Letter testimonies
Escuela de Educación y Neurodesarrollo

¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?

El Evamat es una batería pedagógica que evalúa la competencia matemática básica desde educación infantil hasta secundaria. En este blog, junto con Gabriela López, Line Product Manager de Giunti Psychometric, exploraremos qué mide, cómo se aplica y los distintos tipos de batería que la componen.

Contenido

  1. ¿Qué es el Test “Evamat”?
  2. ¿Qué mide el test “Evamat”?
  3. Baterías del “Evamat”
  4. ¿Cómo aplicar el “Evamat”?
  5. Beneficios para estudiantes y educadores
¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?

El Evamat es una batería pedagógica diseñada para evaluar la competencia matemática en estudiantes desde educación infantil hasta secundaria. Su aplicación permite obtener un perfil detallado del desarrollo matemático, identificando tanto fortalezas como dificultades de aprendizaje.

En conjunto, Evamat y Evalec —esta última mide la competencia lectora—, ambas herramientas conforman un sistema integral de evaluación psicopedagógica ampliamente utilizado en el ámbito educativo.

 

¿Qué es el Test “Evamat”?

El Evamat es una batería de pruebas de ejecución o rendimiento actual que informa sobre el desarrollo alcanzado en matemáticas en el contexto escolar. Está compuesta por diferentes niveles, ajustados a la progresión académica, y forma parte de las Baterías Psicopedagógicas Evalúa.

Su objetivo es ofrecer a los docentes una herramienta de diagnóstico que permita detectar dificultades tempranas en el aprendizaje matemático y orientar la intervención pedagógica de manera eficaz.

De acuerdo con Gabriela López, Psicopedagoga y Line Product Manager de Giunti Psychometric —dedicada al diseño y distribución de estas pruebas psicométricas—, “Evamat permite observar con claridad cómo evoluciona el razonamiento matemático de los estudiantes, identificando dónde están las brechas y cuáles son las fortalezas que se pueden potenciar”.

 

¿Qué mide el test “Evamat”?

El Evamat evalúa las áreas fundamentales de la competencia matemática a través de tres grandes dimensiones:

  1. Numeración: conocimiento de números, del sistema decimal y de los diferentes tipos de números.
  2. Geometría: reconocimiento de conceptos y relaciones espaciales, uso de figuras y cuerpos geométricos, magnitudes y medidas.
  3. Solución de problemas: incluye el análisis de información, nociones de azar y la resolución de problemas.

Baterías del “Evamat”

El Evamat se organiza en nueve niveles, desde EVAMAT-0 hasta EVAMAT-8, ajustados a cada etapa educativa:

 

EVAMAT-0

Pruebas integrantes: Geometría, cantidad y conteo, números y resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva (algunos ítems requieren aplicación individual con láminas del manual técnico).

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 3º de Educación Infantil o inicios de 1º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-1

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 1º de Educación Primaria o inicios de 2º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-2

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 2º de Educación Primaria o inicios de 3º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-3

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 3º de Educación Primaria o inicios de 4º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-4

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 4º de Educación Primaria o inicios de 5º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-5

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 5º de Educación Primaria o inicios de 6º de Educación Primaria.

 

EVAMAT-6

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 6º de Educación Primaria o inicios de 1º de Educación Secundaria.

 

EVAMAT-7

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 1º de Educación Secundaria o inicios de 2º de Educación Secundaria.

 

EVAMAT-8

Pruebas integrantes: Numeración, cálculo, geometría y medida, información y azar, resolución de problemas.

Aplicación: Individual y colectiva.

Duración: Dos sesiones de 50 minutos aproximadamente.

Ámbito educativo: Finales de 2º de Educación Secundaria o inicios de 3º de Educación Secundaria.

 

¿Cómo aplicar el “Evamat”?

El Evamat es una batería estandarizada en formato de lápiz y papel cuya administración corresponde exclusivamente a docentes con experiencia de aula; no está destinada a psicólogos ni fonoaudiólogos, ya que su finalidad es estrictamente pedagógica en el contexto escolar.

Para garantizar una aplicación correcta es obligatorio contar con el manual técnico oficial, que detalla instrucciones, protocolos y materiales. La evaluación puede realizarse de forma individual o colectiva según el nivel; en EVAMAT-0 algunos ítems requieren aplicación individual con láminas del manual.

Los documentos generados tras la aplicación incluyen:

  • Informe criterial.
  • Informe informativo.
  • Hoja de datos.
  • Hoja de análisis de detección del alumnado con dificultades específicas de aprendizaje (DEA).
  • Informe psicopedagógico por aula o curso.

López recomienda que el Evamat se use de forma sistemática para “evitar que los estudiantes avancen con vacíos en matemáticas, ya que esas carencias luego dificultan aprendizajes más complejos”.

Beneficios para estudiantes y educadores

El Evamat ofrece información precisa sobre el nivel de competencia matemática, lo que permite:

  • Detectar tempranamente dificultades en el aprendizaje de las matemáticas.
  • Identificar con detalle fortalezas y debilidades en numeración, geometría y resolución de problemas.
  • Contar con informes claros y comprensibles para docentes y familias.
  • Facilitar la toma de decisiones pedagógicas a nivel individual y grupal.
  • Complementar los resultados del Evalec, logrando una visión integral de las competencias básicas de los estudiantes.

Programas relacionados que te pueden interesar

590
1768834800
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica
Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , neuropsicologia
En los últimos años, la comprensión de la neurodivergencia ha avanzado desde un paradigma médico-clínico centrado en el déficit hacia una mirada neuroafirmativa, que reconoce la diversidad de los funcionamientos cognitivos, emocionales y relacionales como parte de la condición humana. Sin embargo, este tránsito conceptual convive con una práctica diagnóstica que muchas veces sigue marcada por sesgos, fragmentación y sobreuso de categorías rígidas. En este escenario, autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas (AACC) aparecen con frecuencia en tensión: se solapan, se invisibilizan mutuamente o son interpretadas desde marcos normativos que no alcanzan a capturar su complejidad. Este entrecruce ha dado lugar a diagnósticos diferenciales poco claros, sobre y subdiagnósticos, y a la dificultad de reconocer realidades como la doble y la triple excepcionalidad. Estos desafíos tienen consecuencias directas en la vida de las personas neurodivergentes y sus familias: desde intervenciones inadecuadas y expectativas desajustadas, hasta experiencias de exclusión educativa y clínica. Comprender la especificidad y las intersecciones de estas condiciones, desde una perspectiva ética, contextual y basada en derechos, se vuelve urgente para los profesionales y comunidades educativas que acompañan estos procesos.
Fortalecer la capacidad crítica y profesional para abordar los diagnósticos diferenciales en neurodivergencia —autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas— reconociendo solapamientos, riesgos de error diagnóstico y realidades de doble/triple excepcionalidad, desde un enfoque neuroafirmativo y respetuoso de la diversidad.
Profesionales de la salud mental, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, educadores, familias y personas neurodivergentes interesadas en comprender y acompañar estos procesos.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas
Mtra (c). Carolina Muñoz Olivares ,Mtra (c). Catalina Pincheira Astete ,
34
12

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas - Adipa

Curso: Diagnósticos diferenciales en neurodivergencia: Autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas

$590 MXN
34%
$890 MXN
Ver detalle + cart
2490
1769238000
Acreditaciones , cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica
Infanto Juvenil , sensorial
Descripción del Programa El Modelo Denver de atención temprana en la educación infantil, es un recurso imprescindible para profesionales de la salud mental, educadores, trabajadores sociales, investigadores y otros profesionales de los campos de la psicología infantil y escolar, la intervención conductual, la psiquiatría y la pediatría. El programa ofrece una introducción a los principios del modelo Early Start Denver (ESDM) y el modelo Early Start Denver basado en grupos (G-ESDM). El desarrollo del aprendizaje y desarrollo temprano; algunas herramientas prácticas para la implementación del modelo, los sistemas para evaluar su fidelidad, y ciertas formas de facilitar el aprendizaje a través de la participación social y las interacciones con otros niños.
Introducir a los profesionales en los principios y estrategias del Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM), favoreciendo la comprensión de sus bases teóricas y aplicaciones iniciales en contextos de intervención con niños y niñas con desafíos en el neurodesarrollo, como paso previo para avanzar hacia el nivel avanzado del modelo.
Este programa está orientado a profesionales del área biopsicosocial y de la educación interesados en la intervención temprana en autismo, tales como psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, kinesiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. También pueden participar estudiantes de último año de estas carreras que cuenten con licenciatura.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)
Dr. Giacomo Vivanti ,
30
8

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM) - Adipa

Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)

$2,490 MXN
30%
$3,560 MXN
Ver detalle + cart
7200
1769590800
Acreditaciones
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional
Educacion Emocional , estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , salud Mental
Esta Certificación Oficial Internacional se llevará a cabo a lo largo de tres días completos. El programa incluye una introducción al propósito, fundamentos y estructura del modelo PEERS® for Preschoolers, así como una revisión detallada de cada una de las sesiones dirigidas a niños/as en edad preescolar y a sus cuidadores. A lo largo del entrenamiento, se busca desarrollar en los participantes las competencias necesarias para implementar el programa de manera efectiva, tanto en contextos clínicos como educativos. El participante recibirá, al finalizar esta instancia de formación, nuestro certificado de aprobación ADIPA, junto con la certificación oficial como proveedor PEERS® for Preschoolers, emitida por la UCLA PEERS® Clinic USA, con incorporación al listado internacional de proveedores PEERS® disponible en la página oficial: 👉 https://teams.semel.ucla.edu/peers/find-peers%C2%AE-certified-provider Dada la estricta normativa de la Clínica PEERS® UCLA, este curso no podrá ser grabado para su posterior visualización. Sin embargo, los estudiantes contarán con acceso a un aula virtual exclusiva con materiales complementarios y recursos relevantes para su proceso formativo. *El entrenamiento contará con interpretación simultánea inglés-español durante toda la jornada.
Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con niños en etapa preescolar desde el modelo de intervención PEERS®.
Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Pediatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Educadores Diferenciales, Educadores de Párvulo, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos, Terapeutas Familiares y Enfermeros. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Certificación Internacional PEERS® para Preescolares
Dra. Elina Veytsman ,
4
24

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Certificación Internacional PEERS® para Preescolares - Adipa

Certificación Internacional PEERS® para Preescolares

$7,200 MXN
4%
$7,500 MXN
Ver detalle + cart
890
1770919200
Cursos
Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
En Vivo
Psicologia Clinica , test Psicologicos
Infanto Juvenil , neuropsicologia , wisc V
La Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, Quinta Edición, versión mexicana (WISC-V MX) es una prueba psicométrica estandarizada que permite evaluar el funcionamiento intelectual de niños, niñas y adolescentes entre los 6 y los 16 años con 11 meses, utilizando baremos construidos específicamente para la población mexicana. Su aplicación exige formación profesional especializada, dado que combina tareas verbales, visoespaciales, de memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, cuyas puntuaciones deben interpretarse en conjunto con la observación clínica y el análisis cualitativo del desempeño. Esto permite identificar patrones de fortaleza, vulnerabilidad y funcionamiento cognitivo general dentro de un marco culturalmente pertinente. En este curso aprenderás los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para administrar, corregir e interpretar el WISC-V MX con precisión y criterio clínico. Se profundizará en la teoría CHC como base conceptual del instrumento, la administración de sus 15 subpruebas, el uso de la plataforma digital de TEA Ediciones, la interpretación del CIT, de los índices primarios y secundarios, y del análisis de proceso. Además, se revisarán casos reales, se discutirán perfiles cognitivos frecuentes en el contexto mexicano y se entregarán lineamientos para la elaboración de informes profesionales que integren datos psicométricos, observaciones conductuales y recomendaciones aplicables al ámbito clínico, psicopedagógico y educativo.
Aprender a administrar e interpretar WISC-V bajo el contexto de la estandarización mexicana del instrumento.
Psicólogos y psicólogas acreditados y estudiantes del último año de la carrera de psicología.
Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
Curso: Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños®- Quinta edición (WISC®-V), estandarización mexicana
Mtro. Hermann Thomas Ehrenfeld ,
11
24

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

En vivo
Curso: Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños®- Quinta edición (WISC®-V), estandarización mexicana - Adipa

Curso: Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños®- Quinta edición (WISC®-V),...

$890 MXN
11%
$1,000 MXN
Ver detalle + cart

Te mantenemos informado

Ir a noticias

Te podría interesar el programa de:

Whatsapp
¿Necesitas ayuda?
ADIPA
Hola!
¿Cómo te podemos apoyar? Escríbenos