales de la salud mental para la comprensión e intervención en trauma desde la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT), integrando fundamentos teóricos, criterios clínicos y aplicaciones prácticas orientadas a la regulación emocional, la seguridad relacional y el cambio terapéutico.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental tales como Psicólogos clínicos, Psiquiatras y otros profesionales que trabajen directamente en el campo de la Salud Mental, que deseen introducirse o profundizar, de manera didáctica y práctica, en los principios de la Terapia Focalizada en las Emociones (EFT). A su vez este curso está dirigido a estudiantes de último año de las carreras de Psicología y Psiquiatría.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Terapia Focalizada en Emociones para Trauma
Mtra (c). María Piedad Concha ,Mtra. Susana Franklin ,
50
8

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Curso: Terapia Focalizada en Emociones para Trauma - Adipa

Curso: Terapia Focalizada en Emociones para Trauma

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Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
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Psicologia Clinica
Salud Mental , terapia Narrativa , trauma
El abordaje clínico del trauma en adultos implica trabajar con experiencias que han impactado profundamente la identidad, la narrativa personal y los vínculos significativos. En estos contextos, el sufrimiento suele organizarse en historias dominantes marcadas por la culpa, la vergüenza, la pérdida de agencia o la fragmentación del sentido de sí, lo que puede dificultar procesos terapéuticos seguros y sostenidos en el tiempo. La Terapia Narrativa ofrece un marco especialmente pertinente para este trabajo, al comprender el trauma no como una falla interna de la persona, sino como una experiencia que ha sido incorporada a su historia en interacción con contextos relacionales, culturales e históricos. Desde esta perspectiva, la externalización del problema permite separar identidad y daño, disminuir la autoacusación y abrir espacios para la reconstrucción de significados, fortaleciendo la agencia personal sin recurrir a exposiciones apresuradas ni a intervenciones centradas exclusivamente en el síntoma. Este curso propone una integración teórico-práctica de la Terapia Narrativa aplicada al trauma en adultos, poniendo énfasis en la seguridad emocional, la dosificación narrativa y la construcción colaborativa de historias alternativas. A través de fundamentos conceptuales, análisis de casos y ejercicios prácticos, los y las participantes desarrollarán herramientas clínicas para intervenir de manera ética y cuidadosa en contextos de trauma complejo, relacional e intergeneracional, respetando los ritmos del consultante y promoviendo procesos terapéuticos sostenibles.
Fortalecer las competencias clínicas de los y las participantes para aplicar la Terapia Narrativa en el abordaje del trauma en adultos, promoviendo procesos terapéuticos seguros, respetuosos de la identidad y orientados a la reconstrucción de la agencia personal.
Este curso está orientado a profesionales del área de la Educación, Especialidades Médicas, Salud Mental y las Ciencias Sociales, al mismo tiempo que a estudiantes de últimos años de formación interesados en la temática presentada.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Terapia Narrativa aplicada al Trauma en adultos
PhD (c). Ps. Eugenia Escalona ,
50
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Curso: Terapia Narrativa aplicada al Trauma en adultos

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Cursos
Escuela En Salud Mental Adultos
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Psicologia Clinica
Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual
Los Trastornos de la Personalidad representan un desafío clínico debido a su impacto en la regulación emocional, las relaciones interpersonales y la adherencia terapéutica. La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) ha demostrado ser eficaz en su tratamiento, proporcionando modelos explicativos y estrategias basadas en evidencia para abordar patrones disfuncionales de pensamiento, emoción y conducta. Sin embargo, su aplicación requiere un manejo especializado que contemple la conceptualización cognitiva, el diagnóstico diferencial y el uso de técnicas adaptadas a la cronicidad y complejidad de estos trastornos. Este programa busca capacitar a profesionales de la salud mental en el uso avanzado de la TCC para la evaluación e intervención en Trastornos de la Personalidad. Se abordarán estrategias para la modificación de esquemas disfuncionales, la regulación emocional y el manejo de la impulsividad, integrando enfoques complementarios como la Terapia Dialéctico-Conductual (DBT), la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) y la Terapia Basada en Esquemas. Además, se proporcionarán herramientas para el manejo de crisis y prevención del suicidio, promoviendo intervenciones eficaces que mejoren la funcionalidad y calidad de vida de los pacientes.
Capacitar a profesionales de la salud mental en la aplicación avanzada de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para la evaluación e intervención en Trastornos de la Personalidad, proporcionando herramientas basadas en evidencia para el manejo de la disfunción cognitiva, emocional e interpersonal en esta población.
Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental tales como Psicólogos clínicos, Psiquiatras y otros profesionales que trabajen directamente en el campo de la Salud Mental y cuenten con experiencia en Trastornos de la Personalidad. A su vez este curso está dirigido a estudiantes de último año de las carreras de Psicología y Psiquiatría.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso de especialización en Terapia Cognitivo-Conductual para los Trastornos de la Personalidad
Dr. Jonathan Martínez ,
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