docentes

Mtra. Lorena Alemán Loayza

Fonoaudióloga, Magister en Estrategias de Intervención en Salud Mental Infantil. Directora y fundadora de LÚ-DI-CA, Experiencias para el Desarrollo.

Sobre mi

– Fonoaudióloga, Universidad de Chile.
– Magíster en Estrategias de Intervención en Salud Mental Infantil, Universidad del Desarrollo.
– Postítulo en Psicología Clínica en el Modelo de Apego y Complejidad MAC.
– Diplomada en Docencia Clínica, Universidad del Desarrollo.
– Diplomada en Modelo Clínico AMAR, facilitadora de AMAR-C y AMAR-E.
– Directora y fundadora de LÚ-DI-CA, Experiencias para el Desarrollo.
– Se encuentra certificada en Modelo SCERTS:tm: y es Floortime Provider, The Interdisciplinary Council on Development and Learning, Inc.
– La mayor parte de su trabajo está dedicado al abordaje de niños y niñas con dificultades en su lenguaje y comunicación, sobre todo con la condición de Espectro Autista y al acompañamiento terapéutico de sus familias.
– Asimismo, es miembro y docente de los Programas de Diplomados de la Sociedad de Complejidad & Sufrimiento, dirigida por Felipe Lecannelier, y ha trabajado como docente de la Universidad de Chile, de la Pontificia Universidad Católica y como coordinadora del área infanto-juvenil de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad del Desarrollo.

Cursos actuales que también te puede interesar

  • 540
    2340403201
    Cursos
    Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
    Asincronica
    Autismo , psicologia Clinica
    Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , sensorial
    El acompañamiento terapéutico del autismo supone un gran desafío para los profesionales, que puede mejorar significativamente la calidad de vida de quienes se encuentran en este espectro. Si bien existen muchos avances en el campo de la investigación científica sobre el espectro autista, todavía hay una necesidad de profesionales de salud mental capacitados para acompañar de manera integral a las personas con autismo. Más allá de las técnicas esenciales para realizar intervenciones con personas diagnosticadas con TEA, que tienen una relevancia indiscutida, se vuelve necesario adoptar un enfoque humano, empatizo y emocionalmente sensible. Lo anterior, ya que la persona va mucho más allá de su etiqueta diagnóstica: nos encontramos frente a una persona sintiendo, con afectos e intereses que deben ser considerados. Especialmente si el trabajo psicoterapéutico se realizará con infancias, la Metodología A.M.A.R. creada por el destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe Lecannelier, te ofrecerá las herramientas necesarias para un abordaje respetuoso del Trastorno del Espectro Autista, tanto para el terapeuta como para el/la consultante. En este curso online en modalidad asincrónica, conocerás estrategias desde la Metodología A.M.A.R. para el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación en los pacientes con autismo mientras brinda apoyo a sus padres, madres y cuidadores.
    Incorporar el Modelo A.M.A.R en el trabajo terapéutico con personas diagnosticadas con T.E.A.
    Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.
    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
    Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso
    Mtra. Lorena Alemán Loayza ,
    0
    8

    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

    Asincrónica
    Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso - Adipa

    Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso

    $540 MXN
    Ver detalle + cart

Cursos no disponibles que también te puede interesar

  • 2790
    1698939000
    Escuela En Salud Mental Infantojuvenil
    Psicologia Clinica
    Apego , infanto Juvenil , salud Mental
    Descripción del Programa El psiquiatra infantil Stanley Greenspan, con el fin de generar un cambio de paradigma para el diagnóstico e intervención con niños y niñas con trastornos del desarrollo, desarrolló el Modelo DIR, sustentado en tres pilares fundamentales: desarrollo, diferencias individuales y enfoque relacional. Se basa en la idea de que el desarrollo infantil es un proceso complejo y multidimensional que se ve influido por factores individuales, como la genética y las experiencias de vida, y por factores relacionales, como la calidad de las interacciones entre el niño y sus cuidadores. Floortime, por otro lado, se basa en la idea de que los niños aprenden mejor a través de las interacciones sociales y emocionales. Implica que el terapeuta y/o cuidador se siente en el suelo con el niño y juegue con él, siguiendo sus intereses y motivaciones. El objetivo es crear un ambiente lúdico y seguro en el que el niño pueda explorar y desarrollar sus habilidades. Ambos se utilizan a menudo juntos en el abordaje del autismo y otros trastornos del desarrollo infantil, y han demostrado ser efectivos en mejorar las habilidades sociales, emocionales y cognitivas. Por lo tanto, si trabajas con niños y niñas en el espectro autista, estos dos modelos serán una gran herramienta para tus intervenciones terapéuticas.
    Implementar estrategias terapéuticas basadas en el Modelo D.I.R./Floortime.
    Este programa está dirigido a profesionales de las áreas de educación y salud mental, que trabajen con personas con condición de espectro autista y/ o neurodiversas, tales como: Psicólogos, Educadores, Terapeutas Ocupacionales, Fonoaudiólogos, Psiquiatras, Neurólogos, entre otros.
    Curso: Modelo D.I.R./ Floortime: Un Modelo Respetuoso basado en el Afecto
    Mtra. Lorena Alemán Loayza ,
    22
    Curso: Modelo D.I.R./ Floortime: Un Modelo Respetuoso basado en el Afecto - Adipa

    Curso: Modelo D.I.R./ Floortime: Un Modelo Respetuoso basado en el Afecto

    $2,790 MXN
    22%
    $3,560 MXN
    Ver detalle + cart

Noticias del docente.

¡Descubre las últimas noticias y artículos redactados por nuestro experto en salud mental! Mantente actualizado con las perspectivas y consejos de los docentes ADIPA

Seminario en los que participa.

¿Somos o no somos Complejamente Neurodiversos? - Adipa

¿Somos o no somos Complejamente Neurodiversos?

Por Mtra. Lorena Alemán Loayza

Ver más
Floortime desde la mirada de la Complejidad - Adipa

Floortime desde la mirada de la Complejidad

Por Mtra. Lorena Alemán Loayza

Ver más
Hablemos de neurodiversidad - Adipa

Hablemos de neurodiversidad

Por Mtra. Lorena Alemán Loayza

Ver más
Seminario: Terapias para el autismo: una revolución respetuosa - Adipa

Seminario: Terapias para el autismo: una revolución respetuosa

Por Mtra. Lorena Alemán Loayza

Ver más

Te podría interesar el programa de:

Whatsapp
¿Necesitas ayuda?
ADIPA
Hola!
¿Cómo te podemos apoyar? Escríbenos