Curso: Juego Terapéutico para Adolescentes: A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica

Name: Curso: Juego Terapéutico para Adolescentes: A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica
Brand: adipa.cl
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Lic. Francisca del Río

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Curso: Juego Terapéutico para Adolescentes: A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica

Descripción del programa

El juego terapéutico puede ser una alternativa de gran utilidad para abordar temas complejos, y ayudar a los adolescentes a expresar y comprender sus emociones de manera segura. Además, el juego terapéutico puede ayudar a los adolescentes a desarrollar habilidades para mejorar su autoestima, la confianza y la resolución de problemas.

El terapeuta puede guiar al adolescente a través de una variedad de actividades lúdicas, incluyendo la imagen, la imaginación y la escritura terapéutica.

La imagen terapéutica, por ejemplo, implica el uso de dibujos, pinturas o collages para expresar emociones o explorar el mundo interno. La imaginación terapéutica implica la creación de escenarios o situaciones imaginarias en las que el adolescente pueda conectarse con su plano emocional. La escritura terapéutica implica el uso del lenguaje para plasmar su mundo interno, así como para desarrollar nuevas estrategias para abordar los problemas.

Estas actividades pueden ser útiles para ayudar al adolescente a desarrollar habilidades de afirmación de sí mismo, de comunicación y de toma de decisiones.

En este curso podrás adquirir diversas estrategias para incorporar esta modalidad de juego en tu consulta con adolescentes.

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la Salud y Educación que trabajan con adolescencia. Estudiantes de últimos años de formación.

Temario del Programa

Primera Clase

Imagen e Imaginación para los desafíos en Adolescencia

“Leer Imágenes para leer el mundo Interior”: Conceptos teóricos para el andamiaje y mediación para el encuentro de los propios significados en Adolescentes.
“Imágenes como Tallos Narrativos”: El cuento y la carta con imágenes como tallos narrativos para el desarrollo de la diferenciación mediante la imaginación y la creatividad en el Juego Terapéutico Multimodal.
“Construcción de preguntas”: Expandir significados desde el trabajo con imágenes para el desarrollo de procesos reflexivos y reconocimientos de recursos y el fortalecimiento de la autoestima.
“Imágenes con Memoria”: Abordaje de la línea de tiempo mediante imágenes significativas para abordar el sentido de pertenencia mediante el fortalecimiento de vínculos significativos.

Segunda Clase

Multimodalidad y Escritura Terapéutica

“Composición de Imágenes Multimodales”: Abordaje de los desafíos de la individuación y pertenencia en la etapa del desarrollo de la adolescencia mediante la composición multimodal con imágenes.
“Escritura Terapéuticas a partir de la Composición”: Continuidad de las composiciones mediante escritura terapéutica breve.
“Paisaje Interior”: Trabajo con las emociones y la autoestima desde la metáfora de las imágenes y la escritura terapéutica breve.
“Intertextualidad en los Relatos”: Desarrollo de la flexibilidad y adaptación mediante la intertextualidad narrativa.

¿Qué aprenderás?

Favorecer la imaginación y la escritura terapéutica en los adolescentes.

Favorecer el trabajo con las emociones y la autoestima en los adolescentes.

Lic. Francisca del Río

Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto-Juvenil PUCV, además...

Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto Juvenil PUCV, Terapeuta de Juego, Narrativa, Gestalt, Psicoplástica e Hipnoterapeuta. Posee un Post Título en Psicoterapia Sistémica Vincular centrada en el niño/a, el adolescente y su familia. Conducente a la Acreditación como Psicólogo Clínico. Humaniza Santiago. Es Diplomada en Literatura Infantil y Juvenil. USACH, Chile. Diplomada en Hipnosis Ericksoniana. Instituto Milton Erickson, Chile. Diplomada en Psicoplástica. Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada “El Arte de crear (nos) Jugando”, Centro Metáfora. Diplomada en Muñeco y Terapia. Puppets in Transit y Fundación Ideas para la Infancia. Diplomada en Psicodrama y Focusing PUCV. Diplomada en Gestalt en grupos, familias y parejas, PUCV. Diplomada en Gestalt en niños y adolescentes, Centro de Gestalt Santiago.

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Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 8 horas recibirás la certificación del curso, Juego Terapéutico para Adolescentes: A través de la Imagen, la Imaginación y la Escritura Terapéutica, acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco

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