"Certificación Internacional PEERS® para Adolescentes - Formación Profesional

Descripción del programa:

Esta Certificación Oficial Internacional se llevará a cabo a lo largo de tres días completos. El curso incluye una introducción a la historia, el propósito y las metas que busca el entrenamiento PEERS con adolescentes. Al mismo tiempo busca desarrollar en los participantes, competencias para la intervención desde el modelo PEERS.

El participante recibirá al finalizar esta instancia de formación nuestro certificado de aprobación ADIPA, al igual que la certificación oficial como proveedor PEERS emitido por la UCLA PEERS Clinic USA, con incorporación al listado de proveedores PEERS en la página oficial. Estarás capacitada/o y certificada/o para utilizar el programa con grupos de adolescentes.

Dada la estricta normativa de Clínica PEERS UCLA, este curso no podrá ser grabado para la posterior visualización de los participantes, no obstante, se dispondrá de un aula virtual para el acceso de los estudiantes que compraron el curso donde podrán encontrar materiales diversos relacionados con el curso.

¿A quién va dirigido?

Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Pediatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Docentes, Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas Familiares y Enfermeros. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.

Temario del Programa

Modulo 1

Cronograma:

07:00 a 07:15 hrs – Presentación.
07:15 a 08:30 hrs – Revisión general del programa (Parte I).
08:30 a 08:45 hrs – Receso.
08:45 a 08:45 hrs – Revisión general del programa (Parte II).
09:45 a 10:00 hrs – Ronda de Preguntas.
10:00 a 11:00 hrs – Receso de Almuerzo.
11:00 a 11:30 hrs – Revisión general de los materiales electrónicos de entrenamiento.
11:30 a 12:00 hrs – Preparación para el tratamiento.
12:00 a 13:00 hrs – Sesión 1 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Presentación e Intercambio de información
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.51).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.62).
13:00 a 13:15 hrs – Receso.
13:15 a 13:30 hrs – Ronda de preguntas.
13:30 a 14:00 hrs – Sesión 1 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Presentación e Intercambio de Información.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.37).
- Folleto para padres (p.48).
14:00 a 15:00 hrs – Sesión 2 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Conversaciones Bidireccionales.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.76).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.90).
14:00 a 15:00 hrs – Sesión 2 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Conversaciones Bidireccionales.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.67).
- Folleto para padres (p.74).

Modulo 2

Cronograma:

07:00 a 07:30 hrs – Revisión general de las pautas de Telemedicina.
07:30 a 08:30 hrs – Sesión 3 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Comunicación Electrónica.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.107).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.120).
07:30 a 08:30 hrs – Sesión 3 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Comunicación Electrónica.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.95).
- Folleto para padres (p.103).
08:30 a 08:45 hrs – Receso.
08:45 a 09:00 hrs – Ronda de preguntas.
09:00 a 10:00 hrs – Sesión 4 PEERS© – Sesión con Adolescente.
- Temática: Identificando un grupo de pares.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.135).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.144).
09:00 a 10:00 hrs – Sesión 4 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Identificando un grupo de pares.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.125).
- Folleto para padres (p.132).
10:00 a 11:00 hrs – Receso de Almuerzo.
11:00 a 11:45 hrs – Sesión 5 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Uso apropiado del humor.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.158).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.170).
11:00 a 11:45 hrs – Sesión 5 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Uso apropiado del humor.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.147)
- Folleto para padres (p.154).
11:45 a 12:30 hrs – Sesión 6 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Iniciando y entrando en conversaciones.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.181).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.196).
11:45 a 12:30 hrs – Sesión 6 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Iniciando y entrando en conversaciones.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.171)
- Folleto para padres (p.177).
12:30 a 13:00 hrs – Sesión 7 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Didáctica: Saliendo de conversaciones.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.208).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.221).
13:00 a 13:15 hrs – Receso.
13:15 a 13:30 hrs – Ronda de preguntas.
13:30 a 14:00 hrs – Sesión 7 PEERS© – Sesión con Padres.
- Didáctica: Saliendo de conversaciones.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.199).
- Folleto para padres (p.205).
14:00 a 15:00 hrs – Sesión 8 PEERS © – Sesión con Adolescentes.
- Didáctica: Juntas/reuniones.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.236).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.249).

Modulo 3

Cronograma:

07:00 a 07:30 hrs – Sesión 8 PEERS© – Sesión con Padres.
- Didáctica: Juntas/reuniones.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.223).
- Folleto para padres (p.232).
07:30 a 08:30 hrs – Sesión 9 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Buen espíritu deportivo.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.258).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.265).
07:30 a 08:30 hrs – Sesión 9 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Buen espíritu deportivo.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.251).
- Folleto para padres (p.256).
08:30 a 08:45 hrs – Receso.
08:45 a 09:00 hrs – Ronda de preguntas.
09:00 a 10:00 hrs – Sesión 10 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Manejar burlas, provocaciones y comentarios vergonzosos.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.277).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.289).
09:00 a 10:00 hrs – Sesión 10 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Manejar burlas, provocaciones y comentarios vergonzosos.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.267).
- Folleto para padres (p.274).
10:00 a 11:00 hrs – Receso de Almuerzo.
11:00 a 12:00 hrs – Sesión 11 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Manejar el acoso físico y cambiar una mala reputación.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.302).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.312).
11:00 a 12:00 hrs – Sesión 11 PEERS© – Sesión con los padres.
- Temática: Manejar el acoso físico y cambiar una mala reputación.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.293).
- Folleto para padres (p.299).
12:00 a 13:00 hrs – Sesión 12 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Manejar discusiones y desacuerdos.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.322).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.334).
12:00 a 13:00 hrs – Sesión 12 PEERS© – Sesión con Padres.
- Temática: Manejar discusiones y desacuerdos.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.313).
- Folleto para padres (p.319).
13:00 a 13:15 hrs – Receso.
13:15 a 14:30 hrs – Sesión 13 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Manejar el ciberacoso, los rumores y los chismes.
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.347).
- Guía de ejercicios para adolescentes (p.357).
13:15 a 14:30 hrs – Sesión 13 PEERS© – Sesión con los padres.
- Temática: Manejar el ciberacoso, los rumores y los chismes.
- Guía del terapeuta para la sesión con padres (p.337).
- Folleto para padres (p.344).
14:30 a 14:45 hrs – Sesión 14 PEERS© – Sesión con Adolescentes.
- Temática: Ceremonia y Fiesta de Graduación
- Guía para el terapeuta de adolescentes (p.369).
14:30 a 14:45 hrs – Sesión 14 PEERS© – Sesión con los padres.
- Temática: A dónde ir desde aquí… (p.359)
- Folleto para padres (p.366).
14:45 a 15:00 hrs – Ronda de preguntas de cierre.

¿Qué aprenderás?

Introducir al participante en la historia, propósito y metas del entrenamiento PEERS.

Conocer herramientas de evaluación diseñadas para identificar objetivos en la intervención con adolescentes.

Desarrollar herramientas para el acompañamiento de los padres en la intervención con adolescentes.

Adquirir las competencias para promocionar la comunicación de los adolescentes tanto a nivel individual como con los padres en situaciones de la vida cotidiana.

Adquirir herramientas respaldadas por investigaciones para la evaluación y monitoreo de las habilidades sociales y de comunicación con adolescentes.

Aplicar el programa PEERS con grupos de adolescentes.

Dra. Shannon Bates

Doctora en Psicología, Universidad Pepperdine, CA. Directora Asociada, UCLA PEERS(c) Clinic.

Doctora en Psicología, Universidad Pepperdine, CA. Directora Asociada, UCLA PEERS(c) Clinic. Líder del Entrenamiento PEERS(c) para adolescentes, niños, jóvenes adultos y padres/tutores de estos grupos, en Estados Unidos y en el extranjero junto a la Dra. Laugeson. Fue coordinadora de la UCLA PEERS(c) Clinic entre el 2010 al 2012. Postdoctoral Fellow, VA Long Beach Healthcare System, donde se especializó en el tratamiento de jóvenes adultos y adultos con enfermedades relacionadas a la salud mental como el trauma, la depresión crónica, adiciones, suicidio y autolesiones.

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 24 horas, recibirás una doble certificación por el el programa "Certificación Internacional PEERS(c) Adolescentes", acreditado por Adipa, Universidad Sämann de Jalisco y UCLA PEERS Clinic USA, a su vez entrarás en el listado oficial de proveedores PEERS de la UCLA PEERS Clinic visualizada en su página oficial.

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Adriana Arenas

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nicole hevia

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Buenas experiencia. Buena plataforma, actualizada en la ocupación de recursos, con temas atingentes a los que le interesa la salud mental.

Luz María Teresa Soto Espina

Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.

Karina Susana Bustos Moya

Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.

Certificación Internacional PEERS® Adolescentes

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