Diplomado en Apego y Psicoterapia

Diplomado en Apego y Psicoterapia

Este diplomado ofrece una formación clínica rigurosa, basada en la evidencia de la teoría del apego, orientada a profesionales de la psicología y salud mental que deseen profundizar en la comprensión de los vínculos humanos a lo largo del ciclo vital. La propuesta formativa abarca desde los fundamentos conceptuales hasta los desarrollos contemporáneos del campo, con énfasis en su aplicación terapéutica y sensibilidad hacia el contexto sociocultural.

A lo largo del programa se abordan temáticas esenciales como la evaluación clínica mediante la Entrevista de Apego Adulto (AAI), la mentalización, el apego desorganizado, trauma, el trabajo clínico con niños, adolescentes, adultos y parejas, así como el rol del terapeuta y la integración del apego en políticas públicas. Esta estructura permite una comprensión articulada y profunda del apego, desde la infancia temprana hasta la adultez, y desde la práctica individual hasta las intervenciones grupales.

El diplomado cuenta con la dirección académica de Nicolás Lorenzini, doctor en psicología de la University College London, referente en la enseñanza y aplicación clínica del enfoque del apego en Alemania e Inglaterra. Además, incluye clases magistrales de dos figuras centrales en el desarrollo del campo a nivel internacional: Howard Steele, autor del Manual de Intervenciones basadas en el Apego, y el libro de Aplicaciones Clínicas de la Entrevista de Apego en Adultos, recurso internacional base para el uso clínico de la Entrevista de Apego Adulto, y el estudio del apego intergeneracional; y Marinus van IJzendoorn, autor de los estudios más influyentes e importantes a nivel mundial en metaanálisis sobre el apego, el desarrollo y trauma infantil. Su participación asegura el contacto directo con la investigación de frontera y con aplicaciones clínicas validadas empíricamente.

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Este Diplomado está dirigido a profesionales de la Salud Mental como Psicólogos, Trabajadores sociales, Psiquiatras y Terapeutas. A su vez este Diplomado es recomendado para estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas que inician su trabajo en Psicoterapia o tengan interés en trabajar en el campo clínico.

¿Qué aprenderás?

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Comprender los fundamentos conceptuales de la teoría del apego desde la perspectiva de John Bowlby, su origen clínico-histórico y su impacto en el pensamiento psicológico contemporáneo.
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Explicar los principales mecanismos de transmisión intergeneracional del apego y su relevancia clínica en contextos de prevención, intervención temprana y trabajo con cuidadores.
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Analizar la evolución del apego a lo largo del ciclo vital, considerando su estabilidad, factores moduladores y manifestaciones en diferentes etapas del desarrollo.
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Relacionar los conceptos de mentalización, función reflexiva y regulación emocional con el apego seguro y los procesos terapéuticos.
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Aplicar marcos diagnósticos y herramientas como la Entrevista de Apego Adulto (AAI) a la comprensión de narrativas clínicas, considerando estilos de apego, trauma y desorganización.
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Evaluar críticamente la implicancia de los estilos de apego del terapeuta en la construcción del vínculo clínico, la alianza terapéutica y la sensibilidad vincular.
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Integrar los conocimientos adquiridos para diseñar formulaciones clínicas que articulen teoría del apego, evaluación e intervención psicoterapéutica basada en vínculos.

Equipo a cargo del programa

Dr. Nicolás Lorenzini

Es Doctor en Psicología Clínica, Educacional y...

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- Psicólogo Clínico, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Master of Sciences en Psicoanálisis, University College London. - Doctor en Psicología Clínica, Educacional y de la Salud, University College London. - Diplomado en Intervenciones Psicoanalíticas en Salud, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Associate Professor de la Unidad de Psicoanálisis, University College London. - Asistente del Profesor Peter Fonagy. - Ex-investigador asistente del Anna Freud Centre. Londres. - Docente de la International Psychoanalytic University Berlin. Alemania. - Vicepresidente de la Asociación para el Estudio y Desarrollo de la Mentalización (AIEDEM), España y Latinoamérica. - Miembro del Comité Editor de la Revista Mentalización, Psicoanálisis y Psicoterapia. - Miembro del Comité Ejecutivo de la International Attachment Network. Reino Unido. - Autor de diversos artículos científicos y capítulos en psicología.

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Dr. Marinus IJzendoorn

Psicólogo y doctor en ciencias del comportamiento,...

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- Licenciado en Psicología, Universidad de Ámsterdam. - Doctor en Psicología, Free University of Berlin / Max Planck Institute. - Profesor titular en la Universidad de Leiden desde 1981. - Honorary Professor en University College London (UCL). - Adjunct Professor en Monash University, Australia (desde 2023). - Premio Spinoza 2004, el galardón científico más importante de Países Bajos. - Miembro de la Royal Netherlands Academy of Arts and Sciences (desde 1998). - Reconocido como Highly Cited Researcher por Clarivate (2004–2022). - Cofundador del programa VIPP (Video-feedback Intervention to Promote Positive Parenting). - Especialista en apego, susceptibilidad diferencial y maltrato infantil. - Más de 1.000 publicaciones científicas y más de 80.000 citas. - Premio Bowlby-Ainsworth Founder Award (2011) por sus contribuciones al estudio del apego.

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Dr. Howard Steele

Licenciado en Psicología, Magíster en Psicología del...

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- Licenciado en Psicología. - Magíster en Psicología del Desarrollo y Educativa, Teachers College, Columbia University. - Doctor en Psicología, University College London. - Profesor de Psicología Clínica en The New School for Social Research, Nueva York. - Co-director del Center for Attachment Research (CARS), junto a Miriam Steele. - Editor fundador y editor sénior de la revista Attachment & Human Development. - Presidente fundador de la Society for Emotion and Attachment Studies (SEAS). - Premio Bowlby–Ainsworth Award (2017) por sus contribuciones a la teoría del apego. - Más de 100 publicaciones científicas centradas en apego, trauma, duelo y desarrollo emocional. - Coeditor de obras clave, como Clinical Applications of the Adult Attachment Interview y el Handbook of Attachment-Based Interventions. - Co-desarrollador de GABI® (Group Attachment-Based Intervention), programa para fortalecer el apego en familias vulnerables. - Creador y promotor de la Escala de Función Reflexiva, instrumento central en la medición de mentalización clínica.

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Dra. Leire Iriarte

Es Doctora en Psicología, además de Profesora,...

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Es Doctora en Psicología, además de Profesora, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad de Deusto, Bilbao. Es Miembro del equipo de Investigación Deusto FamilyPsych y coordinadora del Curso de Psicoterapia y Psicopatología del Niño y del Adolescente, Altxa-Sepypna, Bilbao.

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Dra. Leire Gordo

Es Doctora en Psicología y Psicóloga Sanitaria...

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Es Doctora en Psicología y Psicóloga Sanitaria y Terapeuta de familia y pareja (Asociación Vasca de Psicoterapias Dinámica y Sistémica del País Vasco, AVAPSI). Actualmente se desempeña como Profesora Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Deusto (Bilbao).

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Dr. Carlos Pitillas

Doctor en Psicología, psicoterapeuta e investigador especializado...

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- Licenciado en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas, Madrid. - Doctor en Psicología por la Universidad Pontificia Comillas, Madrid. - Acreditado como Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), España. - Psicoterapeuta con más de 15 años de experiencia clínica en el trabajo con niños, adolescentes y adultos. - Coordinador del programa "Primera Alianza", centrado en el fortalecimiento de vínculos tempranos en contextos de vulnerabilidad. - Investigador en temas de apego, trauma temprano, desarrollo infantil y prevención en salud mental. - Docente en asignaturas como psicología evolutiva, psicoanálisis y psicoterapia infantil en programas de grado y posgrado. - Autor de los libros El daño que se hereda y Caminar sobre las huellas, enfocados en trauma temprano y transmisión generacional del sufrimiento. - Formador en intervenciones basadas en el vínculo en diversas universidades e instituciones españolas. - Divulgador activo en medios y redes sociales, con enfoque en salud mental infantil, parentalidad y vínculos. - Autor del libro de relatos Ruidos humanos, en el que explora la dimensión emocional de las relaciones humanas desde una mirada literaria.

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Lic. Carolina Frontini

Psicóloga y facilitadora certificada en Yoga Sensible...

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- Licenciada en Psicología, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. - Facilitadora certificada en Yoga Sensible al Trauma (TCTSY-F) por el Center for Trauma & Embodiment, Estados Unidos. - Instructora de Hatha Yoga formada en S-VYASA University, India. - Mentora y docente del Programa de Certificación de 300 horas en TCTSY-F, autorizada para España y Argentina. - Más de 20 años de experiencia en prácticas corporales y trabajo mente-cuerpo en contextos de trauma. - Especialista en intervención con poblaciones vulnerables: mujeres víctimas de violencia de género, abuso sexual infantil y personas migrantes. - Docente de talleres teórico-prácticos sobre Yoga Sensible al Trauma dirigidos a profesionales de la salud mental y lo social. - Fundadora de espacios de formación y acompañamiento basados en el enfoque sensible al trauma y el vínculo. - Miembro del International Attachment Network España (IAN-E), integrando teoría del apego con prácticas somáticas. - Colaboradora con organizaciones como British Red Cross, LAWRS y Federación de Mujeres Progresistas en programas para personas sobrevivientes de trauma.

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Dra. Vanessa Nahoul

Psicoanalista y Doctora en Psicología. Referente internacional...

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- Doctora en Investigación Psicoanalítica y Psicoanalista por el Instituto de Investigación en Psicología Clínica y Social, A.C. en México. Es además psicoterapeuta de pareja y de grupos, analista y supervisora didacta. Tiene diploma de Hipnoterapeuta. - Es Presidente Electa del mismo Instituto y coordina la Comisión de Enlace Internacional. - Ha trabajado el psicoanálisis aplicado al arte y a la aplicación de técnicas artísticas con fundamento psicoanalítico y ha desarrollado una carrera paralela en las artes plásticas. Fundadora de la Asociación para el Estudio del Psicoanálisis, Arte y Tanatología, AC. - Es docente universitaria y de posgrado desde hace 26 años. - Es autora de 35 artículos de la revista Alêtheia de Psicología y Psicoanálisis y es coautora de 26 libros entre ellos: “Psicología psicoanalítica del arte” Ed. Manual Moderno y “Técnica de la entrevista con adolescentes”, Ed. Pax. En 2018 publicó el libro: “El Duelo: Una mirada psicoanalítica”, editado por Psimática en España. - Ha impartido más de 200 conferencias a nivel nacional y también ha participado en congresos internacionales; y participa en radio, televisión y prensa como especialista. - Pertenece a la IAN-UK, International Attachment Network, Reino Unido. Está afiliada a la APA, Asociación Psicológica Americana. - Ha recibido reconocimientos y en 2017 recibió la Condecoración Doctorado Honoris Causa por parte del Claustro Doctoral Iberoamericano. - Ejerce como artista plástica y como psicoanalista de adolescentes y de adultos, individual, de pareja y grupo, presencial y en línea.

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Lic. Carlos Habif

Psicólogo clínico, docente y psicoterapeuta psicoanalítico con...

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- Licenciado en Psicología, Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. - Especialista en Psicoterapia Psicoanalítica con Enfoque Modular‑Transformacional (EMT). - Fundador y director del Centro Formador en Psicoterapia Psicoanalítica (CEFOP) en Córdoba desde 2006. - Director de FIBA, institución dedicada a la formación y práctica clínica en psicoanálisis. - Docente universitario en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. - Conferencista en congresos y jornadas académicas sobre psicoanálisis contemporáneo. - Organizador de espacios formativos y seminarios clínicos gratuitos y arancelados desde CEFOP. - Reconocido referente en el ámbito del psicoanálisis en Córdoba y otras regiones de América Latina. - Más de 19 años de experiencia clínica y docente en psicoterapia psicoanalítica.

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Mtra. Roxana Parra

Magister en Terapia Cognitivo Social. Psicóloga y...

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Magister en Terapia Cognitivo Social, Universidad de Barcelona, España. Diplomada en Supervisión Clínica, Metanoia Institute, Londres. Psicóloga y Psicoterapeuta, Universidad Mayor, Chile. Especializada en el Entendimiento de Trauma, Clínica Tavistock, Londres. Experta en Terapia Multifamiliar, Centro de Terapia Interfamiliar, Elxe, España."

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Dra. Marta Sadurní

Psicóloga y Doctora en Psicología. Profesora titular...

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- Licenciada en Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona. - Doctora en Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona. - Profesora titular de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad de Girona desde 1990. - Directora del Laboratorio de Vínculo Afectivo y Desarrollo Humano de la Universidad de Girona. - Investigadora especializada en apego, regulación emocional, desarrollo infantil y maltrato. - Diseñadora de instrumentos como la escala CIPAS para evaluar la calidad del vínculo y apego seguro. - Autora del libro “El desarrollo de los niños, paso a paso” y coautora de múltiples publicaciones científicas. - Conferencista internacional invitada en congresos de infancia, vínculo y psicología del desarrollo. - Colaboradora en proyectos sobre interacción madre-hijo, juego simbólico y procesos recursivos. - Alta visibilidad académica con más de 10 000 lecturas y cientos de citas en plataformas científicas.

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Dr. Fernando Lacasa

Psicólogo clínico y doctor en Psicología con...

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- Licenciado en Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona. - Doctor en Psicología, Universidad Autónoma de Barcelona. - Psicólogo clínico especialista con más de 20 años de experiencia en salud mental infanto-juvenil. - Profesor asociado en la Universidad de Barcelona, Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento. - Jefe clínico del Área de Atención Comunitaria de Salud Mental Barcelona Metrosur, Hospital Sant Joan de Déu (2015–2024). - Coordinador del Centro de Salud Mental Infanto-Juvenil y del Hospital de Día en el Hospital Sant Joan de Déu desde 1991. - Investigador principal en el estudio de adversidades tempranas, con énfasis en violencia intrafamiliar. - Participante del proyecto europeo SAVE sobre tratamiento de niños traumatizados por violencia. - Autor de publicaciones científicas sobre trauma, incluyendo la validación de instrumentos diagnósticos para TEPT en niños. - Especialista clínico en intervención en casos de ansiedad, depresión y estrés postraumático en infancia y adolescencia.

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Dra. Sonia Gojman de Millán

Psicoanalísta y Doctora en Psicología. Miembro de...

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- Psicoanalísta, Facultad de Medicina UNAM. - Doctora en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). - Fue Secretaria General de la Federación Internacional de Psicoanálisis (IFPS por sus siglas en Inglés) del 2000 al 2008 y miembro del Comité Ejecutivo de la misma de 1996 a 2014. - Analista, Supervisora y miembro del cuerpo Docente del Seminario de Socio psicoanálisis A.C (SEMSOAC-Institución Registrada como parte del Registro Nacional de Instituciones de excelencia en Investigación por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología CONACYT de México). - Instructora certificada del Sistema de Calificación y Clasificación de la Entrevista de Apego Adulto (AAI por sus siglas en Inglés) por la Universidad de California en Berkeley, entrenando en Inglés: San Diego, CA, Berkeley, CA, Claremont CA, Washington D.C, Minneapolis Min y Sídney, Australia y en Español en México D.F, Barcelona, España y Panamá. - Actualmente es miembro de la Red Internacional de Investigación del Carácter Social, de la que fue Vicepresidente y es miembro del Comité Ejecutivo. - Fue profesora de Psicología clínica, miembro del cuerpo docente y Jefe del Departamento de Psicología Social de la Facultad de Psicología de la UNAM y miembro del cuerpo docente del Curso de Especialización en Psicoanálisis impartido por la División de Graduados de la Facultad de Medicina de la UNAM.

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Lic. Ana María Cortiñas

Psicóloga clínica especializada en trauma y apego,...

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- Licenciada en Psicología Clínica, Universidad Autónoma de Madrid. - Psicóloga General Sanitaria registrada en la Conselleria de Sanitat de la CAIB. - Miembro de International Attachment Network. - Psicoterapeuta en Video Intervención, International Institute of Video Intervention Psychotherapy. - Terapeuta Sensorio-Motriz en Trauma, Sensorymotor Psychotherapy Institute. - Enfoque en psicoterapia individual y grupal basada en estudios del apego y la integración de otras áreas de la psicología y psicoterapia. - Subdirectora del centro LLIUREMENT dedicado a la atención en Psicología, Sexología & Fertilidad. - Especialista en terapia de trauma y terapias corporales basadas en el apego. - Psicoterapia con jóvenes en riesgo de exclusión, adultos y familias. - Responsable de programas de prevención en primera infancia, Cooperativa Jovent.

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Al terminar el programa

El diplomado presenta una certificación por 240 horas, acreditado constancia por la Universidad Samänn de Jalisco. Se entregará una constancia digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

Posterior a la fecha de certificación, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas y obtener tus certificados.

$12,000
$12,000 MXN

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    Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil
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    Psicologia Clinica
    Salud Mental
    Descripción del programa: El Diplomado en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) ofrece una formación teórico-práctica integral centrada en el aprendizaje y aplicación clínica de este modelo terapéutico de tercera generación. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán competencias para intervenir desde los seis procesos centrales de ACT: defusión cognitiva, aceptación, contacto con el momento presente, yo como contexto, clarificación de valores y acción comprometida. El enfoque del diplomado es eminentemente práctico y experiencial. Se combinan clases magistrales con ejercicios vivenciales, entrenamiento de habilidades, revisión de material clínico y análisis de casos, con el fin de facilitar una comprensión profunda, práctica, y encarnada de los principios que sustentan esta terapia. Este programa está dirigido a profesionales del ámbito de la salud mental que deseen ampliar , robustecer y enriquecer su repertorio clínico desde una mirada basada en la evidencia, contextual y centrada en valores, brindando técnicas y herramientas concretas para abordar el sufrimiento humano con mayor apertura, compasión y eficacia terapéutica.
    Objetivo General: Aplicar los principios y procesos centrales de la Terapia de Aceptación y Compromiso en la práctica clínica, facilitando el desarrollo de flexibilidad psicológica en los consultantes para mejorar su bienestar y calidad de vida.
    Profesionales del área de la salud mental, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos familiares y médicos en formación en psiquiatría, así como estudiantes de último año de estas disciplinas, interesados en fortalecer y actualizar sus competencias clínicas en el abordaje terapéutico desde el modelo propuesto.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)
    Mtro. Diego Flores ,Lic. Bryan Oyarzún ,Lic. Geraldine Panelli ,Dr. Alejandro Anselmi ,Dra. María José Lami ,Dr. Jonathan Martínez ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Diplomado de Aplicaciones Clínicas en Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

    $4,900 MXN
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    Cursos
    Escuela En Salud Mental Adultos
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    El curso “Diagnóstico y evaluación en el Espectro del Autismo desde una perspectiva biopsicosocial” proporciona a los profesionales de la psicología una formación integral en los enfoques contemporáneos para la comprensión, diagnóstico y evaluación de personas en el espectro autista. Con una mirada multidimensional, el curso integra conocimientos neurobiológicos, psicosociales y funcionales para ofrecer una evaluación completa y contextualizada que se ajuste a las necesidades individuales de cada persona. El curso inicia con una exploración del Autismo desde una perspectiva neurobiológica, donde se analizan aspectos generales, epidemiología, etiología y teorías neuropsicológicas y neurobiológicas. También se profundiza en los desafíos del diagnóstico, las posibles comorbilidades y el diagnóstico diferencial, proporcionando un enfoque crítico y actualizado que permite identificar los diversos perfiles del espectro. Además, se abordan generalidades en el tratamiento y el manejo multidisciplinario, enfatizando la importancia de un enfoque integral en el acompañamiento de personas autistas. A continuación, el curso aborda la valoración funcional y los procesos evaluativos en el autismo, destacando la observación de hitos del desarrollo y los indicadores clave del neurodesarrollo. Se revisa en profundidad el diagnóstico en el marco del DSM-5 y se presentan las mejores prácticas para la evaluación, explorando instrumentos específicos como las pautas de los CDC, CARS, IDEA, ADOS-2, ADI-R, AQ y CAT-Q. Esta sección equipa a los participantes con herramientas prácticas y estandarizadas que facilitan un diagnóstico preciso y confiable. Finalmente, el curso se enfoca en una evaluación desde una perspectiva social de apoyos, considerando el autismo desde un modelo ecológico de desarrollo humano. Los participantes aprenderán a realizar evaluaciones naturalistas y funcionales, así como evaluaciones psicoeducativas que identifiquen los perfiles de apoyo necesarios para niños, niñas y adolescentes (NNA) autistas. Esta visión promueve un enfoque centrado en la funcionalidad y el contexto social, facilitando la implementación de apoyos adaptados que potencien el desarrollo y la inclusión en diferentes entornos. Este curso se impartirá en un formato asincrónico, el cual es amigable con la flexibilidad de tus tiempos y el aprendizaje autónomo, permitiéndole aprovechar al máximo los recursos y contenidos ofrecidos.
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    Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.
    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
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    Lic. Alejandra González Cavieres ,Dra. Stephanie Marín ,Mtra (c) Marcela Villegas Otárola ,
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    Curso: Diagnóstico y evaluación en el Espectro del Autismo desde una perspectiva biopsicosocial

    $640 MXN
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    Diplomados
    Escuela En Salud Mental Adultos
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    Salud Mental
    Descripción de Programa El Diplomado en Mentalización ofrece una formación integral y especializada a través de 14 módulos de aprendizaje. Este programa está diseñado para proporcionar a los participantes una comprensión profunda y práctica de la teoría y aplicaciones de la mentalización en diversos contextos. Destacamos la participación del renombrado Dr. Peter Fonagy, desarrollador de la teoría de la mentalización, cuya presencia enriquece significativamente el programa. El diplomado comienza con una introducción a la teoría de la mentalización, sus dimensiones y desarrollo, impartido por el Dr. Peter Fonagy y el Dr. Nicolás Lorenzini. A lo largo del diplomado, se explorarán temas fundamentales como la función reflexiva parental, la mentalización en la adolescencia, la intersección entre trauma, apego y mentalización, así como aplicaciones en el ámbito social y psicopatológico desde la perspectiva de la mentalización. Se abordarán métodos específicos para evaluar la capacidad de mentalización en contextos interpersonales a través del MEMCI, y se profundizará en la clínica de la mentalización y la terapia basada en mentalización (MBT). En la última parte del diplomado, se revisarán ejemplos clínicos del uso del MBT, y se introducirá un modelo integrativo entre mentalización, estructura y psicoanálisis. Este modelo se analizará en tres módulos consecutivos, abordando la utilización de la mentalización en diversas formas de psicoterapia, los niveles estructurales y sus perturbaciones, y el enfoque terapéutico para pacientes borderline. El diplomado concluye con una base teórica y práctica sólida, permitiendo a los profesionales de la salud mental adquirir conocimientos y habilidades aplicativas en el quehacer clínico fundamentadas en la evidencia.
    Integrar conocimientos teóricos y prácticos sobre la mentalización para su aplicación en contextos clínicos y psicosociales, a lo largo del ciclo vital y en diversas presentaciones psicopatológicas.
    Dirigido a profesionales y estudiantes de último año del área de la salud mental que cuenten con formación básica en enfoques psicoterapéuticos, tales como psicodinámico, cognitivo-conductual o humanista. Dado su énfasis clínico, este diplomado resulta especialmente pertinente para quienes se desempeñan o proyectan su ejercicio en el ámbito de la psicoterapia, y buscan profundizar en modelos contemporáneos basados en la evidencia para el abordaje de diversas problemáticas en salud mental.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado en Mentalización: Teoría y abordaje clínico
    Mtra. Paula Laita de Roda ,Dr. Peter Fonagy ,Mtra. Olga Rodríguez Ochoa ,Dra. Leire Iriarte ,Dra. Leire Gordo ,Dra. Itziar Bilbao ,Lic. Gustavo Lanza Castelli ,Dr. Nicolás Lorenzini ,Dr. Javier Ramos ,Mtra. Roxana Parra ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Diplomado en Mentalización: Teoría y abordaje clínico

    $4,900 MXN
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    $12,000 MXN
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    Escuela En Salud Mental Adultos
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    Psicologia Clinica
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    Desarrollar competencias teóricas y clínicas en los profesionales de la salud mental para evaluar, formular e intervenir en los principales trastornos psicológicos en población adulta mediante la aplicación de técnicas y estrategias propias de la Terapia Cognitivo Conductual basadas en la evidencia científica.
    Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos
    Mtra. Paulina Muñoz ,Dra. Oriana Figueroa ,Dra. Lorena de Rosa ,Dra. Johana Cabrera ,Dra. Guadalupe Rosales ,Mtra. Mónica Villalobos Mejía ,Mtra (c). María Soledad Barrientos Carrasco ,Mtro. Hugo Plaza ,Mtro. Herbert Eduardo Grenett ,Dr. Cristóbal Guerra Vio ,Dr. Jonathan Martínez ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

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    Fortalecer las competencias profesionales para evaluar, prevenir y abordar el impacto del trabajo con trauma en adultos, integrando modelos explicativos actuales y estrategias de autocuidado y manejo del trauma vicario y el desgaste por compasión.
    Profesionales de la salud mental, psicólogos, psiquiatras. Estudiantes de último año de formación.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Abordaje del trauma vicario y desgaste por compasión: Evaluación y estrategias de intervención en adultos
    Dra. Mónica Novoa Gómez ,
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    Curso: Abordaje del trauma vicario y desgaste por compasión: Evaluación y estrategias de intervención en adultos

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    Escuela En Salud Mental Adultos
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    Psicologia Clinica
    Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual
    Comprender los fundamentos teóricos y clínicos de la Terapia de Esquemas, así como sus principales estrategias de intervención. 
    Este curso está dirigido a psicólogos, psicólogas, psiquiatra, médicos, y otros profesionales de la salud mental interesados en las temáticas a abordar. Estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Focalizada en Esquemas para adultos (Modelo de Jeffrey Young)
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y Terapia Focalizada en Esquemas para adultos (Modelo de Jeffrey Young)

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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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    TO. Javiera Reyes ,Mtra. Maribel López ,Dra. Mónica Carolina Jara ,Dra. María Jesús Pacheco ,
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    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Curso: Abordaje integral del Trastorno de Déficit Atencional en Adultos

    $445 MXN
    50%
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    1781712000
    Cursos
    Escuela En Salud Mental Adultos
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    Psicologia Clinica
    Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Cognitivo Conductual
    Proporcionar a los profesionales de la salud mental conocimientos avanzados y habilidades prácticas en el uso de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) para el diagnóstico y tratamiento efectivo de los problemas de control de impulsos e ira.
    Psicólogos(as), psiquiatras, médicos familiares, trabajadores sociales, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos y otros profesionales interesados en especializarse en el tratamiento de los problemas de control de impulsos e ira en la adolescencia.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual para el Control de Impulsos e Ira
    Dr. Jonathan Martínez ,
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    Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual para el Control de Impulsos e Ira

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