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  • Fluidez verbal: una habilidad esencial del funcionamiento ejecutivo
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    Fluidez verbal: una habilidad esencial del funcionamiento ejecutivo

    Por Mtro. Hermann Thomas Ehrenfeld

    6 de agosto|9 min de lectura

    La fluidez verbal es una habilidad esencial para el lenguaje, el aprendizaje y las funciones ejecutivas. Conoce cómo se desarrolla, qué tipos existen, cuáles son las dificultades más comunes y qué estrategias permiten mejorarla en distintos contextos.

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  • Adicción a las redes sociales: guía clínica y abordaje terapéutico
    NoticiaSalud Mental Adultos

    Adicción a las redes sociales: guía clínica y abordaje terapéutico

    Por PhD (c). Ps. Eugenia Escalona

    28 de julio|11 min de lectura

    La adicción a las redes sociales es un fenómeno creciente que afecta especialmente a jóvenes y adolescentes. En esta guía revisamos sus causas, niveles, síntomas y los enfoques terapéuticos más efectivos para abordarla en consulta.

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  • ¿Por qué trabajamos con las familias?  Reflexiones desde un enfoque de derechos
    Columna de opiniónSalud Mental Infantojuvenil +1

    ¿Por qué trabajamos con las familias? Reflexiones desde un enfoque de derechos

    Por Mtra (c). Lorena Carmona

    13 de mayo|5 min de lectura

    Las familias han cambiado, y con ello también deben transformarse las formas en que el Estado y las disciplinas de intervención se relacionan con ellas. Esta columna reflexiona sobre la importancia de comprender a las familias desde un enfoque de derechos, reconociendo su diversidad y promoviendo abordajes profesionales más respetuosos, integrales y acordes a las realidades actuales.

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  • Test de TDAH en adultos: tipos de pruebas, diferencias y utilidad clínica
    NoticiaSalud Mental Adultos

    Test de TDAH en adultos: tipos de pruebas, diferencias y utilidad clínica

    Por Mtra (c). Carolina Muñoz Olivares +1 redactor

    19 de marzo|7 min de lectura

    Las pruebas utilizadas para evaluar TDAH en adultos incluyen escalas de autorreporte, entrevistas clínicas estructuradas y evaluaciones neuropsicológicas complementarias.

    1aplauso

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  • TDAH en adultos: qué es, síntomas, diagnóstico y tratamiento
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    TDAH en adultos: qué es, síntomas, diagnóstico y tratamiento

    Por Mtra (c). Carolina Muñoz Olivares +2 redactores

    21 de febrero|17 min de lectura

    El TDAH en adultos es una condición del neurodesarrollo caracterizada por dificultades persistentes en la atención, la organización, la regulación emocional y el control de impulsos.

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  • Refuerzo positivo: qué es y cómo se aplica en el aprendizaje y la conducta
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Refuerzo positivo: qué es y cómo se aplica en el aprendizaje y la conducta

    Por Natalia España +1 redactor

    5 de febrero|10 min de lectura

    El refuerzo positivo no es solo “premiar”. Es un proceso que aumenta la repetición de una conducta cuando la consecuencia es significativa. Aquí revisamos cómo funciona, ejemplos concretos, diferencias con refuerzo negativo y riesgos de aplicarlo mal.https://adipa.co/adipados/educar-desde-las-emociones-un-desafio-posible/la

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  • ¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    ¿Qué es el Test Evamat y cómo funciona?

    Por Mtra. Gabriela López Devillaine +1 redactor

    23 de enero|5 min de lectura

    El Evamat es una batería pedagógica que evalúa la competencia matemática básica desde educación infantil hasta secundaria. Sus nueve niveles permiten detectar dificultades, elaborar informes psicopedagógicos y orientar la enseñanza de las matemáticas en el aula.

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  • ¿Qué es el Test Evalec y cómo funciona?
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    ¿Qué es el Test Evalec y cómo funciona?

    Por Mtra. Gabriela López Devillaine +1 redactor

    23 de enero|6 min de lectura

    El Evalec es una batería pedagógica estandarizada que evalúa la competencia lectora. Permite detectar dificultades de lectura, generar informes psicopedagógicos y orientar la toma de decisiones educativas.

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  • Características de una persona abusada sexualmente
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Características de una persona abusada sexualmente

    Por Lic. María Jesús Salas +1 redactor

    3 de diciembre de 2025|7 min de lectura

    El concepto de abuso sexual es una tipificación del código penal, que alude a un delito con características establecidas en este.  No obstante, en el ámbito clínico, abordar el abuso sexual implica adentrarse en una serie de conductas que transgreden la esfera de la sexualidad, superando la delimitación establecida en el código penal.

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  • Estilos de aprendizaje: tipos, test y cómo influyen
    NoticiaEducación y Neurodesarrollo

    Estilos de aprendizaje: tipos, test y cómo influyen

    Por Mira. Constanza Núñez +1 redactor

    27 de noviembre de 2025|4 min de lectura

    Los estilos de aprendizaje permiten comprender las distintas formas en que las personas procesan la información. Aunque durante años se enseñó según estilos fijos —visual, auditivo o kinestésico—, la investigación actual los considera más bien preferencias flexibles. 

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  • Magallanes Plus-2: batería psicopedagógica para fortalecer la evaluación educativa y cognitiva
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Magallanes Plus-2: batería psicopedagógica para fortalecer la evaluación educativa y cognitiva

    Por Natalia España +1 redactor

    19 de noviembre de 2025|6 min de lectura

    El Magallanes Plus-2 trasciende la simple medición de aptitudes, al incorporar variables emocionales, motivacionales y contextuales que influyen directamente en el rendimiento académico y en la toma de decisiones vocacionales.

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  • Trastorno oposicionista desafiante y de conducta: cómo distinguirlos
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Trastorno oposicionista desafiante y de conducta: cómo distinguirlos

    Por Lic. Cristina Aurora Núñez Justo +1 redactor

    10 de noviembre de 2025|8 min de lectura

    La principal diferencia entre el trastorno oposicionista desafiante y el trastorno de conducta radica en la intensidad y naturaleza de los comportamientos.

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