Curso: Terapia Breve en la Neuropsicología: Herramientas Centradas en soluciones para el manejo de los trastornos del aprendizaje

Curso: Terapia Breve en la Neuropsicología: Herramientas Centradas en soluciones para el manejo de los trastornos del aprendizaje

Temario:

Viernes 24 de Marzo de 17.00 a 21.00 hrs

Módulo 1

I.- Aprendizaje.

1.- Aprender es crear nuevas redes neuronales: plasticidad cerebral.

2.- Como aprende el cerebro.

3.- Mentalidad fija vs mentalidad de crecimiento.

4.- Neuro mitos.

5.- Neurotransmisores más importantes en el proceso de aprendizaje.

6.- Emociones y aprendizaje.

II.- Trastornos Específicos del Aprendizaje (TEAp).

1.- Trastorno Específico de Aprendizaje con dificultades en lectura y expresión escrita (Dislexia).

1.1.- Criterios diagnósticos.

1.2.- Neurobiología de la dislexia.

2.- Trastorno Específico de aprendizaje con dificultades en las matemáticas

2.1.- Criterios diagnósticos.

2.2.- Perfil neuropsicológico.

Sábado 25 Marzo de 10.00 a 14.00 hrs

Módulo 2

III.- Terapia Breve Sistémica Centrada en Soluciones.

1.- Principios básicos.

2.- Patrones circulares comunes en los problemas de aprendizaje.

3.- Establecer metas claras.

4.- Externalización de los problemas.

5.- Buscar excepciones.

6.- Programa “Yo soy Capaz”.

IV.- Estrategias psicopedagógicas y neuropsicológicas para el   tratamiento de los trastornos de Aprendizaje.

1.- Específicas para la dislexia.

2.- Específicas para la Discalculia.

3.- Manejo emocional y creencias limitantes

4.-Trabajando con Funciones ejecutivas: Estrategias de atención, memoria y metacognición.

Nº de horas: 08 horas

Valor del programa: 890 MX

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la Salud y Educación. Estudiantes de último año de formación.

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Discutir los conceptos clave de la Neuropsicología del aprendizaje.
iconos para las caracteristicas del programa
Detectar los principales indicadores de los problemas de Lecto- escritura y Habilidades matemáticas.
iconos para las caracteristicas del programa
Aplicar las herramientas de la terapia breve en los problemas de aprendizaje.
iconos para las caracteristicas del programa
Utilizar las estrategias de la neuropsicología revisadas en el curso.

Equipo a cargo del programa

Mtra. Maribel Zavala Hernández

Psicóloga, Maestría en Psicopedagogía.

Ver perfil

- Psicóloga, Universidad Autónoma de Nuevo León. - Maestría en Psicopedagogía. - Estudios en Programación Neurolingüística, Coaching con especialidad en Tutoría Cognitiva, Evaluación Neuropsicológica de los Problemas Específicos para el Aprendizaje. - Laboralmente se desempeña en un Colegio Particular, como Coordinadora del Departamento de Psicología y también es Colaboradora del Instituto de Talento y Crecimiento Humano (ITCH).

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Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso Terapia Breve en la Neuropsicología: Herramientas Centradas en soluciones para el manejo de los trastornos del aprendizaje, acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco.

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    Psicólogos(as), psiquiatras, médicos familiares, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos y otros profesionales interesados en especializarse en el tratamiento de los problemas de control de impulsos e ira en la adolescencia.
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    Descripción del Postítulo Este postítulo ofrece una formación clínica especializada para la intervención en problemáticas de consumo, integrando los avances actuales en neurobiología, trauma complejo, apego y modelos psicoterapéuticos constructivistas. Bajo un enfoque neuroafectivo, el programa permite comprender en profundidad los procesos subjetivos, vinculares y neurobiológicos que intervienen en las adicciones, así como en sus frecuentes comorbilidades psiquiátricas. El cuerpo docente está conformado por los directores y especialistas del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), reconocidos referentes nacionales en el abordaje clínico e investigativo de las adicciones y la salud mental. Gracias a su sólida trayectoria, los estudiantes acceden a fundamentos conceptuales actualizados y herramientas terapéuticas concretas, con énfasis en la reconsolidación de la memoria, la observación clínica, el trabajo con trauma complejo y el análisis vincular. Además, el programa incorpora espacios de supervisión clínica, enriqueciendo el aprendizaje a partir de la revisión de casos reales. Una instancia de formación rigurosa y actualizada, orientada a profesionales de la salud mental que buscan una especialización profunda en el tratamiento de las adicciones, desde un enfoque integrador, ético y basado en evidencia.
    Desarrollar competencias clínicas actualizadas para analizar, formular e implementar intervenciones psicoterapéuticas en adicciones, integrando fundamentos neurobiológicos, trauma complejo, dinámicas de apego y enfoques constructivistas, desde una práctica interdisciplinaria, ética y basada en evidencia.
    Este postítulo está dirigido a profesionales del área de la salud mental tales como psicólogos, psiquiatras, médicos generales becados en área de salud mental, trabajadores sociales clínicos, terapeutas ocupacionales que se desempeñen o deseen desempeñarse en programas de tratamiento de adicciones, centros terapéuticos, dispositivos de salud mental o intervención comunitaria.
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    Postítulo en Psicoterapia para el Tratamiento de Adicciones: Aproximación Neuroafectiva Constructivista

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    Analizar los fundamentos clínicos del enfoque cognitivo-conductual de Reid Wilson para el tratamiento de los trastornos de ansiedad, a partir de la observación directa de intervenciones terapéuticas en casos de pánico, fobias y trastorno obsesivo-compulsivo.
    Esta Sesión Magistral está dirigida a psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas cognitivo-conductuales, médicos/as, trabajadores/as sociales y otros profesionales del ámbito de la salud mental interesados en profundizar en el tratamiento clínico de los trastornos de ansiedad. Resulta especialmente pertinente para quienes trabajan con pacientes que presentan trastorno de pánico, fobias o trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), y buscan fortalecer sus herramientas de intervención desde la terapia cognitivo-conductual (TCC).
    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
    Sesión Magistral de Reid Wilson en Estrategias de Terapia Cognitivo Conductual Avanzada en trastornos de ansiedad y TOC
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    Sesión Magistral de Reid Wilson en Estrategias de Terapia Cognitivo Conductual Avanzada en trastornos de ansiedad y TOC

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    Fortalecer las competencias profesionales para la evaluación, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento de personas con Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo de las trayectorias vitales, integrando conocimientos provenientes de las neurociencias, la evidencia clínica y los enfoques biopsicosociales, incluyendo la identificación y abordaje de coocurrencias frecuentes.
    Este programa está dirigido a médicos/as —especialmente neurólogos/as, psiquiatras y pediatras—, psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, psicopedagogos/as, educadores/as diferenciales, nutricionistas y otros profesionales del área de la salud y la educación que se desempeñen en la evaluación, diagnóstico, tratamiento o acompañamiento de personas con TDAH en las distintas etapas de la vida.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo del ciclo vital
    Mtra. Ámbar Soto ,Mtra. Alejandra Flores Velasco ,TO. Javiera Reyes ,Dra. Constanza Román ,Mtra. Maribel López ,Dra. Melissa Álvarez Majmut ,Mtra. Victoria Albornoz ,Dr. Tomás Schlatter Böhm ,Mtra. Paola Amador ,Lic. Javiera Poblete ,Dr. Ignacio Gutiérrez ,Dra. Daniela Ribbeck ,Mtra. Daniela Morales ,Lic. Constanza Gálvez ,Dra. Cecilia Fernández ,Mtra. Camila González ,Dr. Rodrigo Nieto Rojas ,Dra. Paola Oñate ,Dr. Cristian Fuentes ,Dra. Arantza González ,Dra. Gabriela Schönffeldt Figueroa ,Dr. Cristian Cerfogli ,Dra. Mónica Carolina Jara ,Dra. María Jesús Pacheco ,
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    Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo del ciclo vital

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    Ados , educacion Emocional , estimulacion Cognitiva , neuropsicologia
    Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con adultos jóvenes desde el modelo de intervención PEERS®.
    Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas Familiares y Enfermeros que trabajen con población adulto joven. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven
    Dra. Elina Veytsman ,
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    Integrar estrategias clínicas de arteterapia y musicoterapia en la atención en salud mental de adultos, utilizándolas como recursos terapéuticos complementarios para la evaluación, intervención y regulación emocional.
    Psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, musicoterapeutas, arteterapeutas, trabajadores/as sociales y otros profesionales de la salud mental que trabajen con población adulta en contextos clínicos, comunitarios o institucionales. No resulta excluyente contar con formación musical previa.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Arteterapia y musicoterapia aplicada: Intervenciones psicoterapéuticas en adultos
    Dr. Aurelio Riquelme ,Mtro. Gabriel Peña Sierra ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Arteterapia y musicoterapia aplicada: Intervenciones psicoterapéuticas en adultos

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    Psicologia Clinica
    Salud Mental , terapia Dialectica Conductal , trauma
    Fortalecer las competencias clínicas de profesionales de la salud mental para la formulación, jerarquización del riesgo y diseño de planes de intervención desde el modelo DBT en población adulta con trauma y comorbilidad, favoreciendo intervenciones efectivas en contextos de alta complejidad clínica.
    Psicólogas y psicólogos titulados que se desempeñen en contextos clínicos y cuenten con formación previa en Terapia Dialéctico Conductual o experiencia en el trabajo con pacientes adultos con desregulación emocional, trauma, conductas de alto riesgo y comorbilidad psiquiátrica.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    DBT Avanzado para Adultos con Trauma y Comorbilidad: Estrategias Prácticas y Protocolos de Intervención
    Mtra. Nicole Maldavsky ,
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