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Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

Name: Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos
Brand: adipa.mx
Price: 12000 MXN
Availability: OnlineOnly

Dr. Jonathan Martínez

Programa en Vivo

La Terapia Cognitiva Conductual (TCC) es uno de los enfoques más eficaces y respaldados por evidencia científica para el tratamiento psicológico en adultos. Si deseas fortalecer tu práctica clínica con herramientas actualizadas y técnicas aplicadas de TCC, este diplomado de ADIPA te entregará competencias clave para abordar de forma efectiva una amplia variedad de problemáticas en esta población.

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Este programa de diplomado está dirigido a profesionales titulados del área de la Salud Mental como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Ocupacionales, Trabajadores Sociales, entre otros profesionales afines interesados en la temática. Al mismo tiempo, estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Descripción del curso

El Diplomado en Terapia Cognitivo Conductual (TCC) con Adultos tiene como propósito fortalecer las competencias clínicas de los profesionales de la salud mental mediante la adquisición de herramientas teóricas y prácticas basadas en la evidencia científica. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán habilidades para la evaluación clínica, la formulación cognitiva de casos y la intervención psicológica desde el modelo cognitivo-conductual, uno de los enfoques terapéuticos con mayor respaldo empírico en la psicología clínica contemporánea. En este proceso, se abordarán herramientas fundamentales como la evaluación clínica estructurada, la identificación y modificación de pensamientos automáticos y creencias disfuncionales, la activación conductual, las técnicas de exposición, la prevención de recaídas y el entrenamiento en habilidades de afrontamiento, favoreciendo el desarrollo de intervenciones terapéuticas sistemáticas y orientadas a objetivos.
El programa se desarrolla desde el paradigma de la psicología basada en la evidencia, integrando conocimientos provenientes de la investigación científica con la práctica clínica aplicada. A través de clases teóricas, revisión de literatura especializada, análisis de casos clínicos y ejercicios prácticos, los participantes profundizarán en los fundamentos conceptuales de la TCC y en su aplicación en diversos trastornos psicológicos en la adultez, incluyendo trastornos de ansiedad, depresión, trastorno bipolar, trauma, trastorno obsesivo-compulsivo, adicciones, trastornos de la personalidad, trastornos alimentarios y disfunciones sexuales. De esta manera, el diplomado busca ofrecer una formación clínica integral que permita a los profesionales aplicar intervenciones cognitivas y conductuales de manera rigurosa, ética y efectiva en distintos contextos de atención en salud mental.

¿Qué aprenderás?

Comprender los fundamentos teóricos y conceptuales de la Terapia Cognitivo Conductual y su desarrollo en el campo de la psicología clínica aplicada a población adulta.
Identificar los principales trastornos psicológicos presentes en la adultez y los modelos cognitivo-conductuales utilizados para su comprensión y tratamiento.
Aplicar herramientas de evaluación clínica y formulación de caso desde el enfoque cognitivo conductual en el abordaje de problemáticas psicológicas en adultos.
Analizar diferentes estrategias y técnicas de intervención cognitivo-conductual utilizadas en el tratamiento de trastornos de ansiedad, depresión, trauma, adicciones, trastornos de la personalidad y otros problemas clínicos relevantes.
Diseñar planes de intervención psicológica basados en la Terapia Cognitivo Conductual que integren evaluación, formulación clínica y estrategias terapéuticas ajustadas a las necesidades de la población adulta.

Temario del Programa

Módulo 1: Fundamentos Clínicos de la Terapia Cognitivo Conductual.

Viernes 17 de Julio al Sábado 18 de Julio del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 1: Fundamentos de la Terapia Cognitivo Conductual.
Horario: Viernes 17 de Julio del 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Historia, desarrollo y evolución de la TCC: Aaron Beck, Albert Ellis, Donald Meichenbaum, Judith Beck, Marsha Linehan.
* Principios básicos de la TCC: relación entre pensamientos, emociones y comportamientos.
* Estructura y proceso de la TCC: identificación y desafío de pensamientos automáticos negativos, técnicas de reestructuración cognitiva, entrenamiento en habilidades de afrontamiento, uso de la exposición y desensibilización sistemática.
* Evidencia de eficacia de la TCC: investigaciones relevantes.
Docente: Dr. Jonathan Martínez.

Clase 2: Fundamentos de la Terapia Cognitivo Conductual.
Horario: Sábado 18 de Julio del 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Técnicas de TCC para adultos: adaptación a su desarrollo cognitivo y emocional.
* Relación terapéutica desde la perspectiva de la TCC.
* Casos prácticos y de técnicas de TCC
Docente: Dr. Jonathan Martínez.

Módulo 2: Relación Terapeuta y Evaluación desde la TCC en la Adultez.

Viernes 31 de Julio al Sábado 01 de Agosto del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 3: Establecimiento de la Relación Terapéutica en TCC.
Horario Viernes 31 de Julio del 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Principios de la relación terapéutica en TCC: empatía, colaboración, autenticidad.
* Técnicas de entrevista y evaluación inicial en TCC.
* Establecimiento de metas terapéuticas y planificación del tratamiento.
Docente: Dr. Jonathan Martínez.

Clase 4: Evaluación y Diagnóstico en TCC.
Horario Sábado 01 de Agosto del 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Herramientas y técnicas de evaluación en TCC: cuestionarios, autoinformes, diarios de pensamiento.
* Diagnóstico y formulación de casos en TCC.
* Integración de la evaluación en el proceso terapéutico.
Docente: Dr. Jonathan Martínez.

Módulo 3: TCC en los Trastornos de Ansiedad (Generalizada - Pánico).

Viernes 07 de agosto al Sábado 08 de Agosto del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 5: TCC para el Trastorno de Ansiedad Generalizada.
Horario: Viernes 07 de agosto del 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Características y diagnóstico del trastorno de ansiedad generalizada.
* Técnicas específicas de TCC para la ansiedad generalizada: reestructuración cognitiva, técnicas de relajación, manejo de preocupaciones.
* Estudios de caso y ejercicios prácticos.
Docente: Dra. Guadalupe Rosales.

Clase 6: TCC para el Trastorno de Pánico.
Horario Sábado 08 de Agosto del 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Entendiendo el trastorno de pánico: síntomas, diagnóstico, modelo cognitivo.
* Intervenciones de TCC para el trastorno de pánico: exposición, prevención de respuesta, reestructuración cognitiva.
* Manejo de agorafobia y prevención de recaídas.
Docente: Dra. Guadalupe Rosales.

Módulo 4: TCC en los Trastornos de Ansiedad (Fobia Social y Específicas).

Viernes 14 de Agosto al Sábado 15 de Agosto del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 7: TCC para la Fobia Social.
Horario Viernes 14 de Agosto del 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Características de la fobia social: evaluación y diagnóstico.
* Técnicas de TCC para la fobia social: exposición, entrenamiento en habilidades sociales, reestructuración cognitiva.
* Trabajo con cogniciones y creencias centrales en la fobia social.
Docente: Dra. Johana Cabrera.

Clase 8: TCC para Fobias Específicas.
Horario: Sábado 15 de Agosto del 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y tratamiento de fobias específicas.
* Técnicas de exposición graduada y desensibilización sistemática.
* Integración de técnicas cognitivas y conductuales para fobias específicas.
Docente: Dra. Johana Cabrera.

Módulo 5: TCC en Trastornos Depresivos.

Viernes 21 de Agosto al Sábado 22 de Agosto del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 9: TCC para la Depresión Mayor.
Horario: Viernes 21 de Agosto del 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Diagnóstico y características de la depresión mayor.
* Técnicas de TCC para la depresión: activación conductual, reestructuración cognitiva, manejo de pensamientos automáticos negativos.
* Trabajo con esquemas y creencias subyacentes en la depresión.
Docente: Dra. Lorena de Rosa.

Clase 10: TCC para Otros Trastornos Depresivos.
Horario: Sábado 22 de Agosto del 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Trastorno distímico y otros trastornos depresivos: características y tratamiento.
* Adaptación de la TCC para diferentes presentaciones de la depresión.
* Prevención de recaídas y mantenimiento de ganancias terapéuticas.
Docente: Dra. Lorena de Rosa.

Módulo 6: TCC en Trastornos Bipolares y Relacionados.

Viernes 04 de Septiembre al Sábado 05 de Septiembre del 202616:00 a 20:00 horas y 07:00 a 11:00 horas

Clase 11: TCC en el Trastorno Bipolar.
Horario: Viernes 04 de Septiembre del 2026, 16:00 a 20:00 horas.
Contenidos:
* Comprensión del trastorno bipolar: diagnóstico y características.
* TCC en el manejo de la fase depresiva y maníaca del trastorno bipolar.
* Estrategias de TCC para la regulación del estado de ánimo y prevención de episodios.
Docente Mtro. Hugo Plaza.

Clase 12: TCC en Otros Trastornos Relacionados.
Horario: Sábado 05 de Septiembre del 2026, 07:00 a 11:00 horas.
Contenidos:
* Trastornos del espectro bipolar y trastornos relacionados: diagnóstico y tratamiento.
* Adaptación de la TCC para trastornos del ánimo fluctuante.
* Manejo de comorbilidades y complicaciones en el tratamiento.
Docente: Mtro. Hugo Plaza.

Módulo 7: TCC en Trastornos Relacionados con Traumas y Factores de Estrés.

Viernes 11 de Septiembre al Sábado 12 de Septiembre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 13: TCC para el TEPT y Trastornos Relacionados con Traumas.
Horario: Viernes 11 de Septiembre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Diagnóstico y tratamiento del trastorno de estrés postraumático (TEPT).
* Técnicas de TCC para el TEPT: exposición prolongada, procesamiento cognitivo, manejo de recuerdos y evitación.
* Trabajo con creencias y esquemas relacionados con el trauma.
Docente: Dr. Cristóbal Guerra Vio.

Clase 14: TCC en Otros Trastornos Relacionados con Estrés.
Horario: Sábado 12 de Septiembre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Trastornos de adaptación y otros trastornos relacionados con el estrés.
* Técnicas de manejo del estrés y resiliencia en TCC.
* Integración de técnicas en el tratamiento del estrés.
Docente: Dr. Cristóbal Guerra Vio.

Módulo 8: TCC en Trastornos del Espectro de la Esquizofrenia y Otros Trastornos Psicóticos.

Viernes 25 de Septiembre al Sábado 26 de Septiembre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 15: TCC en la Esquizofrenia y Trastornos Psicóticos.
Horario: Viernes 25 de Septiembre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Comprensión de la esquizofrenia y trastornos psicóticos: síntomas, diagnóstico, y tratamiento.
* TCC en el manejo de síntomas psicóticos: técnicas de reestructuración cognitiva, manejo de delirios y alucinaciones.
* Integración de la TCC con tratamientos farmacológicos y otros enfoques terapéuticos
Docente Mtra (c). María Soledad Barrientos Carrasco.

Clase 16: TCC en el Manejo de Síntomas Negativos y Funcionalidad.
Horario: Sábado 26 de Septiembre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Enfoque en síntomas negativos y recuperación funcional.
* Técnicas de TCC para mejorar la motivación, habilidades sociales, y calidad de vida.
* Trabajo con estigma, autoestigma, y promoción de la recuperación.
Docente Mtra (c). María Soledad Barrientos Carrasco.

Módulo 9: TCC en Trastornos Obsesivo-Compulsivos y Relacionados.

Viernes 02 de Octubre al Sábado 03 de Octubre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 17: TCC para el Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC).
Horario: Viernes 02 de Octubre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Características y diagnóstico del TOC.
* Técnicas de TCC para el TOC: exposición y prevención de respuesta, reestructuración cognitiva, manejo de obsesiones y compulsiones.
* Trabajo con creencias subyacentes y esquemas en el TOC.
Docente: Dra. Lorena de Rosa.

Clase 18: TCC en Trastornos Relacionados.
Horario: Sábado 03 de Octubre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Trastornos de acumulación, tricotilomanía, y otros trastornos relacionados.
* Adaptación de técnicas de TCC para trastornos relacionados.
* Manejo de comorbilidades y desafíos en el tratamiento.
Docente: Dra. Lorena de Rosa.

Módulo 10: TCC en Trastornos Relacionados con Sustancias y Trastornos Adictivos.

Viernes 16 de Octubre al Sábado 17 de Octubre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 19: TCC en la Adicción y Abuso de Sustancias.
Horario Viernes 16 de Octubre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y tratamiento de trastornos por uso de sustancias.
* Técnicas de TCC en la adicción: manejo de la motivación, prevención de recaídas, reestructuración cognitiva.
* Integración de la TCC con otros enfoques en el tratamiento de adicciones.
Docente: Dra. Oriana Figueroa.

Clase 20: TCC en Otros Trastornos Adictivos.
Horario: Sábado 17 de Octubre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Tratamiento de adicciones comportamentales (juego, internet, sexo).
* Adaptación de técnicas de TCC para diferentes tipos de adicciones.
* Manejo de comorbilidades y complicaciones en el tratamiento de adicciones.
Docente: Dra. Oriana Figueroa.

Módulo 11: TCC en los Trastornos de la Personalidad.

Viernes 06 de Noviembre al Sábado 07 de Noviembre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 21: TCC en Trastornos de la Personalidad Clúster B y C.
Horario: Viernes 06 de Noviembre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Comprensión de trastornos de la personalidad Clúster B (antisocial, límite, histriónico, narcisista) y Clúster C (evitativo, dependiente, obsesivo-compulsivo).
* Técnicas de TCC específicas para trastornos de la personalidad: manejo de la impulsividad, regulación emocional, reestructuración de esquemas maladaptativos.
* Casos prácticos y desafíos en el tratamiento
Docente: Mtro. Herbert Eduardo Grenett.

Clase 22: TCC en Trastornos de la Personalidad Clúster A y Desafíos en el Tratamiento.
Horario: Sábado 07 de Noviembre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Trastornos de la personalidad Clúster A (paranoide, esquizoide, esquizotípico): características y enfoques de tratamiento.
* Integración de la TCC con otras modalidades terapéuticas en trastornos de la personalidad.
* Manejo de la resistencia y dificultades en la relación terapéutica.
Docente: Mtro. Herbert Eduardo Grenett.

Módulo 12: TCC en Trastornos de la Alimentación y de la Ingestión de Alimentos.

Viernes 20 de Noviembre al Sábado 21 de Noviembre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 23: TCC en la Anorexia y Bulimia Nerviosa.
Horario: Viernes 20 de Noviembre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Diagnóstico y tratamiento de la anorexia y bulimia nerviosa.
* Técnicas de TCC específicas para trastornos alimentarios: reestructuración cognitiva, manejo de la imagen corporal, técnicas de exposición.
* Trabajo con creencias y esquemas subyacentes en trastornos alimentarios.
Docente: Mtra. Mónica Villalobos Mejía.

Clase 24: TCC en Trastornos de la Ingestión de Alimentos y Otros Trastornos Alimentarios.
Horario: Sábado 21 de Noviembre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Trastorno por atracón, pica, y otros trastornos de la alimentación.
* Adaptación de la TCC para diferentes trastornos alimentarios.
* Integración de la TCC con nutrición y otros enfoques terapéuticos.
Docente: Mtra. Mónica Villalobos Mejía.

Módulo 13: TCC en Disfunciones Sexuales.

Viernes 04 de Diciembre al Sábado 05 de Diciembre del 202615:00 a 19:00 horas y 06:00 a 10:00 horas

Clase 25: TCC en Disfunciones Sexuales Masculinas y Femeninas.
Horario: Viernes 04 de Diciembre del 2026, 15:00 a 19:00 horas.
Contenidos:
* Evaluación y tratamiento de disfunciones sexuales en hombres y mujeres.
* Técnicas de TCC en disfunciones sexuales: manejo de ansiedad, creencias y actitudes sexuales, comunicación y técnicas de sensibilización.
* Casos prácticos y adaptación de técnicas.
Docente: Mtra. Paulina Muñoz

Clase 26: TCC en Parafilias y Problemas de Identidad Sexual.
Horario: Sábado 05 de Diciembre del 2026, 06:00 a 10:00 horas.
Contenidos:
* Tratamiento de parafilias y problemas de identidad sexual.
* Adaptación de la TCC para tratar problemas sexuales complejos.
* Manejo de comorbilidades y aspectos éticos en el tratamiento de disfunciones sexuales.
Docente: Mtra. Paulina Muñoz.

Dr. Jonathan Martínez

Doctor en Psicología Clínica y de la...

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- Psicólogo. - Magíster en Gestión Educativa, UNAB. - Magíster en RRHH y Habilidades Directivas, UNAB. - Máster en Gestión Académica, Universidad Europea. - Doctor en Psicología Clínica y de la Salud. - Postítulos en Psicoterapia Adultos. - Diplomado en Docencia Universitaria. - Diplomado en Psicología Laboral Organizacional. - Diplomado en Habilidades Directivas. - Diplomado en Evaluación Psicológica. - Certificado en Enseñanza Superior. - Certificado en Estrategias de Enseñanza Digital. - Docente de Universitario de Pre y Posgrado. - Director del Magíster en Educación Emocional y Convivencia Escolar, UNAB. - Director grupo de Investigación en Educación y Salud Emocional (GIESE), UNAB. - Par evaluador de Acreditación Institucional en Educación Superior, Comisión Nacional de Acreditación. - Psicólogo Senior Asesor, Poder Judicial de Chile. - Docente y Director de Diplomados, ADIPA.

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Dr. Cristóbal Guerra Vio

Doctor en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de...

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Psicólogo. Magíster en Psicología Universidad de La Frontera. Doctor en Psicoterapia Pontificia Universidad Católica de Chile y Universidad de Chile. Postdoctorado en Victimización Online Universidad de Edimburgo. Psicólogo Clínico Cognitivo Conductual con postítulo y cursos de especialización en psicoterapia en organismos nacionales e internacionales (Centro MIP, Asociación Española de Psicología Conductual, Beck Institute, Oxford Cognitive Therapy Centre, y Triestate Trauma Neetwork). Más de 20 años de experiencia atendiendo a personas que han sufrido hechos traumáticos. Investigador del Centro Cielo de la Universidad Santo Tomás, del Centro de estudios en Infancia Adolescencia y Familia de la ONG Paicabi, e integrante del equipo de investigación internacional “Flourish Research Team” dedicado a la ética de la investigación global y la salud Mental infanto-juvenil. Investigador responsable de un proyecto Fondecyt de iniciación asociado al diseño de intervenciones grupales para el tratamiento del trauma interpersonal. Ha realizado múltiples investigaciones en el área del trauma y la psicoterapia los que se han traducido en diversas publicaciones en revistas nacionales e internacionales especializadas en la materia.

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Mtro. Herbert Eduardo Grenett

Psicólogo clínico acreditado con Especialización en Terapia...

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- Psicólogo Clínico Acreditado con Especialización en Psicoterapia Cognitivo Conductual Adolescentes y Adultos. - Máster en Terapias de Tercera Generación. - Postítulo en Drogodependencias. - Entrenamiento Clínico en Terapia Conductual Dialéctica (DBT). - Diplomado en Trastorno Obsesivo Compulsivo y Espectro Obsesivo Compulsivo. Académico de Pregrado y Postítulo en Terapia Cognitivo Conductual (TCC). - Académico de Pregrado y Postítulo en Terapia Cognitivo Conductual.

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Mtro. Hugo Plaza

Psicólogo Clínico especialista en Psicoterapia Cognitivo-Conductual con...

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- Psicólogo Clínico Especialista en Psicoterapia Cognitivo Conductual Adolescentes y Adultos. - Magíster en Psicología, diplomado en trauma terapia infantil sistémica. - Diplomado en intervención en violencia. - Académico e Investigador. - Docente universitario del 2001 a la actualidad. - Profesor guía de tesis. Dominio en métodos de investigación cuantitativas.

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Mtra (c). María Soledad Barrientos Carrasco

Psicóloga Clínica Especialista en el tratamiento de...

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- Psicóloga Clínica Especialista en Tratamiento de pacientes con Trastorno por uso de sustancias y trastornos severos de la personalidad. - Cursando el Magíster en Terapia de Tercera Generación, Universidad la Rioja, España. - Psicóloga clínica del Hospital Psiquiátrico del Salvador de Valparaíso. - Formación en DBT, terapia de grupo y tratamiento de adicciones.

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Mtra. Mónica Villalobos Mejía

Psicóloga Clínica especializada en adolescencia y adultez....

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- Psicóloga clínica especializada en adolescentes y adultos. - Magíster en Psicología Clínica Infanto-Juvenil de la Universidad de Chile. - Especialista en Terapia de Conducta y Terapia Cognitivo-Conductual en adolescentes y adultos, con certificación del Beck Institute. - Amplia experiencia en el tratamiento y apoyo a adolescentes y sus familias, aplicando modelos basados en evidencia como la Terapia Multisistémica (MST) y Triple P - Personalidiad Positiva. - Ha colaborado directamente con MST Services USA y trabaja conjuntamente con Triple P Latinoamérica en la actualidad.

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Dra. Guadalupe Rosales

Doctora en Psicología Clínica, Especialista en Psicología...

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- Psicóloga. - Doctora en Psicología Clínica, Universidad de Buenos Aires, UBA. - Especialista en Psicología Clínica y Terapia Cognitiva Conductual, Universidad de Buenos Aires, UBA. - Fundadora y Directora de la Asociación Santé, Psicología de la Salud basada en evidencia. - Docente de la Carrera de Especialización en Terapia Cognitiva Conductual, UBA. - Atención clínica particular desde el modelo cognitivo-conductual por más de 15 años. - Profesora Asociada en la Cátedra de Psicología Clínica, Universidad de Congreso, Mendoza. - Secretaria de Actas, Comisión Directiva de la Asociación Argentina para el Estudio del Dolor (AAED). - Integrante de Comisión Directiva de la Sociedad Argentina de Endometriosis (SAE). - Miembro de la International Association for the Study of Pain (IASP). - Co-autora de los libros "Fibriomialgia: Cómo pensarla, abordarla y tratarla", "Fibriomialgia: ¿Qué es?", "Bases para el Manejo del Dolor", "Tareas intersesiones y cotidianidad en terapia cognitivo conductual" y "Terapia Cognitivo-Conductual y Psicofarmacología". - Terapeuta Cognitiva certificada, Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. - Supervisora Cognitivo-Conductual y docente en residencias de Salud Mental, GCBA. - Coordinadora de grupo de supervisión en habilidades técnicas del modelo Cognitivo-Conductual.

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Dra. Johana Cabrera

Doctora en Psicología, Docente e Investigadora en...

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- Psicóloga. - Máster en Psicología Clínica, Usach. - Doctora en Psicología, Usach. - Docente e Investigadora, Escuela de Psicología y Facultad de Ingeniería, Usach. - Formación en Terapia Cognitivo-Conductual, Beck Institute de Filadelfia, impartidos por la Dra. Judith Beck y Aaron Beck. - Su investigación doctoral se centró en el diseño de Intervenciones ciberpsicológicas basadas en evidencia. - Ha explorado activamente campos interdisciplinarios que intersecan la Salud Mental, la innovación tecnológica, las prácticas basadas en la evidencia, migraciones y género, contribuyendo al avance de estos ámbitos.

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Dra. Lorena de Rosa

Doctora en Psicología, Terapeuta certificada en Terapia...

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- Psicóloga Clínica. - Terapeuta certificada en Terapia Cognitivo Conductual, Asociación Argentina de Terapia Cognitiva. - Doctora en Psicología, Universidad de Buenos Aires. - Docente de grado, posgrado y extensión universitaria, Universidad de Buenos Aires (UBA). - Investigadora UBACyT. - Entrenamiento Terapia de Esquemas, International Society Schema Therapy (ISST). - Docente responsable del postgrado "Tratamiento del TDAH en Adultos: Perspectiva Cognitivo-Conductual para su manejo Clínico", Universidad de Buenos Aires.

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Dra. Oriana Figueroa

Doctora especialista en Psicoterapia TCC en adicciones....

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- Psicóloga Clínica, USACH. - Magister en Psicología Clínica, Universidad de Santiago de Chile. - Magister y Doctora en Ciencias de la Complejidad Social, Universidad del Desarrollo. - Especialista en psicoterapia cognitivo conductual de adultos tanto en el ámbito público y privado. - Formación en Psicoterapia Cognitivo Conductual y especialista en el tratamiento de Adicciones, Universidad de Chile y Universidad de Santiago de Chile. - Cuenta con experiencia en gestión técnica de la política pública de drogas ya que fue asesora del área de tratamiento regional de SENDA (Servicio Nacional de Rehabilitación de Drogas y Alcohol. - Investigadora postdoctoral, Laboratorio de Comportamiento Animal y Humano (LABCAH), Centro de Investigación en Complejidad Social (CICS). - Docente Facultad de Psicología Universidad del Desarrollo. - Académica investigadora, Universidad de las Américas.

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Mtra. Paulina Muñoz

Psicóloga clínica especialista en Sexología y Terapia...

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- Psicóloga Clínica. - Magíster en Sexualidad y Terapia de parejas, Universidad de Barcelona, España. -Postgrados en Sexualidad y Terapia de parejas. - Docente en "Curso multidisciplinario de Disfunciones sexuales femeninas y masculinas", Universidad de Valparaíso. - Docente en postítulo "Especialidad en ginecología para matronas y matrones", Universidad de Valparaíso.

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Obtén una constancia de aprobación otorgado por ADIPA y la Universidad Sämann de Jalisco que contará con validez curricular ante la Secretaría Pública de Educación (SEP).

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta el inicio del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para aprovechar las promociones vigentes.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye la matrícula, acceso a clases en vivo, grabaciones, materiales complementarios en el aula virtual y certificado de aprobación.

¿Las clases son en vivo? ¿Quedan grabadas?

Sí. Las clases se realizan en vivo a través de Zoom y quedan grabadas para que puedas revisarlas cuando quieras.

¿Cómo ingreso a mi diplomado?

Ingresa al sitio web adipa.mx, haz clic en Iniciar sesión, escribe tu correo y contraseña, y accede a tu programa desde el menú Mi Aula.

¿Debo rendir alguna evaluación para aprobar?

Sí. El programa contempla tres evaluaciones de selección múltiple. La nota mínima de aprobación es 6 en la escala del 1 al 10. Todas las evaluaciones son rendidas en línea, en el aula virtual.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

El diplomado tiene una duración de 5 meses, contempla 104 horas de clases en vivo y certifica un total de 240 horas cronológicas.

¿Cómo descargo mi constancia?

Una vez finalizado y aprobado el diplomado, podrás descargar tu constancia directamente desde el aula virtual, en la sección Documentos o Constancias.

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Información del programa
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	17 Jul. 2026

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Laura López

Coordinadora Comercial

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Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental

El Montreal Cognitive Assessment (MoCA) es una prueba de evaluación cognitiva ampliamente utilizada para detectar y monitorear el deterioro cognitivo. Fue desarrollada por el Dr. Ziad Nasreddine y sus colegas en 1996 en el Centro de Investigación del Cerebro y la Cognición de Montreal, Canadá. El MoCA se utiliza comúnmente en entornos clínicos y de investigación para evaluar capacidades como la memoria, orientación, lenguaje, concentración, función ejecutiva y la visoespacialidad. Este instrumento busca detectar síntomas de deterioro cognitivo o indicios de demencia, con el fin de promover una detección temprana y el abordaje correspondiente. Existen varias formas alternativas del test que se han desarrollado para adaptarse las diferentes situaciones y necesidades de las personas evaluadas: MEFO, Basic, Blind y Phone. Con la formación correspondiente, MoCA puede ser aplicado por psicólogos, médicos y profesionales de la salud que trabajen constantemente con personas mayores o adultas con sospecha de demencia. ¿Por qué capacitarse en este instrumento? La OMS señala que, cada año, hay casi diez millones de casos nuevos de demencia. ¡Detectarla a tiempo puede marcar una gran diferencia! No te pierdas este programa de estudio asincrónico, donde podrás ejecutar los abordajes clínicos, psicométricos y técnicos del Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Actualización en aplicación e interpretación... - Adipa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

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Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , psicoanalisis , salud Mental

La mentalización es un proceso psicológico esencial que permite interpretar y comprender los estados mentales propios y ajenos, siendo clave en la regulación emocional y en la construcción de relaciones interpersonales saludables. En el ámbito clínico, su desarrollo y fortalecimiento juegan un papel fundamental en el tratamiento de diversas problemáticas psicológicas. Este curso ofrece un enfoque integral de la mentalización desde sus fundamentos teóricos hasta su aplicación en la práctica terapéutica. Se inicia con una introducción al concepto, explorando sus orígenes, dimensiones y bases epistemológicas. Luego, se analiza su desarrollo a lo largo de la vida, con énfasis en la influencia del apego, la parentalidad y la agencia, además de abordar los modos prementalizadores y su impacto en la psicopatología. En la dimensión técnica, se estudian los principios de la actitud terapéutica y la secuencia de intervenciones, integrando herramientas como la exploración, la empatía, la confrontación y la gestión de la contratransferencia. Finalmente, se profundiza en la confianza epistémica como un factor clave en la psicoterapia, examinando su relación con la psicopatología y su aplicación en el tratamiento clínico. Dirigido a psicólogos y profesionales de la salud mental, este curso proporciona conocimientos actualizados y estrategias prácticas para incorporar la mentalización en el trabajo terapéutico, optimizando la comprensión y abordaje de los procesos psicológicos en consulta. Este curso asincrónico permite a los participantes acceder al contenido de manera flexible, adaptándose a sus tiempos y necesidades. Al estudiar a su propio ritmo, podrán profundizar en los conceptos y revisar el material cuantas veces sea necesario. Además, facilita la conciliación con la práctica profesional, optimizando el aprendizaje sin restricciones horarias.

Este programa tiene como objetivo proporcionar una comprensión profunda de la mentalización, su desarrollo y su aplicación en la psicoterapia. A través de un enfoque teórico y práctico, se explorarán los fundamentos conceptuales, las dimensiones y la epistemología de la mentalización, así como su relación con el apego, la parentalidad y la agencia. Además, se abordarán técnicas específicas para fortalecer la actitud terapéutica, la exploración, la empatía y la confrontación en el proceso clínico. Se analizará el concepto de confianza epistémica y sus implicaciones en la psicopatología y la psicoterapia

Dirigido a profesionales del área y estudiantes del último año interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Dr. Nicolás Lorenzini ,

Asincrónica

Curso: Mentalización: Aspectos teóricos y prácticos

Programa grabado

$378 MXN

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Psicologia Clinica

Mindfulness , salud Mental

El mindfulness o atención plena, es una práctica cada vez más popular, que consiste en prestar atención consciente al momento presente, sin juzgarlo ni evaluarlo. A menudo se utiliza como una estrategia para reducir el estrés y la ansiedad, sin embargo, puede ser una herramienta valiosa como estrategia preventiva en salud mental. Cuando se practica regularmente, el mindfulness permite a las personas a ser más conscientes de sus pensamientos y emociones y a responder de manera más efectiva a situaciones estresantes. Así, en lugar de reaccionar automáticamente ante el estrés, las personas pueden aprender a reconocer sus emociones y pensamientos y responder de manera más consciente y adaptativa. Dentro de los múltiples beneficios del mindfulness que ha identificado la evidencia científica, se encuentran: disminución de sintomatología ansiosa y depresiva, mejoras en la calidad de sueño y en procesos cognitivos como la atención y percepción, bienestar emocional, entre otros. ¡Anímate a incorporarlo como herramienta clínica! Puede ser una estrategia útil para mejorar el bienestar mental y prevenir diversas problemáticas en salud mental. Este curso online sobre mindfulness, podrás comprender esta técnica a nivel teórico y práctico, con ideas concretas que puedes llevar a cabo en tus procesos terapéuticos.

Comprender las características del mindfulness desde una perspectiva que permita su aplicación en el contexto terapéutico.

Dirigido a profesionales y técnicos del área de la Salud y Educación interesados en la temática con o sin conocimientos previos acerca del mindfulness. Estudiantes de último año, también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Mtra. Constanza Bravo ,

Asincrónica

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Curso: Mindfulness: La expansión del presente como estrategia preventiva en salud mental

Programa grabado

$378 MXN

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Psicologia Clinica

Neuropsicologia , psicofarmacologia , salud Mental

La ONU estima que, para el año 2050, la población mayor a nivel mundial rondará los 2.1 billones de personas. Esto implica, entre muchas otras medidas estructurales, un mayor énfasis en la prevención e intervención de patologías propias de las personas mayores, con el fin de promover un estado de bienestar integral. Uno de los principales desafíos en este grupo de edad, consiste en el manejo oportuno del deterioro cognitivo, el cual implica una disminución de las funciones cognitivas, como el lenguaje, la memoria, la atención, el razonamiento y/o la resolución de problemas. Es un padecimiento frecuente durante el envejecimiento y puede estar asociado a la edad, pero también puede ser causado por otras condiciones de salud. En este ámbito, la intervención no farmacológica se ha convertido en un área de creciente interés y desarrollo, pasando de enfoques tradicionales de estimulación cognitiva a modelos más centrados en objetivos y personalizados. Esta modalidad permite obtener mejoras en la calidad de vida de las personas, de manera accesible y no invasiva. Para perfeccionar tus herramientas en la materia, Adipa te invita a ser parte de este programa de formación asincrónica. Estudia a tu propio ritmo, y desarrolla intervenciones efectivas junto a tus usuarios.

Capacitar a profesionales, técnicos y estudiantes del área de la salud y educación en la aplicación de intervenciones no farmacológicas para personas mayores con deterioro cognitivo. El curso abarca desde la estimulación cognitiva hasta nuevos modelos centrados en objetivos, brindando habilidades para planificar y ejecutar intervenciones personalizadas y efectivas.

Dirigido para profesionales, técnicos y estudiantes de último año, del área de la salud y educación, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

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Curso: Intervención no farmacológica en personas mayores con deterioro cognitivo: Desde la estimulación cognitiva a los nuevos modelos centrados en objetivos

Programa grabado

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Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve

El curso Técnicas de Psicoterapia Breve para el Trastorno de Pánico ofrece una formación integral en la comprensión y el abordaje clínico del trastorno de pánico desde un enfoque práctico y estructurado. A lo largo del programa, se revisarán los fundamentos teóricos esenciales sobre el pánico y la ansiedad, así como estrategias de intervención basadas en la psicoterapia breve. Se explorará el uso de herramientas clave, como las metáforas y la búsqueda transderivacional, para facilitar el cambio terapéutico en los pacientes. El curso profundiza en el modelo de tratamiento sistémico, abordando la intervención tanto a nivel individual como familiar. Se analizarán las dinámicas clínicas y se presentará un protocolo detallado de intervención en sesiones estructuradas, lo que permitirá a los participantes contar con una guía clara para su aplicación en la práctica profesional. Asimismo, se fomentará la reflexión crítica sobre las fortalezas y limitaciones de las técnicas empleadas, con el fin de optimizar su efectividad en distintos contextos terapéuticos. Al tratarse de un curso asincrónico, brinda flexibilidad a los participantes, permitiéndoles organizar su aprendizaje según su disponibilidad y ritmo personal. Este formato facilita el acceso al contenido en cualquier momento, posibilitando la revisión del material y la consolidación de los conocimientos adquiridos sin restricciones de horario.

El objetivo de este curso es capacitar a los profesionales de la salud mental en la aplicación de técnicas de psicoterapia breve para el tratamiento del trastorno de pánico. Se busca desarrollar habilidades en la identificación y manejo de crisis de pánico, utilizando estrategias basadas en el modelo de tratamiento sistémico. A lo largo del curso, los participantes aprenderán a estructurar intervenciones terapéuticas efectivas mediante el uso de metáforas, la búsqueda transderivacional y un protocolo clínico detallado. Además, se fomentará una comprensión crítica del proceso terapéutico y de las críticas al tratamiento, permitiendo a los profesionales adaptar las técnicas a las necesidades de cada paciente.

Dirigido a Profesionales y Estudiantes de último año interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Dr (c). Rodrigo Mardones ,

Asincrónica

Curso: Técnicas de psicoterapia breve para el Trastorno de Pánico

Programa grabado

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Psicologia Clinica

Salud Mental , sexologia

El curso Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual proporciona una formación integral en los fundamentos teóricos y prácticos de la sexología clínica, con un enfoque en la evaluación y tratamiento de las disfunciones sexuales. A lo largo del programa, se explorarán los principales conceptos de la sexualidad humana, incluyendo la orientación sexual, identidad de género y la respuesta sexual, a partir de modelos teóricos y científicos actualizados. Se abordará la clasificación de disfunciones sexuales, diferenciando sus manifestaciones en hombres y mujeres, y analizando los criterios diagnósticos fundamentales para su evaluación clínica. Los participantes adquirirán herramientas para la identificación de problemas sexuales desde una perspectiva biopsicosocial, considerando factores psicológicos, fisiológicos y socioculturales que inciden en la salud sexual. El curso también profundiza en la terapia sexual como estrategia de intervención, proporcionando conocimientos sobre técnicas específicas para el abordaje de disfunciones sexuales masculinas. Se revisarán métodos basados en la evidencia, como la focalización sensorial, biblioterapia y educación sexual, además de estrategias conductuales y cognitivas dirigidas a mejorar la función sexual y el bienestar de los pacientes. Este programa está diseñado para profesionales de la salud mental que deseen ampliar sus conocimientos en sexología clínica, incorporando herramientas prácticas para el trabajo terapéutico con individuos y parejas. Se fomentará un análisis crítico de los enfoques tradicionales y emergentes en el tratamiento de las disfunciones sexuales, promoviendo una visión comprensiva y libre de estigmas sobre la sexualidad. Al tratarse de un curso asincrónico, los participantes podrán acceder al material en cualquier momento y avanzar a su propio ritmo, facilitando la compatibilización con otras responsabilidades. Este formato permite una mayor flexibilidad en el aprendizaje y la posibilidad de revisar el contenido cuantas veces sea necesario para su correcta asimilación.

El objetivo de este curso es proporcionar una base teórica y práctica en sexología clínica y terapia sexual, capacitando a los profesionales en la evaluación, diagnóstico e intervención de las disfunciones sexuales. Se busca que los participantes comprendan los fundamentos de la sexualidad humana y los modelos explicativos de la respuesta sexual, así como los factores que influyen en el desarrollo de problemas sexuales. A lo largo del programa, los estudiantes adquirirán herramientas clínicas para la evaluación de disfunciones sexuales masculinas y femeninas, aplicando criterios diagnósticos y metodologías de intervención basadas en la evidencia. Además, se explorarán estrategias terapéuticas para el tratamiento de disfunciones sexuales masculinas, incorporando enfoques cognitivo-conductuales, técnicas de focalización sensorial, educación sexual y estrategias psicoterapéuticas dirigidas a mejorar la función sexual y la calidad de vida de los pacientes.

Dirigido a Psicólogos titulados o de último año de formación. Además de terapeutas interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual

Dr. Rodrigo Jarpa ,

Asincrónica

Curso: Introducción a la Sexología Clínica y Terapia Sexual

Programa grabado

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Psicologia Clinica

Cuidados Paliativos , salud Mental

La Psicooncología surge como una disciplina fundamental dentro del abordaje integral de la enfermedad, permitiendo comprender las manifestaciones emocionales, cognitivas y conductuales que pueden presentarse en los distintos momentos del proceso oncológico. A su vez, los Cuidados Paliativos desempeñan un papel esencial en la atención de pacientes con enfermedades avanzadas, promoviendo el alivio del sufrimiento y la mejora en la calidad de vida. Este curso brinda una introducción a los fundamentos teóricos y prácticos de la Psicooncología y los Cuidados Paliativos, abordando la epidemiología del cáncer, los determinantes de la salud y el impacto emocional de la enfermedad. Se explorará el rol del psicooncólogo en el trabajo interdisciplinario, revisando modelos explicativos desde la psicología de la salud y técnicas de evaluación que permiten comprender la experiencia del paciente y su entorno. Además, se profundizará en estrategias de intervención psicológica en pacientes con cáncer, abarcando las diferentes manifestaciones psicoemocionales que pueden surgir, las líneas de intervención en cada fase de la enfermedad y el manejo del dolor desde una perspectiva psicológica. Un aspecto clave del curso será el acompañamiento de los cuidadores y el manejo del síndrome del cuidador quemado, proporcionando herramientas para la psicoeducación y la prevención del desgaste emocional. También se trabajará en el abordaje del duelo, tanto en pacientes con enfermedad terminal como en sus familias, entregando estrategias que faciliten la adaptación a la pérdida y promuevan un cierre adecuado del proceso. Este curso está dirigido a profesionales de la salud mental interesados en adquirir conocimientos sobre la Psicooncología y los Cuidados Paliativos, permitiéndoles desarrollar habilidades para la evaluación, intervención y acompañamiento de pacientes con cáncer y sus redes de apoyo. A través de un enfoque integral y basado en la evidencia, se busca fortalecer la capacidad de los profesionales para enfrentar los desafíos emocionales y psicológicos que conlleva la enfermedad oncológica, promoviendo una atención centrada en la persona y su bienestar.

Brindar a los profesionales de la salud mental conocimientos teóricos y prácticos sobre la Psicooncología y los Cuidados Paliativos, permitiéndoles comprender el impacto emocional del cáncer, evaluar las necesidades psicológicas de los pacientes y sus familias, y aplicar estrategias de intervención adecuadas. Se enfatiza el rol del psicooncólogo en la atención interdisciplinaria, el manejo del dolor, la psicoeducación y el acompañamiento en el proceso de duelo.

Dirigido a Profesionales de la Salud y estudiantes de último año, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Introducción a la Psicooncología y los Cuidados Paliativos

Mtra. Carolina Masson ,

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Curso: Introducción a la Psicooncología y los Cuidados Paliativos

Programa grabado

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Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , salud Mental , terapia Breve

¿Sabías que la Terapia Breve es ampliamente utilizada en salud pública? Esto, dado que esta modalidad terapéutica posibilita el cumplimiento de objetivos mediante la optimización del tiempo, y el uso de recursos para el cambio que el consultante ya posee. El destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe García, te guiará a lo largo de seis módulos en modalidad asincrónica, donde conocerás los fundamentos y principios teóricos de la Terapia Breve. Además, lograrás desarrollar técnicas y estrategias para aplicar la Terapia Breve en tu práctica clínica. Aprenderás a identificar los problemas principales que tus consultantes está experimentando y desarrollarás habilidades para trabajar con ellos de manera efectiva. Comprenderás cómo co-construir objetivos y a desarrollar un plan de tratamiento centrado en la realidad de cada consultante. Desde estrategias para ayudar a los consultantes a abordar las barreras del cambio hasta nuevas formas de afrontar problemas complejos, este programa te ayudará a lograr resultados eficaces y duraderos en el menor tiempo posible.

Comprender las diversas técnicas utilizadas desde la Terapia Sistémica Breve.

Dirigido a Psicólogos titulados y de último año, interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Técnicas de Psicoterapia Breve.

Dr. Felipe García Martínez ,

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Curso: Técnicas de Psicoterapia Breve.

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Psicologia Clinica

Salud Mental , terapia Breve

La violencia intrafamiliar es un fenómeno complejo que involucra múltiples factores relacionales, históricos y socioculturales. Su abordaje desde la terapia sistémica permite comprender las dinámicas subyacentes y desarrollar estrategias de intervención que promuevan el cambio en los sistemas familiares afectados. Este curso ofrece un marco teórico y práctico para el análisis y la intervención en casos de violencia intrafamiliar, brindando herramientas basadas en modelos sistémicos que favorecen una comprensión integral de la problemática. A lo largo del curso, se explorarán los fundamentos epistemológicos de la terapia sistémica, revisando la teoría general de sistemas y sus implicaciones en la intervención terapéutica. Posteriormente, se profundizará en la comprensión de la violencia intrafamiliar desde una perspectiva relacional y contextual, considerando el impacto de los discursos patriarcales en la configuración de las relaciones de pareja y familiares. Se analizará cómo estas estructuras influyen en la perpetuación de la violencia y en la construcción de dinámicas disfuncionales. En la fase de intervención, se presentarán distintos modelos y escuelas de la terapia sistémica aplicables a casos de violencia intrafamiliar. Se abordarán estrategias específicas para la evaluación, el manejo del conflicto y la generación de cambios dentro de los sistemas familiares, promoviendo la seguridad y el bienestar de sus integrantes. Además, se trabajará en la identificación de patrones de interacción que refuercen la violencia y en la implementación de intervenciones dirigidas a su transformación. Dado el impacto emocional que este tipo de intervenciones puede generar en los profesionales, el curso también incluirá un módulo dedicado al autocuidado del terapeuta. Se abordará la resonancia emocional frente a los relatos de violencia, proporcionando herramientas para gestionar el impacto personal y prevenir el desgaste profesional. Este curso está dirigido a profesionales de la salud mental interesados en fortalecer sus competencias en el abordaje de la violencia intrafamiliar desde un enfoque sistémico. A través de una mirada integral y contextualizada, los participantes desarrollarán estrategias de intervención efectivas que favorezcan la transformación de las dinámicas violentas, promoviendo relaciones más saludables y resilientes en las familias.

Proporcionar a los profesionales de la salud mental un marco teórico y práctico para comprender e intervenir en la violencia intrafamiliar desde una perspectiva sistémica. Se busca fortalecer la capacidad de análisis de las dinámicas familiares, incorporar modelos de intervención basados en la terapia sistémica y brindar herramientas para el autocuidado del terapeuta, favoreciendo un abordaje eficaz y sostenible en la práctica clínica.

Dirigido a Profesionales de la Salud Mental en general interesados en la temática. Estudiantes de últimos año de Psicología también pueden participar.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Abordaje de la Violencia Intrafamiliar desde una mirada sistémica.

PhD (c). Ps. Eugenia Escalona ,

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Curso: Abordaje de la Violencia Intrafamiliar desde una mirada sistémica.

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Demencia , neuropsicologia , salud Mental

Las funciones ejecutivas son un conjunto de habilidades complejas que involucran múltiples procesos cognitivos. Estas habilidades son esenciales para el funcionamiento diario, como la planificación, la organización, la toma de decisiones y la resolución de problemas. El envejecimiento normal está asociado con cambios en las funciones ejecutivas, incluyendo la velocidad de procesamiento, la memoria de trabajo y la capacidad de atención sostenida. Sin embargo, en algunos casos estos cambios también pueden estar relacionados con el envejecimiento patológico, como el Alzheimer y otras formas de demencia. La evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores puede proporcionar información valiosa para la identificación temprana de cambios cognitivos relacionados con el envejecimiento y para el desarrollo de planes de tratamiento efectivos. Si te interesa potenciar tus conocimientos en esta área, en este curso podrás comprender los cambios en las funciones ejecutivas durante el envejecimiento cognitivo normal y patológico. Asimismo, comprender modelos neuropsicológicos para la evaluación e interpretación de estos aspectos.

Proporcionar a los participantes herramientas efectivas y actualizadas para llevar a cabo la evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores.

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiologos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

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Curso: Evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en personas mayores

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Diplomado en Terapia Cognitiva Conductual (TCC) con Adultos

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Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

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