Diplomado en Psicoeducación y Juego Terapéutico para niños, niñas y adolescentes a través de la Mediación literaria de Cuentos, Metáforas y Escritura Creativa

Diplomado en Psicoeducación y Juego Terapéutico para niños, niñas y adolescentes a través de la Mediación literaria de Cuentos, Metáforas y Escritura Creativa

Descripción del Programa

El Diplomado en Psicoeducación y Juego Terapéutico está diseñado para profesionales del área de la salud y la educación que trabajan con niños, niñas y adolescentes, y desean potenciar sus habilidades prácticas en la mediación de literatura infantil y juvenil, el juego terapéutico, la escritura creativa y la aplicación de estos recursos en contextos educativos y terapéuticos.

El programa tiene un fuerte componente en la aplicación de estrategias psicoterapéuticas, y se basa en la experiencia del equipo docente, y la sólida evidencia que respalda la eficacia de estas técnicas en el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes.

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área de la Salud Mental y Educación interesados en la temática. Estudiantes de último año de carreras afines.

¿Qué aprenderás?

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Aplicar métodos de selección y mediación de cuentos clásicos y contemporáneos, desde las conversaciones literarias, la escritura creativa y el juego, los cuales faciliten el diálogo, la reflexión, la imaginación y la construcción de sentido.
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Contextualizar la literatura infantil y juvenil, sus referentes, tendencias y desafíos, desde una perspectiva crítica y participativa que considere la construcción social de la infancia, la diversidad de formas de leer, los temas tabúes y la censura.
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Integrar la literatura y la escritura creativa como juego y recurso de acompañamiento emocional, cognitivo, expresivo y creativo de las infancias y adolescencias, a través de distintos soportes y modalidades de textos, que integren lo verbal, lo visual y lo corporal.

Equipo a cargo del programa

Lic. Francisca del Río

Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto-Juvenil PUCV, además...

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Es Psicóloga Sistémica Vincular Infanto Juvenil PUCV, Terapeuta de Juego, Narrativa, Gestalt, Psicoplástica e Hipnoterapeuta. Posee un Post Título en Psicoterapia Sistémica Vincular centrada en el niño/a, el adolescente y su familia. Conducente a la Acreditación como Psicólogo Clínico. Humaniza Santiago. Es Diplomada en Literatura Infantil y Juvenil. USACH, Chile. Diplomada en Hipnosis Ericksoniana. Instituto Milton Erickson, Chile. Diplomada en Psicoplástica. Pontificia Universidad Católica de Chile. Diplomada “El Arte de crear (nos) Jugando”, Centro Metáfora. Diplomada en Muñeco y Terapia. Puppets in Transit y Fundación Ideas para la Infancia. Diplomada en Psicodrama y Focusing PUCV. Diplomada en Gestalt en grupos, familias y parejas, PUCV. Diplomada en Gestalt en niños y adolescentes, Centro de Gestalt Santiago.

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Mtra. Sofía Paz Bornscheuer Videla

Máster en Lectura, Libros y Lectores Infantiles...

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- Psicóloga y Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Máster en Lectura, libros y lectores infantiles y juveniles, Universidad de Zaragoza, España. - Diplomada en Mediación lectora y creatividad, Fundación Entrelíneas, Santiago de Chile. - Diplomada en Literatura infantil y juvenil: teoría, creación y edición, Universidad de Santiago de Chile. - Diplomada en Fomento de la lectura y literatura infantil y juvenil, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomada en Psicoterapia de juego: El arte de crear(nos) jugando, Centro Metáfora, Santiago de Chile. - Diplomada en Intervenciones terapéuticas en la infancia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Diplomada en Abordaje clínico con niños y adolescentes, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Diplomada en Promoción del buen trato y abordaje de la violencia en la escuela, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomada en Influencia de los vínculos tempranos en el desarrollo y la salud mental, Universidad del Desarrollo, Santiago de Chile. - Ejercicio Profesional como Psicóloga en establecimientos educacionales y práctica clínica Infanto-juvenil. - Mediadora de lectura y miembro del Comité Lector de Ibby Chile.

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Mtra. Giovanna Lanzarini Garrido

Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales;...

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- Profesora de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. - Licenciada en Educación, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Licenciada en Historia con mención en Ciencias Políticas, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Magíster en Literatura en la Universidad de Playa Ancha Ciencias de la Educación. - Magíster en Historia, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. - Máster en Promoción de la lectura y la literatura infantil en CEPLI de la UCDLM, España. - Diplomada en Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad de Santiago de Chile. - Fundadora de la Biblioteca itinerante Patiperra, iniciativa que busca fomentar y mediar la lectura a través de talleres para mediadores y mediadoras y las infancias. Nuestro proyecto es autogestionado y financiado a través de los Fondo de Cultura del MINCAP.

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Mtra. Tamara Reyes Palacios

Licenciada en Comunicaciones, Magíster en Literatura Infantil...

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- Licenciada en comunicaciones con mención en Dirección Audiovisual, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Máster Literatura Infantil y Juvenil, Universidad de Zaragoza. - Diplomado en Apreciación estética de los libros infantiles y juveniles, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Diplomado en Edición y Publicaciones, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Minor en Estética del Cine, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Minor en Dramaturgia, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Docente taller de kamishibai para mediadores y académicos, Corporación Cultural de Las Condes. - Docente II nivel curso Mustakis, clase sobre Patrimonio Inmaterial y Mediación.

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Mtra (c). Valeria Vásquez Droguett

Docente especialista en Lenguaje y Literatura. Cursando...

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- Pedagogía en Lenguaje y Literatura, Universidad de Viña del Mar. - En la actualidad cursando el Máster (c) en promoción de la lectura y literatura infantil, Universidad Castilla-La Mancha. - Diplomado en Mediación lectora y creatividad, Fundación Entre Líneas. - Diplomado en Literatura infantil y juvenil: Teoría, creación y edición, Instituto IDEA USACH, Universidad Santiago de Chile. - Diplomado en Nuevas prácticas lectoras: Enfoques desde la multimodalidad, transmedialidad y visualidad para niños/as y jóvenes, Universidad Academia de Humanismo Cristiano. - Mediadora de lectura en Club de lectura “Lectura y memoria”, destinada a personas mayores, Oficina de Personas mayores, Municipalidad de Valparaíso. - Cofundadora de Kúrkuma Librería, Librería especializada en Literatura infantil y juvenil, vía online, Valparaíso.

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Al terminar el programa

El diplomado presenta una constancia por 280 horas, acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco. Se entregará una Constancia con valor curricular digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

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    Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.
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    Este curso está dirigido a psicólogos, psicólogas, psiquiatra, médicos, y otros profesionales de la salud mental interesados en las temáticas a abordar. Estudiantes de último año de las carreras mencionadas.
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    Descripción del Postítulo Este postítulo ofrece una formación clínica especializada para la intervención en problemáticas de consumo, integrando los avances actuales en neurobiología, trauma complejo, apego y modelos psicoterapéuticos constructivistas. Bajo un enfoque neuroafectivo, el programa permite comprender en profundidad los procesos subjetivos, vinculares y neurobiológicos que intervienen en las adicciones, así como en sus frecuentes comorbilidades psiquiátricas. El cuerpo docente está conformado por los directores y especialistas del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), reconocidos referentes nacionales en el abordaje clínico e investigativo de las adicciones y la salud mental. Gracias a su sólida trayectoria, los estudiantes acceden a fundamentos conceptuales actualizados y herramientas terapéuticas concretas, con énfasis en la reconsolidación de la memoria, la observación clínica, el trabajo con trauma complejo y el análisis vincular. Además, el programa incorpora espacios de supervisión clínica, enriqueciendo el aprendizaje a partir de la revisión de casos reales. Una instancia de formación rigurosa y actualizada, orientada a profesionales de la salud mental que buscan una especialización profunda en el tratamiento de las adicciones, desde un enfoque integrador, ético y basado en evidencia.
    Desarrollar competencias clínicas actualizadas para analizar, formular e implementar intervenciones psicoterapéuticas en adicciones, integrando fundamentos neurobiológicos, trauma complejo, dinámicas de apego y enfoques constructivistas, desde una práctica interdisciplinaria, ética y basada en evidencia.
    Este postítulo está dirigido a profesionales del área de la salud mental tales como psicólogos, psiquiatras, médicos generales becados en área de salud mental, trabajadores sociales clínicos, terapeutas ocupacionales que se desempeñen o deseen desempeñarse en programas de tratamiento de adicciones, centros terapéuticos, dispositivos de salud mental o intervención comunitaria.
    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.
    Postítulo en Psicoterapia para el Tratamiento de Adicciones: Aproximación Neuroafectiva Constructivista
    Mtra. Diana Kushner ,Dr. Humberto Guajardo ,Dr. Felipe Lecannelier ,
    100
    99

    Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

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    Postítulo en Psicoterapia para el Tratamiento de Adicciones: Aproximación Neuroafectiva Constructivista

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