Especialización en Test Proyectivos

Mtra. María José Correa

Programa Asincrónico

Los test proyectivos son herramientas clave en la evaluación psicológica, ya que permiten explorar aspectos profundos de la personalidad. Si eres psicólogo/a y deseas perfeccionar tus competencias en su aplicación e interpretación, este programa de especialización de ADIPA fortalecerá tu criterio clínico y técnico en contextos de evaluación profesional

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Psicólogos y psicólogas que se desempeñan o desean desempeñarse en áreas clínicas, educativas o forenses, y que buscan profundizar sus competencias en evaluación psicológica a través del uso, análisis e interpretación de test proyectivos. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras y especialidades antes mencionadas.

Descripción del curso

La evaluación psicológica mediante test proyectivos continúa siendo una práctica ampliamente utilizada en contextos clínicos, educacionales, organizacionales y periciales. Estos instrumentos, al explorar más allá, permiten al profesional acceder a información valiosa sobre el funcionamiento emocional y relacional del consultante.

Este programa de especialización de Adipa entrega una formación sólida, teórica y aplicada, en el uso clínico de técnicas proyectivas. A lo largo de sus módulos, se profundiza en el uso de pruebas como el Zulliger, el Lüscher, el TRO, el Test de Rorschach, el CAT-A, y técnicas gráficas aplicadas especialmente en población infanto-juvenil, junto con herramientas complementarias para la elaboración de informes psicológicos. El enfoque es clínico, técnico y contextualizado, favoreciendo el desarrollo de habilidades concretas para su uso en la práctica profesional.

El programa está dirigido a psicólogos/as que se desempeñen en contextos clínicos, escolares, jurídicos u organizacionales, y que busquen enriquecer su quehacer evaluativo con herramientas proyectivas validadas y actualizadas.

¿Qué aprenderás?

Profundizar en los fundamentos teóricos y técnicos del uso de test proyectivos, incluyendo pruebas gráficas, de asociación y estructuradas, en el contexto clínico, educacional y laboral.
Desarrollar competencias para la aplicación e interpretación del Test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A), considerando sus contenidos, funciones yoicas y relaciones objetales.
Comprender los indicadores formales y emocionales que emergen de las pruebas gráficas como Figura Humana, Persona Bajo la Lluvia y Test de la Familia, integrándolos en informes psicológicos especializados.
Aplicar y codificar adecuadamente el Test de Zulliger, mediante el sistema comprensivo de Exner, incorporando criterios de tabulación e interpretación tanto en el ámbito clínico como laboral.
Conocer los principios teóricos y técnicos del Test de Relaciones Objetales (TRO), favoreciendo su uso en la evaluación de mecanismos de defensa y vínculos afectivos.
Dominar el método fenomenológico de Klopfer para el análisis del Test de Rorschach, explorando dimensiones cognitivas, afectivas y sociales a través de respuestas proyectivas.
Incorporar el Test de Lüscher en procesos de selección de personas, comprendiendo sus fundamentos, procedimientos de administración y pautas de interpretación específicas.
Integrar los diversos instrumentos proyectivos en informes psicológicos coherentes y fundamentados, articulando los indicadores obtenidos con el contexto evaluativo correspondiente.

Temario del Programa

Módulo 1

Test de Apercepción Temática Infantil CAT-A

Capítulo 1: Presentación y descripción del test

Bienvenida
Presentación y antecedentes históricos
Características generales
Contenidos a evaluar por lámina parte I
Contenidos a evaluar por lámina parte II
Interpretación y análisis parte I
Interpretación y análisis parte II

Capítulo 2: Trabajo práctico y aplicación del contenido

Funciones Yoicas parte I
Funciones Yoicas parte II
Regulación, control de impulsos y relaciones objetales
Barrera, funciones y dominio

Módulo 2

Pruebas gráficas en el psicodiagnóstico infantojuvenil

Capítulo 1: Pruebas gráficas

Bienvenida
Introducción a las pruebas gráficas parte I
Introducción a las pruebas gráficas parte II
Indicadores formales de las pruebas gráficas parte I
Indicadores formales de las
Indicadores formales de las pruebas gráficas parte III
Indicadores formales de las pruebas gráficas parte IV
Indicadores formales de las pruebas gráficas parte V
Indicadores formales de las pruebas gráficas parte VI

Capítulo 2: Figura Humana

Introducción de la Figura Humana
Indicadores madurativos
Indicadores emocionales o de contenido parte I
Indicadores emocionales o de contenido parte II
Indicadores emocionales o de contenido parte III
Indicadores emocionales o de contenido parte IV
Indicadores emocionales o de contenido parte V

Capítulo 3: Persona Bajo la Lluvia

Introducción al Test de la Persona Bajo la Lluvia
Indicadores emocionales parte I
Indicadores emocionales parte II
Indicadores emocionales parte III
Indicadores emocionales parte IV

Capítulo 4: Test de la Familia

Introducción
Indicadores emocionales parte I
Indicadores emocionales parte II

Capítulo 5: Informe y Revisión de Casos

Propuesta de informe parte I
Propuesta de informe parte II
Propuesta de informe parte III
Propuesta de informe parte IV
Propuesta de informe parte V
Revisión de casos parte I
Revisión de casos parte II

Módulo 3

Test de Zulliger: Aplicación, tabulación y confección de informes

Capítulo 1: Presentación y descripción del test

Bienvenida
Breve reseña histórica parte I
Breve reseña histórica parte II
Exner
El Z Test
Administración

Capítulo 2: Codificación del Test de Zulliger

Localización
Calidad evolutiva
Calidad formal

Capítulo 3: Codificación del Test de Zulliger

Determinantes parte I
Determinantes parte II
Determinantes parte III
Determinantes parte IV
Contenido parte I
Contenido parte II
Contenido parte III
Puntaje Z
Populares
Códigos especiales parte I
Códigos especiales parte II
Códigos especiales parte III
Códigos especiales parte IV
Códigos especiales parte V
Códigos especiales parte VI

Capítulo 4: Agrupación e Interpretación

Tabulación
Cálculo parte I
Cálculo parte II
Cálculo parte III
Cálculo parte IV
Cálculo parte V
Cálculo parte VI
Cálculo parte VII
Interpretación y competencias laborales

Capítulo 5: Informe

Revisión de caso e informe laboral parte I
Revisión de caso e informe laboral parte II
Revisión de caso e informe laboral parte III
Revisión de caso e informe clínico parte I
Revisión de caso e informe clínico parte II
Revisión de caso e informe clínico parte III

Módulo 4

Test de Relaciones Objetales (TRO)

Capítulo 1: Introducción y conceptos generales

Bienvenida
Teoría del TRO
Bases del TRO
Características de la prueba parte I
Características de la prueba parte II
Aspectos a considerar en la interpretación

Capítulo 2: Aplicación del TRO

Consigna y errores preceptuales
Interpretación por lámina: lámina 1
Interpretación por lámina: lámina 2 y 3
Interpretación por lámina: lámina 4
Interpretación por lámina: lámina 5 y 6
Interpretación por lámina: lámina 7
Interpretación por lámina: lámina 8 y 9
Interpretación por lámina: lámina 10, 11 y 12
Examen de límites

Capítulo 3: Interpretación y Evaluación del TRO

Criterios de interpretación
¿Qué se puede evaluar desde las relaciones?
Mecanismos de defensa tradicionales
Pasos a seguir en la interpretación

Capítulo 4: Análisis de caso

Análisis de caso parte I
Análisis de caso parte II
Análisis de caso parte III

Módulo 5

Psicodiagnóstico del Test de Rorschach – Método fenomenológico de Klopfer

Capítulo 1: Historia y fundamentos

Bienvenida
Historia y fundamentos del psicodiagnóstico
Teoría proyectiva
Consigna, interrogatorio y administración
Elementos y simbolismo parte I
Elementos y simbolismo parte II

Capítulo 2: Categorías del Test de Rorschach

Localización
Interpretación localización
Determinante – Forma
Respuestas populares
Ejercitación
Determinante – Color
Determinante – Movimiento
Determinante – Claroscuro
Contenidos e interpretación parte I
Contenidos e interpretación parte II

Capítulo 3: Indicadores

Indicadores del área cognitiva
Indicadores del área afectiva
Indicadores del área social parte I
Indicadores del área social parte II

Capítulo 4: Fenómenos, mecanismos y líneas temáticas

Líneas temáticas parte I
Líneas temáticas parte II
Líneas temáticas parte III
Mecanismos de defensa parte I
Mecanismos de defensa parte II

Capítulo 5: Informe psicológico

Elaboración del informe parte I
Elaboración del informe parte II
Supervisión de casos

Módulo 6

Test de Lüscher en la Selección de Personas

Capítulo 1: Introducción

Bienvenida
Historia del test parte I
Historia del test parte II
Axiomas luscherianos
Colores fundamentales parte I
Colores fundamentales parte II
Colores complementarios

Capítulo 2: Administración

Instrucciones
Lámina del gris
Lámina de los 8 colores
Lámina de las formas
Lámina de los 4 colores fundamentales parte I
Lámina de los 4 colores fundamentales parte II
Lámina de las variaciones
Segunda administración de la lámina de los 8 colores

Capítulo 3: Protocolo: Puntuación y cálculo

Lámina del gris
• Lámina de 4CF y variaciones
• Variaciones: cálculos
• Tendencia extroversión / introversión
• Variaciones: frustración, compensación y proyección parte I
• Variaciones: frustración, compensación y proyección parte II
• Ambivalencia
• Conflictos
• Lámina de 8 colores parte I
• Lámina de 8 colores parte II
• Mecanismos de frustración y compensación
• Ambivalencia en la lámina de 8 colores
• Análisis transversal
• Lámina de la forma
• Cálculo integrativo
• Índice de shock y otras respuestas

Capítulo 4: Guía de interpretación

Lámina del gris
Lámina de 8 colores parte I
Lámina de 8 colores parte II
Lámina de 8 colores parte III
Análisis transversal
Contenidos generales de los colores
Lámina de la forma y máscaras
Interpretación de las formas
Lámina de los 4 colores fundamentales
Línea horizontal azul, verde, rojo y amarillo parte I
Línea horizontal azul, verde, rojo y amarillo parte II
Conflictos
Frustración, compensación y ambivalencias parte I
Frustración, compensación y ambivalencias parte II
Tiempo, espacio, relación parte I
Tiempo, espacio, relación parte II
Tiempo, espacio, relación parte III
Proyección del cubo
Principales indicadores de alteraciones, síntomas y rasgos de personalidad

Capítulo 5: Aplicaciones a la selección de personas

Consideraciones iniciales parte I
Consideraciones iniciales parte II
Estructuras de pensamiento
Triada laboral
Grupos de colores de trabajo
Parejas de colores
Triada narcisista
Triada infantil
Semicírculo laboral
Perfil laboral
Casos prácticos parte I
Casos prácticos parte II
Casos prácticos parte III
Casos prácticos parte IV
Informe psicolaboral parte I
Informe psicolaboral parte II
Uso de planilla automatizada parte I
Uso de planilla automatizada parte II
Uso de planilla automatizada parte III
Uso de planilla automatizada parte IV

Mtra. María José Correa

Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y...

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- Postítulo y Magíster en Psicoterapia Individual, de Pareja y Familia, con enfoque Constructivista. - Psicóloga Clínica y Educacional. - Psicóloga titulada con distinción máxima de la Universidad Central de Chile. - Docente y supervisora clínica docente de distintas universidades en el área de psicodiagnóstico infanto-juvenil para la realización de psicoterapias y evaluaciones psicológicas.

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Mtro. Andrés Moyano Baccelliere

Psicólogo, Magíster en Administración y Dirección de...

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- Psicólogo social y de las organizaciones, Universidad de Santiago de Chile. - Magister en Administración y Dirección de Recursos Humanos, Universidad de Santiago de Chile. - Diplomado en Estrategias para la Gestión de la Diversidad e Inclusión”, Universidad Adolfo Ibáñez. - Certificate Fostering Diversity and Inclusion, Yale University. - Docente Universitario. - Director General, Imagine Consulting SCL. - Director de Diversidad e Inclusión, Bigmond

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Lic. María Jesús Salas

Es Psicóloga Clínica, Universidad Andrés Bello, postítulada...

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Es Psicóloga Clínica, Universidad Andrés Bello. Postítulada en Psicología Clínica, Mención en Psicodiagnóstico y Evaluación Forense. Es Docente Carrera cátedra de “Abuso Sexual Infantil”, Universidad Adolfo Ibáñez. Posee Vasta experiencia en evaluaciones de daño, juicios orales y elaboración de informes propios del contexto.

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Mtra. Jennyfer Araya

Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar....

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Magíster en Psicología Infanto-Juvenil en Contexto Escolar. Postítulo en Psicopatología Infanto-Juvenil. Diplomada en Evaluación Psicodiagnóstico en NNA. Diplomada en Psicoterapia infanto juvenil de la PUC. Psicóloga Clínica con orientación psicoanalítica. Docente Universitaria. Docente universitaria de área clínica en diversas instituciones. Más de 13 años de experiencia en intervención infanto-juvenil. Coordinadora de Centros de Atención Psicológicos y Supervisora de Casos Clínicos."

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Especialízate en el uso clínico y técnico de los test proyectivos.

Adquiere una constancia con respaldo académico nacional e internacional, emitida por ADIPA y la Universidad Sämann de Jalisco, con validez curricular ante la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Preguntas Frecuentes

¿Qué modalidad de estudio tiene el programa Especialización en Test Proyectivos?

La modalidad de estudio es asincrónica (grabada), lo que te permite disfrutar de la flexibilidad de estudiar a tu propio ritmo. Las clases están grabadas y disponibles en nuestra plataforma, para que puedas avanzar cuando te resulte más conveniente, sin presiones, adaptando el estudio a tu estilo de vida.

¿Qué duración tiene el programa Especialización en Test Proyectivos?

El programa tiene una duración de 140 horas de estudio en un plazo de 6 meses a partir de la compra.

¿Cómo funciona el acompañamiento en el programa Especialización en Test Proyectivos?

Durante tu formación contarás con el apoyo de un tutor de inteligencia artificial, disponible a través de WhatsApp, para resolver cualquier duda que surja mientras avanzas en el contenido. Además, tendrás el respaldo de un tutor humano, quien te acompañará personalmente para la entrega de la evaluación final, brindándote la orientación y el seguimiento necesarios.

¿Dónde me comunico si tengo algún problema con la especialización?

Si tienes dudas sobre el contenido o el desarrollo del programa, puedes contactar a la coordinadora a cargo en la sección "Contáctanos" de la especialización. Para consultas sobre el aula virtual o problemas técnicos, puedes escribir a [email protected] o enviarnos un mensaje a nuestro WhatsApp +52 1 622 145 8968.

¿Qué perfil profesional obtendré al completar el programa Especialización en Test Proyectivos?

Al completar este programa obtendrás una formación intensiva y especializada que te permitirá profundizar en esta área de conocimiento específico. Esto te proporcionará un perfil profesional más sólido, respaldado por una constancia oficial que valida los conocimientos adquiridos. Estarás mejor preparado para enfrentar los desafíos de tu campo y tendrás una ventaja competitiva en el mercado laboral, ampliando tus oportunidades de desarrollo profesional y aplicando tus habilidades de manera más efectiva.

¿Qué constancia recibiré al finalizar el programa Especialización en Test Proyectivos?

Recibirás un constancia de Especialización en Test Proyectivos emitido por ADIPA y la Universidad Sämann de Jalisco, que respalda el aprendizaje y compromiso académico que has desarrollado. Este constancia contará con validez curricular ante la Secretaría de Educación Pública (SEP) y detallará la cantidad de horas cursadas y validará los conocimientos adquiridos en el área.

¿Por cuánto tiempo está disponible la prueba para aprobar el programa Especialización en Test Proyectivos?

Tanto la evaluación de selección múltiple como la evaluación de desarrollo escrito estarán disponibles por 6 meses desde la compra del programa.

¿Cuántas veces puedo rendir la evaluación para aprobar el programa Especialización en Test Proyectivos?

Se dispone de un único intento para completar cada evaluación del programa. Es importante destacar que para obtener la constancia, la evaluación de desarrollo escrito no puede ser reprobada.

¿Cuándo puedo descargar mi constancia del programa Especialización en Test Proyectivos?

Después de haber rendido y aprobado cada una de las evaluaciones de manera individual con una nota igual o superior a 6, podrás proceder a descargar tu constancia en el Aula Virtual de Adipa.

¿Cómo descargo mi constancia?

¡Sigue estos sencillos pasos!

1. Inicia sesión en adipa.cl e ingresa a tu aula virtual.

2. Selecciona el curso del cual deseas obtener el constancia.

3. Dirígete al módulo de constancia y haz clic sobre él.

4. En la nueva ventana que se abrirá, busca la opción "Descargar constancia".

5. Haz clic en esa opción y ¡listo! Tu constancia estará listo para ser descargado.

Información del programa
🎥 Programa	Programa Asincrónico
🌐 Modalidad	Asincrónico
🗓 Inicio	Habilitado al momento de la compra
‼️ Importante	Accede a todos los contenidos a partir del 06 de Abril
⏰ Clases	Video cápsulas grabadas
📚 Contenido	Entregado en 6 módulos
✍ Evaluación	Modalidad de selección múltiple y desarrollo escrito
🎓 Constancia	140 horas de estudio online y offline. Emitido por Adipa y constancia por la Universidad Samänn de Jalisco.
📩 Consultas	Resolución con tutor de inteligencia artificial y seguimiento de un tutor humano
⌛ Finalización	6 meses posterior a la compra del programa
📖 Recursos	Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 6 cuotas sin interés.

Contáctanos

Laura López

Coordinadora Comercial

Métodos de pago

$5,000 MXN

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2329142400

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Mindfulness , salud Mental

El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental. Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa. Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros. ¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.

Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.

Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Mtra. Constanza Bravo ,

100

Asincrónica

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Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Demencia , neuropsicologia , salud Mental

Las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades complejas que involucran múltiples procesos cognitivos. Estas habilidades son esenciales para el funcionamiento diario, como la planificación, la organización, la toma de decisiones y la resolución de problemas. El envejecimiento normal está asociado con cambios en las funciones ejecutivas, incluyendo la velocidad de procesamiento, la memoria de trabajo y la capacidad de atención sostenida. Sin embargo, en algunos casos estos cambios también pueden estar relacionados con el envejecimiento patológico, como el Alzheimer y otras formas de demencia. La evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores puede proporcionar información valiosa para la identificación temprana de cambios cognitivos relacionados con el envejecimiento y para el desarrollo de planes de tratamiento efectivos. Si te interesa potenciar tus conocimientos en esta área, en este curso podrás comprender los cambios en las funciones ejecutivas durante el envejecimiento cognitivo normal y patológico. Asimismo, comprender modelos neuropsicológicos para la evaluación e interpretación de estos aspectos.

Proporcionar a los participantes herramientas efectivas y actualizadas para llevar a cabo la evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores.

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiologos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

100

Asincrónica

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Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores

Programa grabado

$540 MXN

3054844800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental

En los últimos años, las prácticas de Mindfulness se han expandido hacia diversos contextos de manera integral, en situaciones donde la concentración y la aceptación son esenciales. Uno de los campos más recientes en los que se está aplicando se conoce como Mindful Eating, que podría traducirse como “alimentación consciente”. Este enfoque implica dirigir nuestra atención a cada momento relacionado con nuestra alimentación, observando nuestros hábitos alimentarios con curiosidad y aceptación, tomando conciencia de cómo tomamos decisiones sobre qué, cómo y cuándo comemos. Al prestar atención a las señales de nuestro cuerpo, podemos identificar el hambre física y distinguirla del hambre emocional, lo que nos permite nutrirnos de manera saludable. Uno de sus principales objetivos es establecer una relación equilibrada y placentera con la comida, lo que puede ayudar a cambiar patrones alimentarios desequilibrados. Sumado a lo anterior, el Mindful Eating podría constituir una valiosa herramienta para la prevención y manejo de trastornos de la conducta alimentaria y distintas problemáticas de salud mental vinculadas a este ámbito. En este curso asincrónico online encontrarás información teórica actualizada acerca de la alimentación consciente, además de múltiples estrategias prácticas de evaluación e intervención que beneficiarán ampliamente a tus consultantes. ¡No te lo pierdas!

Desarrollar en los participantes la capacidad de practicar la alimentación consciente, comprendiendo sus fundamentos teóricos y aplicando técnicas prácticas, con el fin de fomentar una relación saludable y equilibrada con la comida, promoviendo la atención plena en cada aspecto del proceso alimentario.

Profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del tema. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindful Eating: ¿En qué consiste la alimentación consciente?

Mtra. Constanza Bravo ,

100

Asincrónica

Curso: Mindful Eating: ¿En qué consiste la alimentación consciente?

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Primeros Auxilios Psicologicos

Crisis

Los primeros auxilios psicológicos (PAP) son una respuesta humana que busca facilitar un alivio emocional inmediato a quienes se han visto afectados por eventos altamente estresantes y potencialmente traumáticos, como desastres naturales, accidentes, situaciones de violencia, entre otros. Esta herramienta se basa en principios de empatía, respeto, confidencialidad y no aceptación. Con la debida formación, cualquier persona puede entregar primeros auxilios psicológicos. Adquiriendo los conocimientos necesarios, todas y todos podemos brindar apoyo a quien lo necesita. La mayoría de los manuales y protocolos en la materia se centran en población adulta, donde el diálogo y la comunicación son esenciales. Si bien los mismos principios sustentan los PAP en niños, niñas y adolescentes, es de gran importancia adaptar las distintas técnicas a la población con la que estamos trabajando. Para asegurar una buena implementación de PAP, no te pierdas este curso asincrónico donde podrás conocer los lineamientos para un abordaje específico en población infanto-juvenil, y estrategias para la integración de los PAP en tu práctica profesional.

Proporcionar a los participantes herramientas prácticas y aplicables en un contexto de emergencia, con el fin de poder otorgar ayuda oportuna, respetuosa y eficiente a niños, niñas y adolescentes que han experimentado una situación traumática o de crisis.

Abierto a cualquier persona interesada en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Primeros Auxilios Psicológicos: Profundización en niños, niñas y adolescentes

Mtra. Jennyfer Araya ,

100

Asincrónica

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Curso: Primeros Auxilios Psicológicos: Profundización en niños, niñas y adolescentes

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental

¿Te has enfrentado al inglés como una barrera al momento de hacer revisiones bibliográficas? Probablemente, has notado que un sinnúmero de artículos científicos — sobre todo los más recientes — están en inglés. Esto, podría constituir en una dificultad para muchas personas. ¿Es tu caso? ¡No queremos que esto te impida acceder al conocimiento! Por ello, hemos creado una instancia de aprendizaje en modalidad asincrónica, amigable con tus tiempos y llena de posibilidades de crecimiento para ti. El curso “Inglés Básico para Psicólogos y Psicólogas” busca entregarte las habilidades y herramientas idiomáticas fundamentales para poder leer y comprender tanto artículos como papers sobre psicología en inglés. El curso explica de manera didáctica y entretenida los principios más importantes de la gramática del idioma inglés, como el presente y el pasado simples, así como el vocabulario indispensable para entender textos académicos sobre psicología. Luego, podrás aterrizar todo ello a la práctica con ejercicios de lectura y comprensión lectora — tanto guiados como autónomos — para desarrollar tu capacidad de entender literatura científica en inglés, una habilidad de gran ayuda para el desarrollo profesional y académico de todo psicólogo. ¡Este programa de estudio te permitirá ampliar tus posibilidades de aprendizaje! Definitivamente, no te lo puedes perder.

Otorgar las herramientas necesarias para facilitar la lectura y comprensión de papers, artículos y otros textos académicos en inglés a psicólogos, investigadores y docentes.

Psicólogos titulados y estudiantes de psicología que busquen mejorar su nivel de inglés académico.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Inglés Básico para psicólogas y psicólogos

Mtro. Rodrigo Schumm Rückholdt ,

100

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Curso: Inglés Básico para psicólogas y psicólogos

Programa grabado

$540 MXN

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Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental

¿Qué entendemos por psicología deportiva? Esta área se ocupa de todos los aspectos psíquicos presentes en toda actividad física o deportiva, vinculándolos con el rendimiento y el bienestar de las y los atletas. Es posible afirmar que todas las actividades deportivas involucran experiencias sensoriales, pensamientos, emociones, determinación e inteligencia. La psicología se centra en esta dimensión interna de la actividad física o deportiva. Esta labor puede contribuir significativamente al éxito de los deportistas, ya que les ayuda a manejar el estrés, la ansiedad, a establecer metas, a mantener la motivación y a mejorar la concentración, entre otros aspectos. La psicología deportiva se ha consolidado como un aspecto clave en cualquier actividad deportiva, especialmente en el contexto de la profesionalización y el alto rendimiento en el ámbito deportivo. Los beneficios de sus aplicaciones se han demostrado en diversas investigaciones y es reconocida por los propios deportistas, ¿Quieres capacitarte en esta fascinante área de estudio? Adipa te invita a participar de este curso online en modalidad asincrónica, donde podrás formarte en aspectos introductorios a la psicología deportiva, las distintas variables psicológicas a la base del rendimiento deportivo, y la práctica de deportes colectivos. ¿Qué esperas? ¡Anímate a conocer más sobre esta disciplina!

Capacitar a los participantes en la aplicación efectiva de principios de psicología deportiva en contextos de alto rendimiento.

Psicólogos titulados y en último año de formación, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Psicología Deportiva: Intervención en contextos de alto rendimiento

Mtro. Rodrigo Cauas ,

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Curso: Psicología Deportiva: Intervención en contextos de alto rendimiento

Programa grabado

$540 MXN

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Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

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Psicologia Clinica

Salud Mental

Qué es el ‘alto rendimiento’? En el ámbito del deporte, es la práctica que tiene por objetivo potenciar las capacidades, habilidades y técnicas del deportista, para así alcanzar marcas y/o metas de los más altos estándares. El deporte de alto rendimiento no es exclusivo de disciplinas individuales: grupos y equipos deportivos también pueden trabajar en el cumplimiento de los objetivos ya mencionados. Al buscar el desarrollo del máximo potencial de deportistas y equipos, la salud mental juega un papel fundamental. La psicología deportiva se encarga, por una parte, de entregar apoyos vinculados con el rendimiento, como la concentración, toma de decisiones bajo presión, motivación, entre otros; a través del entrenamiento de habilidades mentales. Por otro lado, el psicólogo o psicóloga del deporte contribuye al bienestar integral de las atletas, desde la regulación emocional, acompañamiento en lesiones, manejo del dolor y otros ámbitos. ¿Te interesa esta área de estudio? Profundiza tus conocimientos en el alto rendimiento deportivo desde la psicología, en este curso asincrónico online descubrirás contenidos teóricos y herramientas prácticas basadas en la evidencia, que contribuirán en el óptimo rendimiento de atletas, intervención psicológica en contextos de lesiones y liderazgo de equipos deportivos. ¡Un programa que no te puedes perder!

Dotar a los participantes de herramientas psicológicas clave para potenciar el alto rendimiento deportivo, enfocándose en aspectos mentales y emocionales que contribuyan al desarrollo de habilidades, motivación y resiliencia en el contexto deportivo.

Psicólogos titulados y en último año de formación, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Herramientas psicológicas para potenciar el alto rendimiento deportivo

Mtro. Rodrigo Cauas ,

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Curso: Herramientas psicológicas para potenciar el alto rendimiento deportivo

Programa grabado

$540 MXN

540

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Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica , test Psicologicos

Salud Mental , test Proyectivos

El Test de Relaciones Objetales (TRO), creado en el año 1955 por Herbert Phillipson, se enmarca dentro de las pruebas proyectivas temáticas, permitiendo indagar en los procesos intrapsíquicos, las operaciones defensivas y las estructuras de personalidad de los sujetos. El TRO se fundamenta en la Teoría de las Relaciones Objetales de Melanie Klein y Fairbairn. Ambos autores sostienen que las relaciones objetales existen en el mundo interno del sujeto, así como en el exterior, y que es ese mundo interno el que determina como cada sujeto se relacionará con el exterior. A través de este instrumento, es posible conocer tres tipos de contenidos en las narraciones: el contenido del objeto, el contenido de la realidad y el contexto de la realidad. El TRO consta de trece láminas, divididas en tres series que presentan diferentes grados de estructuración, lo que permite ver cómo reacciona el sujeto frente a los cambios y a la calidad y especificidades de los estímulos, dentro del mismo test. Te invitamos a ser parte de este programa de formación online en modalidad asincrónica, que te permitirá incorporar esta Prueba a tu caja de herramientas de evaluación psicológica, favoreciendo la ejecución de un psicodiagnóstico integral.

Al finalizar este curso, los participantes serán capaces de utilizar la técnica proyectiva del Test de Relaciones Objetales como herramienta de psicodiagnóstico, para distinguir su aplicabilidad según el contexto y orientar un diagnóstico clínico, organizacional, social, forense o educacional, a través de la administración, tabulación e interpretación introductoria de sus resultados.

Psicólogos titulados o de último año de formación

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Test de relaciones objetales (TRO)

Mtra. María José Correa ,

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Curso: Test de relaciones objetales (TRO)

Programa grabado

$540 MXN

16%

$640 MXN

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Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Test Psicologicos

Rorschach , test Proyectivos

El Test de Rorschach es una técnica proyectiva que se utiliza en la evaluación psicológica y psiquiátrica. Hermann Rorchach, su autor, desarrolló una serie de manchas de tinta simétricas y las utilizó como estímulos para explorar la percepción y proyección de sus pacientes. Pese a que han pasado más de 100 años de su publicación, el Test de Rorschach continúa siendo ampliamente utilizado en el campo del psicodiagnóstico, por medio del análisis de las respuestas subjetivas de los individuos: es decir, cómo interpretan y organizan las manchas presentes en cada lámina. En este curso asincrónico, podrás capacitarte para incorporar este instrumento a tus procesos de psicodiagnóstico, tomando como base el Método Fenomenológico planteado por Bruno Klopfer. Su método se basa en la descripción detallada de las respuestas del sujeto a las manchas de tinta y en la identificación de patrones y temas recurrentes en esas respuestas. Además, a diferencia de otras metodologías, Klopfer incorporó interpretaciones y puntuaciones de las respuestas de sombreado. El trabajo de Bruno Klopfer contribuyó significativamente no solo a nuestra comprensión actual de las pruebas proyectivas, sino también a la psicología clínica en general, al incorporar una visión fenomenológica en este campo. ¡Anímate a ampliar tus aprendizajes!

Capacitar a los participantes en el uso del Test de Rorschach con el enfoque fenomenológico de Klopfer y proporcionar las habilidades necesarias para administrar, tabular e interpretar el test en diferentes contextos (clínico, organizacional, social, forense, educacional), y elaborar informes efectivos.

Dirigido a Psicólogos, estudiantes de Psicología interesados en temática, con o sin conocimientos previos del Test.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Psicodiagnóstico del Test de Rorschach - Método fenomenológico de Klopfer

Mtra. María José Correa ,

100

Asincrónica

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Curso: Psicodiagnóstico del Test de Rorschach - Método fenomenológico de Klopfer

Programa grabado

$640 MXN

2961792000

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica , test Psicologicos

Infanto Juvenil , test Proyectivos

El curso “Pruebas Gráficas en el Psicodiagnóstico Infanto Juvenil” ofrece una visión profunda de las técnicas gráficas utilizadas en la evaluación psicológica de niños y adolescentes. A través de tres módulos, los participantes aprenderán sobre la importancia y aplicación de estas pruebas en el contexto clínico, guiados por la docente María José Correa. El primer módulo introduce las pruebas gráficas, abordando su definición y los indicadores formales que permiten interpretar los resultados. Se prestará especial atención a la Figura Humana, analizando tanto su estructura como los indicadores emocionales que pueden revelar aspectos importantes del mundo interno del niño. En el segundo módulo, se explorarán el Test de la Persona Bajo la Lluvia y el Test de la Familia. Los participantes aprenderán a interpretar los indicadores emocionales de estas pruebas, comprendiendo cómo cada dibujo puede reflejar preocupaciones, relaciones familiares y el estado emocional del menor. Finalmente, el tercer módulo se centrará en la elaboración de informes psicológicos que integren los indicadores obtenidos de las pruebas gráficas. A través de la revisión de casos clínicos, los asistentes desarrollarán habilidades prácticas para aplicar este conocimiento en su práctica profesional, facilitando una evaluación más completa y precisa. Al concluir el curso, los participantes estarán capacitados para utilizar pruebas gráficas de manera efectiva, enriqueciendo su comprensión del psicodiagnóstico infanto-juvenil y mejorando su capacidad para ofrecer un apoyo psicológico adecuado a sus pacientes. Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.

Capacitar a los participantes en la administración e interpretación de pruebas gráficas en el psicodiagnóstico infanto-juvenil, como el H.T.P, la Figura Humana de Machover, el Test de la Familia y el Test de la Persona bajo la Lluvia, para identificar aspectos emocionales y cognitivos en niños y adolescentes.

Psicólogos clínicos, psicopedagogos, profesionales de la salud mental o de ámbitos relacionados con la psicología que quieran seguir formándose, también pueden capacitarse estudiantes de últimos años de formación.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Pruebas Gráficas en el Psicodiagnóstico Infanto Juvenil

Mtra. María José Correa ,

100

Asincrónica

Curso: Pruebas Gráficas en el Psicodiagnóstico Infanto Juvenil

Programa grabado

$540 MXN

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Especialización en Test Proyectivos

¿A quién está dirigido?

Descripción del curso

¿Qué aprenderás?

Temario del Programa

Test de Apercepción Temática Infantil CAT-A

Pruebas gráficas en el psicodiagnóstico infantojuvenil

Test de Zulliger: Aplicación, tabulación y confección de informes

Test de Relaciones Objetales (TRO)

Psicodiagnóstico del Test de Rorschach – Método fenomenológico de Klopfer

Test de Lüscher en la Selección de Personas

Equipo a cargo del curso

Especialízate en el uso clínico y técnico de los test proyectivos.

Preguntas Frecuentes

¿Qué modalidad de estudio tiene el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Qué duración tiene el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Cómo funciona el acompañamiento en el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Dónde me comunico si tengo algún problema con la especialización?

¿Qué perfil profesional obtendré al completar el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Qué constancia recibiré al finalizar el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Por cuánto tiempo está disponible la prueba para aprobar el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Cuántas veces puedo rendir la evaluación para aprobar el programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Cuándo puedo descargar mi constancia del programa Especialización en Test Proyectivos?

¿Cómo descargo mi constancia?

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Curso: Psicodiagnóstico del Test de Rorschach - Método fenomenológico de Klopfer

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