Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético

Dr. Humberto Guajardo

Programa en Vivo

Este postítulo ofrece una formación clínica avanzada orientada a comprender y abordar el cambio psicoterapéutico desde un enfoque constructivista-neuroafectivo con perspectiva epigenética, integrando fundamentos epistemológicos, teoría de la subjetividad y metodología de intervención clínica. A lo largo del programa, los y las participantes desarrollarán una comprensión profunda del síntoma como organización subjetiva, fortaleciendo su capacidad de análisis de contextualización clínica, observación de la narrativa del paciente y formulación de hipótesis terapéuticas. La formación entrega criterios claros para la toma de decisiones clínicas complejas, incluyendo el cuándo, cómo y en qué casos considerar el apoyo farmacológico dentro de un abordaje integral, así como herramientas concretas de intervención sesión a sesión, orientadas a la regulación emocional, la reorganización de la experiencia y la coherencia psicobiológica.
El programa se caracteriza por una sólida articulación entre teoría, técnica y experiencia clínica, incorporando el estudio de los procesos de reconsolidación de la memoria —activación, desestabilización e integración de nuevos engramas— como eje central del cambio terapéutico. La formación incluye práctica experiencial con alumnos voluntarios, análisis clínico de material audiovisual y revisión detallada de intervenciones reales, favoreciendo una integración profunda entre conceptualización y práctica. El cuerpo docente está conformado por profesionales de reconocida trayectoria clínica y académica, cuyas miradas y estilos de trabajo aportan riqueza y profundidad al proceso formativo: Humberto Guajardo, Diana Kushner, Juan Balbi, Teobaldo Llosa y Christian Cea. Este postítulo nace del trabajo y la reflexión clínica compartida entre sus docentes, y busca acompañar a los participantes en el desarrollo de una práctica más consciente, situada y clínicamente sólida, especialmente en contextos de alta complejidad.

¿Qué busca este programa?

Integrar los mecanismos neurobiológicos implicados en la neurogénesis y la reconsolidación de la memoria al quehacer clínico de la psicoterapia constructivista-neuroafectiva con enfoque epigenético, fortaleciendo la comprensión del síntoma y el diseño de intervenciones terapéuticas orientadas al cambio profundo y sostenido.

Infografía del programa

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Información del programa
📌 Estado	Disponible para compra
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	14 May. 2026
📚 Contenido	Entregado en 4 módulos
📖 Recursos	Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 6 cuotas sin interés.

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Laura López

Coordinadora Comercial

Métodos de pago

¿A quién está dirigido?

Este postítulo está dirigido principalmente a psicólogos y psicólogas que se desempeñan en el ámbito clínico y buscan profundizar su comprensión del cambio psicoterapéutico y fortalecer sus herramientas de intervención. Asimismo, está orientado a médicos psiquiatras, neurólogos, oncólogos, médicos familiares, pediatras y médicos generales, así como a enfermeras, terapeutas ocupacionales y trabajadores/as sociales que participan en el acompañamiento clínico de personas con necesidades de salud mental y desean integrar una mirada psicoterapéutica más profunda y contextualizada a su práctica profesional.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos clínicos y epistemológicos

Jueves 14 de Mayo - Jueves 25 de Junio de 16:00 a 19:00 horas. (Hora Ciudad de México)

Clase 1.
Fecha: Jueves 14 de Mayo, de 16:00 a 19:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Manejo clínico de la cosmovisión personal del profesional y distancia del conocimiento operativo. ¿Por qué cambia un paciente?

Clase 2.
Fecha: Jueves 28 de Mayo, de 16:00 a 19:00 horas.
Docente: Dr. Christian Cea
Contenido:

Neurobiología asociada a los problemas de salud mental.

Clase 3.
Fecha: Jueves 04 de Junio, de 16:00 a 19:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Vínculo temprano, entorno e historia como determinantes de expresión/inhibición génica.

Clase 4.
Fecha: Jueves 11 de Junio, de 16:00 a 19:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Huellas somáticas: síntoma subjetivo de la identidad y epigenética como oportunidad (trauma transgeneracional).

Clase 5.
Fecha: Jueves 18 de Junio, de 16:00 a 19:00 horas.
Docente: Dr. Teobaldo Llosa
Contenido:

Qué entendemos por epigénesis.

Clase 6.
Fecha: Jueves 25 de Junio, de 16:00 a 19:00 horas.
Docente: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Cómo el lenguaje del paciente es comprendido por el clínico.

Módulo 2: Síntoma, Identidad y Homeostasis Psicobiológica

Jueves 02 de Julio - Jueves 13 de Agosto de 16:00 a 19:00 horas. (Hora Ciudad de México)

Clase 7.
Fecha: Jueves 02 de Julio, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Síntoma como organizador de la homeostasis psicobiológica.

Clase 8.
Fecha: Jueves 09 de Julio, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Diagnóstico del síntoma y causa de su expresión.

Clase 9.
Fecha: Jueves 23 de Julio, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Interacción entre psicofarmacología y psicoterapia.

Clase 10.
Fecha: Jueves 30 de Julio, de 15:00 a 18:00 horas.
Docente: Dr. Juan Balbi
Contenido:

Bases teóricas del Post-Racionalismo.

Clase 11.
Fecha: Jueves 06 de Agosto, de 16:00 a 19:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Cómo la individualidad determina la construcción de realidad.

Clase 12.
Fecha: Jueves 13 de Agosto, de 16:00 a 19:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Cómo se conjugan las experiencias emocionales en la narrativa del paciente.

Módulo 3: Procesos de Cambio, Regulación y Reconsolidación

Jueves 20 de Agosto - Jueves 08 de Octubre de 16:00 a 19:00 horas - de 15:00 a 18:00 horas. (Hora Ciudad de México)

Clase 13.
Fecha: Jueves 20 de Agosto, de 16:00 a 19:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Regulación emocional como proceso final de la expresión perturbadora.

Clase 14.
Fecha: Jueves 27 de Agosto, de 16:00 a 19:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Implicancias y estrategias de intervención.

Clase 15.
Fecha: Jueves 03 de Septiembre, de 16:00 a 19:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Aplicación del modelo de psicoterapia basada en epigénesis.

Clase 16.
Fecha: Jueves 10 de Septiembre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Modelo de psicoterapia y rol del clínico.

Clase 17.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Relación paciente–terapeuta basada en hipótesis investigativas.

Clase 18.
Fecha: Jueves 01 de Octubre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Reconsolidación de la memoria como acto epigenético experiencial.

Clase 19.
Fecha: Jueves 08 de Octubre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Psicoterapia como función de la neuroplasticidad epigenética.

Módulo 4: Supervisión Clínica Aplicada

Jueves 15 de Octubre - Jueves 19 de Noviembre 15:00 a 18:00 horas.

Clase 20.
Fecha: Jueves 15 de Octubre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Presentación inicial de casos y lectura epigenética del síntoma.

Clase 21.
Fecha: Jueves 22 de Octubre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Construcción de hipótesis investigativas de experiencia.

Clase 22.
Fecha: Jueves 29 de Octubre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Interpretación de huellas somáticas, identidad y narrativa emocional.

Clase 23.
Fecha: Jueves 05 de Noviembre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Aplicación del modelo epigenético en cuadros complejos.

Clase 24.
Fecha: Jueves 12 de Noviembre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Revisión de intervenciones: regulación emocional y reconsolidación.

Clase 25.
Fecha: Jueves 19 de Noviembre, de 15:00 a 18:00 horas.
Docentes: Mg. Ps. Diana Kushner y Dr. Humberto Guajardo
Contenido:

Integración final: neuroplasticidad, cambios y cierre clínico.

¿Qué aprenderás?

Comprender los principios fundamentales de la neurogénesis, la plasticidad neuronal y la reconsolidación de la memoria, y su relevancia para la práctica psicoterapéutica.

Analizar el síntoma como una expresión organizada de la experiencia subjetiva y relacional del paciente, desde un enfoque constructivista-neuroafectivo.

Explorar la metodología de soporte vincular y el rol de la diferenciación clínica como ejes del proceso terapéutico.

Desarrollar una mirada clínica basada en la observación de la narrativa del paciente, la formulación de hipótesis y el aprendizaje observacional.

Examinar los procesos involucrados en la emergencia de recuerdos, el acceso a engramas emocionales y la activación de circuitos hipocampo–amígdala en el contexto terapéutico.

Integrar la reconsolidación de la memoria como mecanismo central del cambio psicoterapéutico, favoreciendo intervenciones menos directivas orientadas a la actualización de memorias y la reorganización emocional.

Dr. Humberto Guajardo

Médico Psiquiatra con especialización en adultos, infancia...

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- Médico Cirujano, especialista en Psiquiatría de Adultos (USACH), Psiquiatría Infantil y Adolescente (U. de Chile), Psicoterapeuta Integrativo (ALAPSI) y Postítulo en Psicoterapia Post-Racionalista (CETEPO, Buenos Aires). - Profesor Titular de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Ex decano de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Ex Director de Postgrado de la Facultad de Ciencias Médicas, Universidad de Santiago de Chile. - Director Médico de Clínicas Psiquiátricas "El Arrayan" para adultos y "Oriente" para infanto-adolescente. - Director del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), dependiente de Unidad de Adicciones de la Universidad de Santiago de Chile. - Premio Reina Sofía de España contra las Drogas en el 2002, Premio CNCA por el libro "Trabajar con las emociones en los Trastornos Adictivos" en el 2012; Profesor destacado USACH en 1999. - Fue presidente de la Asociación de Facultades de Medicina de Chile, electo por unanimidad. - Coautor de libros y manuales en Psiquiatría Infantil, Adicciones y Psicoterapia Integrativa; creador de multiples capítulos de libros y artículos científicos nacionales e internacionales. - Se ha desempeñado como consultor y asesor gubernamental en Ministerio de Salud, SENDA, SENAME y otras instituciones públicas en temas de salud mental. - Director y docente de programas de especialidad en Psiquiatría Infatil y Adolescencia en Universidad de Chile y Universidad de Santiago de Chile; magíster en Psicoterapia Integrativa en la Universidad Adolfo Ibáñez; Magíster en Psicoterapia Post-Racionalista y Diplomado en Adicciones en la Universidad de Santiago de Chile. - Presenta alta presencia en estudios en psicoterapia integrativa, adicciones, trastornos psiquiátricos en adolescentes, SIDA infantil, déficit atencional, desviación del rol sexual y depresión adolescente. - Conferencista y tallerista en congresos en EE.UU, España, Argentina, Colombia, entre otros.

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Mtra. Diana Kushner

Psicóloga, Magíster en Psicoterapia Posracionalista, con amplia...

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- Psicóloga clínica especialista en adicciones - Egresada de Antropología Social - Magíster en Psicoterapia Postracionalista, Universidad de Santiago de Chile. - Postítulo en Psicoterapia Postracionalista (2012–2014), con el profesor Juan Balbi, Buenos Aires, Argentina. - Miembro de pleno derecho de la Sociedad Española de Patología Dual. - Coordinadora académica de la carrera Técnico en Prevención y Rehabilitación de Personas con Dependencia a Drogas (2000–2025). - Docente del Diplomado en Adicciones de la Facultad de Ciencias Médicas, USACH (2002–2024). - Directora de tratamiento del Centro Integrativo de Adicciones (CIAD), desde 2002 a la fecha. - Docente en programas de formación para médicos en psiquiatría adultos de la Universidad de Santiago de Chile y la Universidad Mayor. - Docente del Magíster en Psicoterapia Postracionalista, Universidad de Santiago de Chile (2017–2021). - Profesor en Adicciones de la Facultad de Ciencias Médicas, USACH (2000). - Ganadora del Premio Iberoamericano Reina Sofía contra las drogas, versión Iberoamericana (2002). - Premio del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes (2012) por el libro Trabajar las emociones en los Trastornos Adictivos.

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Dr. Juan Balbi

Psicoterapeuta y docente con 45 años de...

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Psicoterapeuta, docente y autor argentino, es una figura reconocida por su labor en el desarrollo y difusión de la psicoterapia cognitiva posracionalista. Con 45 años de trayectoria clínica y académica, su carrera ha estado marcada por una profunda colaboración con Vittorio Guidano, con quien fundó la Fundación para el avance de los estudios posracionalistas (FAPS) y el Centro de Terapia Posracionalista (CETEPO), hoy con presencia en múltiples países. Su enfoque terapéutico se centra en la organización del significado personal, la experiencia emocional y la construcción narrativa de la identidad. Posee un Doctorado en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y una Licenciatura en la misma disciplina por la Universidad de Buenos Aires. Ha ejercido como Director del Master en Terapia Cognitiva Posracionalista en Chile y es profesor invitado en prestigiosas universidades de Latinoamérica y Europa. Es autor de obras influyentes en su campo. Actualmente, continúa su actividad clínica y formativa desde Europa.

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Dr. Christian Cea

Profesor Asociado en Neurociencia. Su investigación se...

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Profesor Asociado con un Doctorado en Neurociencia, especializado en el estudio de los trastornos del neurodesarrollo, con un enfoque particular en el Síndrome X Frágil. Su carrera investigadora se consolidó con estancias predoctorales y postdoctorales en prestigiosas instituciones de Estados Unidos, como los National Institutes of Health y la Universidad de Colorado, donde se especializó en disfunciones de circuitos corticales. Su línea de investigación principal aborda cómo las alteraciones en la neurotransmisión inhibitoria y la plasticidad sináptica contribuyen a la hiperexcitabilidad cortical característica del síndrome. Para ello, emplea técnicas avanzadas de electrofisiología y optogenética. Ha liderado múltiples proyectos como Investigador Principal, obteniendo financiamiento de fuentes como FONDECYT y DICYT. Además de su labor científica, demuestra un fuerte compromiso con la divulgación, siendo director científico de proyectos de neurociencia para niños y cofundador de la red de científicos chilenos Nexos Chile-USA.

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Dr. Teobaldo Llosa

Médico psiquiatra con trayectoria en el ámbito...

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Médico psiquiatra con una trayectoria profesional consolidada en el ámbito clínico, académico y de difusión. Su formación de base como Médico Cirujano fue complementada con la especialidad en Psiquiatría, orientando su perfil hacia la práctica médica especializada. Su labor clínica se enfoca en un abordaje integral de la salud mental, combinando el tratamiento farmacológico con la comprensión de los factores psicosociales asociados a trastornos del estado de ánimo, estrés y salud en contextos laborales. Ha ejercido roles de liderazgo clínico y organizacional, participando activamente en la creación, dirección y gestión de centros de atención en Perú, donde ha implementado modelos de prevención y promoción de la salud mental. En el ámbito académico y de difusión, se ha desempeñado como autor y conferencista, abordando temáticas relevantes para profesionales y público general. Su trabajo promueve una visión de la psiquiatría que integra el rigor científico con una comprensión amplia de los factores emocionales y contextuales, adaptando los tratamientos a las necesidades particulares de cada persona.

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Al terminar el programa

El diplomado presenta una certificación por 300 horas, acreditado constancia por la Universidad Samänn de Jalisco. Se entregará una constancia digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

Posterior a la fecha de certificación, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas y obtener tus constancias.

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Laura López

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Otros estudiantes han elegido estos programas para complementar su formación.

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental

El Montreal Cognitive Assessment (MoCA) es una prueba de evaluación cognitiva ampliamente utilizada para detectar y monitorear el deterioro cognitivo. Fue desarrollada por el Dr. Ziad Nasreddine y sus colegas en 1996 en el Centro de Investigación del Cerebro y la Cognición de Montreal, Canadá. El MoCA se utiliza comúnmente en entornos clínicos y de investigación para evaluar capacidades como la memoria, orientación, lenguaje, concentración, función ejecutiva y la visoespacialidad. Este instrumento busca detectar síntomas de deterioro cognitivo o indicios de demencia, con el fin de promover una detección temprana y el abordaje correspondiente. Existen varias formas alternativas del test que se han desarrollado para adaptarse las diferentes situaciones y necesidades de las personas evaluadas: MEFO, Basic, Blind y Phone. Con la formación correspondiente, MoCA puede ser aplicado por psicólogos, médicos y profesionales de la salud que trabajen constantemente con personas mayores o adultas con sospecha de demencia. ¿Por qué capacitarse en este instrumento? La OMS señala que, cada año, hay casi diez millones de casos nuevos de demencia. ¡Detectarla a tiempo puede marcar una gran diferencia! No te pierdas este programa de estudio asincrónico, donde podrás ejecutar los abordajes clínicos, psicométricos y técnicos del Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

100

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Actualización en aplicación e interpretación... - Adipa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental

La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas. Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología. En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico. Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta. Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.

Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia

Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Dr. Nicolás Lorenzini ,

100

Asincrónica

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Programa grabado

$540 MXN

2329142400

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Mindfulness , salud Mental

El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental. Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa. Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros. ¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.

Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.

Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Mtra. Constanza Bravo ,

100

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia... - Adipa

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Neuropsicologia , psicofarmacologia , salud Mental

La ONU estima que, para el año 2050, la población mayor a nivel mundial rondará los 2.1 billones de personas. Esto implica, entre muchas otras medidas estructurales, un mayor énfasis en la prevención e intervención de patologías propias de las personas mayores, con el fin de promover un estado de bienestar integral. Uno de los principales desafíos en este grupo de edad, consiste en el manejo oportuno del deterioro cognitivo, el cual implica una disminución de las funciones cognitivas, como el lenguaje, la memoria, la atención, el razonamiento y/o la resolución de problemas. Es un padecimiento frecuente durante el envejecimiento y puede estar asociado a la edad, pero también puede ser causado por otras condiciones de salud. En este ámbito, la intervención no farmacológica se ha convertido en un área de creciente interés y desarrollo, pasando de enfoques tradicionales de estimulación cognitiva a modelos más centrados en objetivos y personalizados. Esta modalidad permite obtener mejoras en la calidad de vida de las personas, de manera accesible y no invasiva. Para perfeccionar tus herramientas en la materia, Adipa te invita a ser parte de este programa de formación asincrónica. Estudia a tu propio ritmo, y desarrolla intervenciones efectivas junto a tus usuarios.

Capacitar a profesionales, técnicos y estudiantes del área de la salud y educación en la aplicación de intervenciones no farmacológicas para personas mayores con deterioro cognitivo. El curso abarca desde la estimulación cognitiva hasta nuevos modelos centrados en objetivos, brindando habilidades para planificar y ejecutar intervenciones personalizadas y efectivas.

Dirigido para profesionales, técnicos y estudiantes de último año, del área de la salud y educación, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

100

Asincrónica

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Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Programa grabado

$540 MXN

1773468000

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental

Este programa está diseñado para profesionales de la salud mental que buscan actualizarse en la comprensión y tratamiento de estas complejas condiciones. Con una base teórica sólida y un enfoque práctico, el diplomado aborda de manera integral los trastornos de la personalidad, incluyendo su etiología, diagnóstico y los principales tratamientos basados en la evidencia. A través de clases sincrónicas y acceso a material complementario, las y los participantes podrán explorar temas como el impacto del trauma y el cuerpo en el desarrollo de los trastornos, así como las herramientas diagnósticas, incluyendo entrevistas estructurales. El programa destaca por incorporar enfoques terapéuticos contemporáneos como la Terapia Focalizada en la Transferencia (TFP), la Terapia Dialéctica Conductual (DBT), y la Terapia Basada en la Mentalización (MBT), además de métodos innovadores como el Adolescence Identity Treatment (AIT) para adolescentes. También enfatiza el trabajo multidisciplinario, considerando el rol del psiquiatra y el manejo farmacológico en el tratamiento integral. Con un equipo docente altamente calificado y un enfoque multidimensional, este diplomado busca dotar a los profesionales de herramientas teóricas y prácticas que les permitan abordar los trastornos de la personalidad con una perspectiva clínica actualizada y efectiva.

Fortalecer las competencias profesionales para analizar, diagnosticar e intervenir de manera multidimensional y basada en la evidencia en los trastornos de la personalidad, integrando conocimientos teóricos, clínicos y terapéuticos que permitan un abordaje actualizado, ético y eficaz.

El programa está dirigido a profesionales de la salud mental, incluyendo psicólogos, psiquiatras, médicos, trabajadores sociales y otros profesionales afines interesados en el abordaje de los trastornos de la personalidad. También está abierto a estudiantes de último año de carreras relacionadas que deseen adquirir herramientas teóricas y prácticas para desempeñarse en esta área o que tengan interés en esta área de la salud mental.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia

Mira. Juana Villarroel ,Dr. Nicolás Lorenzini ,Lic. Juan Pablo Tagle ,Lic. Carolina Moraga ,Mtro. Tomás Figueroa ,Dra. Ana María Gallardo ,Dra (c). Sanndy Infante Reyes ,Dr. Daniel Espinosa ,Dra. Diana Gómez ,Dra. Pamela Foelsch ,Dra. Irma Morales ,

100

240

En vivo

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Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia

Inicio : 14/03/2026

En progreso

$12,000 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve

El curso Técnicas de Psicoterapia Breve para el Trastorno de Pánico ofrece una formación integral en la comprensión y el abordaje clínico del trastorno de pánico desde un enfoque práctico y estructurado. A lo largo del programa, se revisarán los fundamentos teóricos esenciales sobre el pánico y la ansiedad, así como estrategias de intervención basadas en la psicoterapia breve. Se explorará el uso de herramientas clave, como las metáforas y la búsqueda transderivacional, para facilitar el cambio terapéutico en los pacientes. El curso profundiza en el modelo de tratamiento sistémico, abordando la intervención tanto a nivel individual como familiar. Se analizarán las dinámicas clínicas y se presentará un protocolo detallado de intervención en sesiones estructuradas, lo que permitirá a los participantes contar con una guía clara para su aplicación en la práctica profesional. Asimismo, se fomentará la reflexión crítica sobre las fortalezas y limitaciones de las técnicas empleadas, con el fin de optimizar su efectividad en distintos contextos terapéuticos. Al tratarse de un curso asincrónico, brinda flexibilidad a los participantes, permitiéndoles organizar su aprendizaje según su disponibilidad y ritmo personal. Este formato facilita el acceso al contenido en cualquier momento, posibilitando la revisión del material y la consolidación de los conocimientos adquiridos sin restricciones de horario.

El objetivo de este curso es capacitar a los profesionales de la salud mental en la aplicación de técnicas de psicoterapia breve para el tratamiento del trastorno de pánico. Se busca desarrollar habilidades en la identificación y manejo de crisis de pánico, utilizando estrategias basadas en el modelo de tratamiento sistémico. A lo largo del curso, los participantes aprenderán a estructurar intervenciones terapéuticas efectivas mediante el uso de metáforas, la búsqueda transderivacional y un protocolo clínico detallado. Además, se fomentará una comprensión crítica del proceso terapéutico y de las críticas al tratamiento, permitiendo a los profesionales adaptar las técnicas a las necesidades de cada paciente.

Dirigido a Profesionales y Estudiantes de último año interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Dr (c). Rodrigo Mardones ,

100

Asincrónica

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental , sexologia

El curso Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual proporciona una formación integral en los fundamentos teóricos y prácticos de la sexología clínica, con un enfoque en la evaluación y tratamiento de las disfunciones sexuales. A lo largo del programa, se explorarán los principales conceptos de la sexualidad humana, incluyendo la orientación sexual, identidad de género y la respuesta sexual, a partir de modelos teóricos y científicos actualizados. Se abordará la clasificación de disfunciones sexuales, diferenciando sus manifestaciones en hombres y mujeres, y analizando los criterios diagnósticos fundamentales para su evaluación clínica. Los participantes adquirirán herramientas para la identificación de problemas sexuales desde una perspectiva biopsicosocial, considerando factores psicológicos, fisiológicos y socioculturales que inciden en la salud sexual. El curso también profundiza en la terapia sexual como estrategia de intervención, proporcionando conocimientos sobre técnicas específicas para el abordaje de disfunciones sexuales masculinas. Se revisarán métodos basados en la evidencia, como la focalización sensorial, biblioterapia y educación sexual, además de estrategias conductuales y cognitivas dirigidas a mejorar la función sexual y el bienestar de los pacientes. Este programa está diseñado para profesionales de la salud mental que deseen ampliar sus conocimientos en sexología clínica, incorporando herramientas prácticas para el trabajo terapéutico con individuos y parejas. Se fomentará un análisis crítico de los enfoques tradicionales y emergentes en el tratamiento de las disfunciones sexuales, promoviendo una visión comprensiva y libre de estigmas sobre la sexualidad. Al tratarse de un curso asincrónico, los participantes podrán acceder al material en cualquier momento y avanzar a su propio ritmo, facilitando la compatibilización con otras responsabilidades. Este formato permite una mayor flexibilidad en el aprendizaje y la posibilidad de revisar el contenido cuantas veces sea necesario para su correcta asimilación.

El objetivo de este curso es proporcionar una base teórica y práctica en sexología clínica y terapia sexual, capacitando a los profesionales en la evaluación, diagnóstico e intervención de las disfunciones sexuales. Se busca que los participantes comprendan los fundamentos de la sexualidad humana y los modelos explicativos de la respuesta sexual, así como los factores que influyen en el desarrollo de problemas sexuales. A lo largo del programa, los estudiantes adquirirán herramientas clínicas para la evaluación de disfunciones sexuales masculinas y femeninas, aplicando criterios diagnósticos y metodologías de intervención basadas en la evidencia. Además, se explorarán estrategias terapéuticas para el tratamiento de disfunciones sexuales masculinas, incorporando enfoques cognitivo-conductuales, técnicas de focalización sensorial, educación sexual y estrategias psicoterapéuticas dirigidas a mejorar la función sexual y la calidad de vida de los pacientes.

Dirigido a Psicólogos titulados o de último año de formación. Además de terapeutas interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual

Dr. Rodrigo Jarpa ,

100

Asincrónica

Curso: Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Cuidados Paliativos , salud Mental

La Psicooncología surge como una disciplina fundamental dentro del abordaje integral de la enfermedad, permitiendo comprender las manifestaciones emocionales, cognitivas y conductuales que pueden presentarse en los distintos momentos del proceso oncológico. A su vez, los Cuidados Paliativos desempeñan un papel esencial en la atención de pacientes con enfermedades avanzadas, promoviendo el alivio del sufrimiento y la mejora en la calidad de vida. Este curso brinda una introducción a los fundamentos teóricos y prácticos de la Psicooncología y los Cuidados Paliativos, abordando la epidemiología del cáncer, los determinantes de la salud y el impacto emocional de la enfermedad. Se explorará el rol del psicooncólogo en el trabajo interdisciplinario, revisando modelos explicativos desde la psicología de la salud y técnicas de evaluación que permiten comprender la experiencia del paciente y su entorno. Además, se profundizará en estrategias de intervención psicológica en pacientes con cáncer, abarcando las diferentes manifestaciones psicoemocionales que pueden surgir, las líneas de intervención en cada fase de la enfermedad y el manejo del dolor desde una perspectiva psicológica. Un aspecto clave del curso será el acompañamiento de los cuidadores y el manejo del síndrome del cuidador quemado, proporcionando herramientas para la psicoeducación y la prevención del desgaste emocional. También se trabajará en el abordaje del duelo, tanto en pacientes con enfermedad terminal como en sus familias, entregando estrategias que faciliten la adaptación a la pérdida y promuevan un cierre adecuado del proceso. Este curso está dirigido a profesionales de la salud mental interesados en adquirir conocimientos sobre la Psicooncología y los Cuidados Paliativos, permitiéndoles desarrollar habilidades para la evaluación, intervención y acompañamiento de pacientes con cáncer y sus redes de apoyo. A través de un enfoque integral y basado en la evidencia, se busca fortalecer la capacidad de los profesionales para enfrentar los desafíos emocionales y psicológicos que conlleva la enfermedad oncológica, promoviendo una atención centrada en la persona y su bienestar.

Brindar a los profesionales de la salud mental conocimientos teóricos y prácticos sobre la Psicooncología y los Cuidados Paliativos, permitiéndoles comprender el impacto emocional del cáncer, evaluar las necesidades psicológicas de los pacientes y sus familias, y aplicar estrategias de intervención adecuadas. Se enfatiza el rol del psicooncólogo en la atención interdisciplinaria, el manejo del dolor, la psicoeducación y el acompañamiento en el proceso de duelo.

Dirigido a Profesionales de la Salud y estudiantes de último año, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Introducción a la Psicooncología y los Cuidados Paliativos

Mtra. Carolina Masson ,

100

Asincrónica

Curso: Introducción a la Psicooncología y los Cuidados Paliativos

Programa grabado

$540 MXN

2336320800

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve

¿Sabías que la Terapia Breve es ampliamente utilizada en salud pública? Esto, dado que esta modalidad terapéutica posibilita el cumplimiento de objetivos mediante la optimización del tiempo, y el uso de recursos para el cambio que el consultante ya posee. El destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe García, te guiará a lo largo de seis módulos en modalidad asincrónica, donde conocerás los fundamentos y principios teóricos de la Terapia Breve. Además, lograrás desarrollar técnicas y estrategias para aplicar la Terapia Breve en tu práctica clínica. Aprenderás a identificar los problemas principales que tus consultantes está experimentando y desarrollarás habilidades para trabajar con ellos de manera efectiva. Comprenderás cómo co-construir objetivos y a desarrollar un plan de tratamiento centrado en la realidad de cada consultante. Desde estrategias para ayudar a los consultantes a abordar las barreras del cambio hasta nuevas formas de afrontar problemas complejos, este programa te ayudará a lograr resultados eficaces y duraderos en el menor tiempo posible.

Comprender las diversas técnicas utilizadas desde la Terapia Sistémica Breve.

Dirigido a Psicólogos titulados y de último año, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de Psicoterapia Breve.

Dr. Felipe García Martínez ,

100

Asincrónica

Curso: Técnicas de Psicoterapia Breve.

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Salud Mental , terapia Breve

La violencia intrafamiliar es un fenómeno complejo que involucra múltiples factores relacionales, históricos y socioculturales. Su abordaje desde la terapia sistémica permite comprender las dinámicas subyacentes y desarrollar estrategias de intervención que promuevan el cambio en los sistemas familiares afectados. Este curso ofrece un marco teórico y práctico para el análisis y la intervención en casos de violencia intrafamiliar, brindando herramientas basadas en modelos sistémicos que favorecen una comprensión integral de la problemática. A lo largo del curso, se explorarán los fundamentos epistemológicos de la terapia sistémica, revisando la teoría general de sistemas y sus implicaciones en la intervención terapéutica. Posteriormente, se profundizará en la comprensión de la violencia intrafamiliar desde una perspectiva relacional y contextual, considerando el impacto de los discursos patriarcales en la configuración de las relaciones de pareja y familiares. Se analizará cómo estas estructuras influyen en la perpetuación de la violencia y en la construcción de dinámicas disfuncionales. En la fase de intervención, se presentarán distintos modelos y escuelas de la terapia sistémica aplicables a casos de violencia intrafamiliar. Se abordarán estrategias específicas para la evaluación, el manejo del conflicto y la generación de cambios dentro de los sistemas familiares, promoviendo la seguridad y el bienestar de sus integrantes. Además, se trabajará en la identificación de patrones de interacción que refuercen la violencia y en la implementación de intervenciones dirigidas a su transformación. Dado el impacto emocional que este tipo de intervenciones puede generar en los profesionales, el curso también incluirá un módulo dedicado al autocuidado del terapeuta. Se abordará la resonancia emocional frente a los relatos de violencia, proporcionando herramientas para gestionar el impacto personal y prevenir el desgaste profesional. Este curso está dirigido a profesionales de la salud mental interesados en fortalecer sus competencias en el abordaje de la violencia intrafamiliar desde un enfoque sistémico. A través de una mirada integral y contextualizada, los participantes desarrollarán estrategias de intervención efectivas que favorezcan la transformación de las dinámicas violentas, promoviendo relaciones más saludables y resilientes en las familias.

Proporcionar a los profesionales de la salud mental un marco teórico y práctico para comprender e intervenir en la violencia intrafamiliar desde una perspectiva sistémica. Se busca fortalecer la capacidad de análisis de las dinámicas familiares, incorporar modelos de intervención basados en la terapia sistémica y brindar herramientas para el autocuidado del terapeuta, favoreciendo un abordaje eficaz y sostenible en la práctica clínica.

Dirigido a Profesionales de la Salud Mental en general interesados en la temática. Estudiantes de últimos año de Psicología también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Abordaje de la Violencia Intrafamiliar desde una mirada sistémica.

PhD (c). Ps. Eugenia Escalona ,

100

Asincrónica

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Curso: Abordaje de la Violencia Intrafamiliar desde una mirada sistémica.

Programa grabado

$540 MXN

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Postítulo de Actualización en Psicoterapia con Enfoque Epigenético

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Diplomado en Trastornos de la Personalidad: Comprensión Multidimensional, Diagnóstico y Abordajes psicoterapéuticos basados en la evidencia

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