Lic. Cristina Aurora Núñez Justo

Descripción del programa: El curso de “Abordaje del Trastorno de Conducta y Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD)” se enmarca en una sólida base de antecedentes teóricos que han evolucionado con el tiempo para comprender y abordar estos trastornos de manera más efectiva. Desde los primeros estudios sobre la conducta desviada hasta los enfoques contemporáneos en psicología y psiquiatría, se ha desarrollado una comprensión cada vez más sofisticada de los factores que contribuyen al desarrollo y mantenimiento del TC y el TOD. A lo largo de las décadas, los avances en investigación han revelado la interacción compleja entre factores biológicos, psicológicos y ambientales en la manifestación de estos trastornos. Además, se ha reconocido la importancia de abordar no solo los síntomas individuales, sino también el contexto social y familiar en el que se desarrollan y perpetúan estos comportamientos desafiantes. A partir de este trasfondo teórico, el curso se posiciona para ofrecer una comprensión integral de los TC y TOD, integrando los últimos hallazgos de investigación con enfoques prácticos y estrategias de intervención basadas en la evidencia. Al hacerlo, busca proporcionar a los profesionales de la salud mental y educadores las herramientas necesarias para abordar estos trastornos de manera holística, promoviendo así un mayor bienestar individual y comunitario.

Descripción del programa: Este curso se centra en brindar estrategias efectivas a profesionales del área de la Salud Mental y Educacional para fomentar la regulación emocional y el desarrollo de un apego seguro en niños y adolescentes. A través de un enfoque teórico-práctico, los participantes explorarán diversas técnicas y herramientas destinadas a fortalecer la conexión emocional entre adultos y jóvenes, promoviendo así su bienestar emocional y social. Desde la comprensión de los fundamentos del apego hasta la aplicación de estrategias prácticas de intervención, este curso proporciona a los profesionales las habilidades necesarias para apoyar el desarrollo saludable de niños y adolescentes en contextos educativos, terapéuticos y familiares.

Descripción del programa: El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes de la niñez. Habitualmente su diagnóstico ocurre en la niñez y a menudo persiste hasta la adultez. Los niños con TDAH pueden presentar dificultades para prestar atención, controlar conductas impulsivas o ser excesivamente activos. Frente a la realidad actual es que los profesionales que intervienen con grupos infantojuveniles en contextos educacionales o de salud, requieren contar con herramientas prácticas para evaluar y abordar las alteraciones en las funciones ejecutivas en niños con Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), con el fin de que este pueda tener un desarrollo exitoso a nivel educativo como personal.