Curso: Juego Terapéutico para Adolescentes: A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica

Curso: Juego Terapéutico para Adolescentes:  A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica

Temario:

Viernes 24 de Marzo de 18:00 a 22:00 hrs (Hora Chilena)

Viernes 24 de Marzo de 15:00 a 19:00 hrs (Hora Mexicana)

Módulo 1

 Imagen e Imaginación para los desafíos en Adolescencia

1.    “Leer Imágenes para leer el mundo Interior”: Conceptos teóricos para el andamiaje y mediación para el encuentro de los propios significados en Adolescentes.

2.    “Imágenes como Tallos Narrativos”: El cuento y la carta con imágenes como tallos narrativos para el desarrollo de la diferenciación mediante la imaginación y la creatividad en el Juego Terapéutico Multimodal.

3.    “Construcción de preguntas”: Expandir significados desde el trabajo con imágenes para el desarrollo de procesos reflexivos y reconocimientos de recursos y el fortalecimiento de la autoestima.

4.    “Imágenes con Memoria”: Abordaje de la línea de tiempo mediante imágenes significativas para abordar el sentido de pertenencia mediante el fortalecimiento de vínculos significativos.

 

Sábado 25 de Marzo de 10:00 a 14:00 hrs (Hora Chilena)

Sábado 25 de Marzo de 07:00 a 11:00 hrs (Hora Mexicana)

Módulo 2

Multimodalidad y Escritura Terapéutica

1.    “Composición de Imágenes Multimodales”: Abordaje de los desafíos de la individuación y pertenencia en la etapa del desarrollo de la adolescencia mediante la composición multimodal con imágenes.

2.    “Escritura Terapéuticas a partir de la Composición”: Continuidad de las composiciones mediante escritura terapéutica breve.

3.    “Paisaje Interior”: Trabajo con las emociones y la autoestima desde la metáfora de las imágenes y la escritura terapéutica breve.

4.    “Intertextualidad en los Relatos”: Desarrollo de la flexibilidad y adaptación mediante la intertextualidad narrativa.

 

Nº de horas: 8 horas

Valor del programa: $30.000 CLP / 890 MX

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la Salud y Educación que trabajan con adolescencia. Estudiantes de últimos años de formación.

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Favorecer la imaginación y la escritura terapéutica en los adolescentes.
iconos para las caracteristicas del programa
Favorecer el trabajo con las emociones y la autoestima en los adolescentes.

Equipo a cargo del programa

Lic. Francisca del Río

Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto-Juvenil PUCV, además...

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Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto Juvenil PUCV, Terapeuta de Juego, Narrativa, Gestalt, Psicoplástica e Hipnoterapeuta. Posee un Post Título en Psicoterapia Sistémica Vincular centrada en el niño/a, el adolescente y su familia. Conducente a la Acreditación como Psicólogo Clínico. Humaniza Santiago. Es Diplomada en Literatura Infantil y Juvenil. USACH, Chile. Diplomada en Hipnosis Ericksoniana. Instituto Milton Erickson, Chile. Diplomada en Psicoplástica. Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada “El Arte de crear (nos) Jugando”, Centro Metáfora. Diplomada en Muñeco y Terapia. Puppets in Transit y Fundación Ideas para la Infancia. Diplomada en Psicodrama y Focusing PUCV. Diplomada en Gestalt en grupos, familias y parejas, PUCV. Diplomada en Gestalt en niños y adolescentes, Centro de Gestalt Santiago.

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Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso, Juego Terapéutico para Adolescentes: A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica, acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco

$445
$890
$445 MXN
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    Descripción del Postítulo Este postítulo ofrece una formación clínica especializada para la intervención en problemáticas de consumo, integrando los avances actuales en neurobiología, trauma complejo, apego y modelos psicoterapéuticos constructivistas. Bajo un enfoque neuroafectivo, el programa permite comprender en profundidad los procesos subjetivos, vinculares y neurobiológicos que intervienen en las adicciones, así como en sus frecuentes comorbilidades psiquiátricas. El cuerpo docente está conformado por los directores y especialistas del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), reconocidos referentes nacionales en el abordaje clínico e investigativo de las adicciones y la salud mental. Gracias a su sólida trayectoria, los estudiantes acceden a fundamentos conceptuales actualizados y herramientas terapéuticas concretas, con énfasis en la reconsolidación de la memoria, la observación clínica, el trabajo con trauma complejo y el análisis vincular. Además, el programa incorpora espacios de supervisión clínica, enriqueciendo el aprendizaje a partir de la revisión de casos reales. Una instancia de formación rigurosa y actualizada, orientada a profesionales de la salud mental que buscan una especialización profunda en el tratamiento de las adicciones, desde un enfoque integrador, ético y basado en evidencia.
    Desarrollar competencias clínicas actualizadas para analizar, formular e implementar intervenciones psicoterapéuticas en adicciones, integrando fundamentos neurobiológicos, trauma complejo, dinámicas de apego y enfoques constructivistas, desde una práctica interdisciplinaria, ética y basada en evidencia.
    Este postítulo está dirigido a profesionales del área de la salud mental tales como psicólogos, psiquiatras, médicos generales becados en área de salud mental, trabajadores sociales clínicos, terapeutas ocupacionales que se desempeñen o deseen desempeñarse en programas de tratamiento de adicciones, centros terapéuticos, dispositivos de salud mental o intervención comunitaria.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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    Mtra. Diana Kushner ,Dr. Humberto Guajardo ,Dr. Felipe Lecannelier ,
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    Postítulo en Psicoterapia para el Tratamiento de Adicciones: Aproximación Neuroafectiva Constructivista

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    Analizar los fundamentos clínicos del enfoque cognitivo-conductual de Reid Wilson para el tratamiento de los trastornos de ansiedad, a partir de la observación directa de intervenciones terapéuticas en casos de pánico, fobias y trastorno obsesivo-compulsivo.
    Esta Sesión Magistral está dirigida a psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas cognitivo-conductuales, médicos/as, trabajadores/as sociales y otros profesionales del ámbito de la salud mental interesados en profundizar en el tratamiento clínico de los trastornos de ansiedad. Resulta especialmente pertinente para quienes trabajan con pacientes que presentan trastorno de pánico, fobias o trastorno obsesivo-compulsivo (TOC), y buscan fortalecer sus herramientas de intervención desde la terapia cognitivo-conductual (TCC).
    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
    Sesión Magistral de Reid Wilson en Estrategias de Terapia Cognitivo Conductual Avanzada en trastornos de ansiedad y TOC
    Dr. Reid Wilson ,
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    Sesión Magistral de Reid Wilson en Estrategias de Terapia Cognitivo Conductual Avanzada en trastornos de ansiedad y TOC

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    Fortalecer las competencias profesionales para la evaluación, diagnóstico, tratamiento y acompañamiento de personas con Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo de las trayectorias vitales, integrando conocimientos provenientes de las neurociencias, la evidencia clínica y los enfoques biopsicosociales, incluyendo la identificación y abordaje de coocurrencias frecuentes.
    Este programa está dirigido a médicos/as —especialmente neurólogos/as, psiquiatras y pediatras—, psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, psicopedagogos/as, educadores/as diferenciales, nutricionistas y otros profesionales del área de la salud y la educación que se desempeñen en la evaluación, diagnóstico, tratamiento o acompañamiento de personas con TDAH en las distintas etapas de la vida.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo del ciclo vital
    Mtra. Ámbar Soto ,Mtra. Alejandra Flores Velasco ,TO. Javiera Reyes ,Dra. Constanza Román ,Mtra. Maribel López ,Dra. Melissa Álvarez Majmut ,Mtra. Victoria Albornoz ,Dr. Tomás Schlatter Böhm ,Mtra. Paola Amador ,Lic. Javiera Poblete ,Dr. Ignacio Gutiérrez ,Dra. Daniela Ribbeck ,Mtra. Daniela Morales ,Lic. Constanza Gálvez ,Dra. Cecilia Fernández ,Mtra. Camila González ,Dr. Rodrigo Nieto Rojas ,Dra. Paola Oñate ,Dr. Cristian Fuentes ,Dra. Arantza González ,Dra. Gabriela Schönffeldt Figueroa ,Dr. Cristian Cerfogli ,Dra. Mónica Carolina Jara ,Dra. María Jesús Pacheco ,
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    Diplomado en Trastorno por Déficit Atencional e Hiperactividad (TDAH) a lo largo del ciclo vital

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    Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con adultos jóvenes desde el modelo de intervención PEERS®.
    Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas Familiares y Enfermeros que trabajen con población adulto joven. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven
    Dra. Elina Veytsman ,
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    Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven

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    Ansiedad Y Depresion , educacion Emocional , salud Mental
    Integrar estrategias clínicas de arteterapia y musicoterapia en la atención en salud mental de adultos, utilizándolas como recursos terapéuticos complementarios para la evaluación, intervención y regulación emocional.
    Psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, musicoterapeutas, arteterapeutas, trabajadores/as sociales y otros profesionales de la salud mental que trabajen con población adulta en contextos clínicos, comunitarios o institucionales. No resulta excluyente contar con formación musical previa.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
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    Dr. Aurelio Riquelme ,Mtro. Gabriel Peña Sierra ,
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    Curso: Arteterapia y musicoterapia aplicada: Intervenciones psicoterapéuticas en adultos

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    Esta Sesión Magistral está dirigida a psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas familiares, trabajadores/as sociales y profesionales del ámbito clínico y psicosocial interesados en profundizar en el Modelo Satir y su aplicación en intervención familiar. Especialmente pertinente para quienes trabajan con familias en crisis, consumo problemático, violencia o dinámicas relacionales complejas, y deseen fortalecer su mirada sistémica y experiencial en sesión.
    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
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    Sesion Magistral
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    Asincronica
    Psicologia Clinica
    Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve
    Comprender los fundamentos, principios y aplicaciones clínicas de la Terapia Breve Centrada en Soluciones y sus vertientes contemporáneas, a través de la observación y análisis de sesiones terapéuticas realizadas por Insoo Kim Berg y Bill O’Hanlon.
    Esta Sesión Magistral está dirigida a psicólogos y psicólogas, psiquiatras, terapeutas familiares, trabajadores/as sociales y otros profesionales de la salud mental que deseen profundizar en la Terapia Breve Centrada en Soluciones y en sus desarrollos contemporáneos a través de la observación directa de sesiones clínicas reales. Asimismo, resulta especialmente pertinente para estudiantes de último año de carreras afines interesados en comprender el enfoque desde su aplicación práctica y relacional.
    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.
    Sesión Magistral de Insoo Kim Berg y Bill O'Hanlon en Terapia Centrada en Soluciones
    Mtro. Bill O'Hanlon ,Dra. Insoo Kim Berg ,
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    Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

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    Sesión Magistral de Insoo Kim Berg y Bill O'Hanlon en Terapia Centrada en Soluciones

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