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Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO®

Name: Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO®
Brand: adipa.mx
Price: 3560 MXN
Availability: OnlineOnly

Dr. Daniel LeGoff

Programa en Vivo

Sé parte de una formación internacional única junto al PhD. Mg. Ps. Daniel B. LeGoff, creador de la LEGO®-Based Therapy, y adquiere herramientas para potenciar habilidades sociales a través del juego colaborativo. Este programa, impartido por ADIPA con interpretación simultánea inglés-español, te permitirá incorporar un modelo basado en evidencia, altamente motivante y aplicable en contextos clínicos, educativos y comunitarios, con constancia internacional al finalizar.

Infografía del programa

¿A quién está dirigido?

Esta acreditación está dirigida a profesionales de la salud y la educación que trabajen con niños, niñas y adolescentes, tales como psicólogos/as, psiquiatras, médicos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, educadores/as diferenciales, psicopedagogos/as, trabajadores/as sociales y docentes. Asimismo, está orientada a profesionales que se desempeñen en contextos clínicos, educativos o comunitarios, interesados en incorporar estrategias para el desarrollo de habilidades sociales mediante el juego colaborativo. También pueden participar estudiantes de último año de las carreras mencionadas.

Descripción del curso

La Acreditación Oficial Introductoria de Terapia Basada en LEGO® constituye una instancia formativa orientada a profesionales que buscan incorporar enfoques innovadores y basados en evidencia para el desarrollo de habilidades sociales en población neurodivergente. En un contexto donde se vuelve cada vez más relevante promover intervenciones que integren motivación, participación y aprendizaje en entornos naturales, este entrenamiento ofrece una aproximación estructurada a un modelo ampliamente utilizado a nivel internacional, con aplicaciones en contextos clínicos, educativos y comunitarios.
Este programa es impartido por el PhD. Mg. Ps. Daniel B. LeGoff, creador de la LEGO®-Based Therapy, lo que permite a las y los participantes acceder directamente a los fundamentos, criterios de implementación y alcances del modelo desde su autoría original. A lo largo de la acreditación, se abordarán los principales componentes de la intervención, incluyendo la organización de grupos, el uso de roles interdependientes, la progresión por niveles y las estrategias de mediación social, junto con orientaciones prácticas para su implementación inicial en distintos contextos profesionales.
Consideraciones del programa:
* Se hará entrega del manual oficial de LEGO®-Based Therapy.
* No es requisito contar con materiales LEGO® para cursar esta etapa introductoria.
* Las clases serán grabadas y estarán disponibles para su visualización durante 6 semanas posteriores al término de la acreditación.
* El programa contará con interpretación simultánea inglés/español durante toda la jornada.

¿Qué aprenderás?

Analizar los fundamentos teóricos, desarrollo y base de evidencia de la LEGO®-Based Therapy en el abordaje de habilidades sociales en población neurodivergente.
Comprender la estructura del modelo, incluyendo la organización de grupos, roles interdependientes y sistema de niveles como eje de la intervención.
Identificar estrategias de mediación social y dinámicas colaborativas utilizadas en el modelo para favorecer la comunicación, la interacción y la resolución conjunta de problemas.
Aplicar criterios iniciales para la implementación del modelo en distintos contextos profesionales, considerando la selección de participantes, la estructuración de sesiones y el trabajo con equipos y familias.

Temario del Programa

Sesión 1.

Sábado 26 de Septiembre del 202607:00 a 15:00 hrs

Horario: Sábado 26 de Septiembre del 2026, 07:00 a 15:00 horas.
Contenidos:
* Origen y desarrollo de la LEGO®-Based Therapy.
* Fundamentos del modelo: juego, desarrollo social y aprendizaje colaborativo.
* Principios centrales: motivación intrínseca, participación y sinergia interpersonal.
* ¿Por qué LEGO®? Características del sistema como herramienta terapéutica.
* Evidencia científica: efectividad en el desarrollo de habilidades sociales.
* Organización de grupos en LEGO®-Based Therapy.
* Modelo de tríada: ingeniero, constructor y proveedor de piezas.
* Roles vs niveles en la intervención.
* Sistema de niveles: Helper, Builder, Creator, Expert, Genius y Legend.
* Reglas del LEGO Club y “Rules of Cool” como base del aprendizaje social.
* Receso de Almuerzo.
* Estrategias de intervención en LEGO®-Based Therapy:
* Estrategias antecedentes y contingentes.
* Mediación social y aprendizaje entre pares.
* Actividades terapéuticas del modelo:
* Construcción colaborativa de sets.
* Actividades de estilo libre (free-style).
* Introducción a proyectos avanzados (animación y trabajo colaborativo).
* Implementación del modelo:
* Criterios de selección de participantes.
* Evaluación inicial y seguimiento del progreso.
* Organización y gestión de sesiones de LEGO Club.
* Aplicación en contextos profesionales:
* Contextos clínicos, educativos y comunitarios.
* Trabajo con familias y equipos interdisciplinarios.
* Generalización de habilidades sociales.
* Evaluación de resultados e impacto de la intervención.
* Síntesis de aprendizajes y espacio de preguntas finales.
Docente: Dr. Daniel LeGoff

Dr. Daniel LeGoff

Neuropsicólogo clínico y creador de LEGO®-Based Therapy....

Ver perfil

Es un neuropsicólogo clínico licenciado y uno de los principales referentes internacionales en intervención psicosocial en autismo, reconocido mundialmente como el creador de la LEGO®-Based Therapy. Con más de 20 años de experiencia clínica, investigativa y formativa, su trabajo se ha centrado en condiciones del neurodesarrollo, especialmente en el autismo, el desarrollo de habilidades sociales y el funcionamiento adaptativo en la infancia y adolescencia. Su formación académica incluye un Doctorado y un Magíster en Psicología Clínica de la Simon Fraser University, complementados con una residencia y formación postdoctoral en Northwestern University Medical School y la University of Hawaii. Su innovador enfoque terapéutico, desarrollado en la década de 1990, utiliza el juego estructurado y colaborativo con LEGO® para fomentar la comunicación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Este modelo ha sido implementado exitosamente en más de 50 países. Su aporte científico está respaldado por publicaciones clave y colaboraciones con instituciones de prestigio como el Autism Research Centre de la University of Cambridge.

Ver perfil

Certifícate internacionalmente en LEGO®-Based Therapy – Daniel B. LeGoff y ADIPA

Esta acreditación internacional te entregará herramientas para implementar intervenciones basadas en evidencia orientadas al desarrollo de habilidades sociales en niños, niñas y adolescentes. Incluye manual oficial, formación directa con el creador del modelo e interpretación simultánea, permitiendo su aplicación en contextos clínicos, educativos y comunitarios.

Preguntas Frecuentes

¿Cuándo puedo inscribirme?

Puedes inscribirte hasta 2 días antes del programa, siempre que queden cupos disponibles. Te recomendamos hacerlo con anticipación para asegurar tu participación.

¿Cuál es la modalidad del programa?

100% online, en modalidad sincrónica vía Zoom. Las clases serán grabadas y estarán disponibles durante 6 semanas posteriores a la acreditación.

¿Qué incluye el valor del programa?

Incluye clases en vivo con el creador del modelo, interpretación simultánea inglés-español, manual oficial de LEGO®-Based Therapy, acceso al aula virtual, materiales complementarios y constancia internacional.

¿Debo cumplir algún requisito para aprobar la acreditación?

Sí. Se exige 100% de asistencia y cámara encendida durante toda la jornada, como parte de los estándares de una acreditación internacional.

¿Qué constancia obtendré?

Recibirás una constancia emitida por ADIPA junto al PhD. Mg. Ps. Daniel B. LeGoff, creador de la LEGO®-Based Therapy, con reconocimiento internacional.

¿Qué duración tiene el programa y cuántas horas certifica?

Tiene una duración de 1 jornada intensiva, con un total de 8 horas cronológicas certificadas.

¿Puedo acceder a los materiales después del curso?

Sí. Tendrás acceso al manual oficial y materiales complementarios, además de la grabación disponible por 6 semanas en el aula virtual.

¿Cómo ingreso a mi acreditación?

Ingresa a https://adipa.mx/, haz clic en “Iniciar sesión”, escribe tu correo y contraseña, y accede desde “Mi Aula”.

¿Cómo descargo mi constancia?

Una vez finalizado el programa, podrás descargar tu constancia desde el aula virtual en la sección correspondiente.

Información del programa
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	26 Sep. 2026
Clases	26 de Septiembre
Sesión Informativa	Antes del inicio del entrenamiento, se realizará una sesión informativa dirigida a las personas inscritas, cuya fecha y horario serán comunicados oportunamente por correo electrónico. En esta instancia se abordarán aspectos logísticos, la estructura general del programa, actividades contempladas y la metodología de trabajo que se aplicará durante las sesiones.

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Gabriela Martinez

Coordinadora Comercial

Métodos de pago

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Cursos

Escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Autismo , psicologia Clinica

Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , sensorial

El acompañamiento terapéutico del autismo supone un gran desafío para los profesionales, que puede mejorar significativamente la calidad de vida de quienes se encuentran en este espectro. Si bien existen muchos avances en el campo de la investigación científica sobre el espectro autista, todavía hay una necesidad de profesionales de salud mental capacitados para acompañar de manera integral a las personas con autismo. Más allá de las técnicas esenciales para realizar intervenciones con personas diagnosticadas con TEA, que tienen una relevancia indiscutida, se vuelve necesario adoptar un enfoque humano, empatizo y emocionalmente sensible. Lo anterior, ya que la persona va mucho más allá de su etiqueta diagnóstica: nos encontramos frente a una persona sintiendo, con afectos e intereses que deben ser considerados. Especialmente si el trabajo psicoterapéutico se realizará con infancias, la Metodología A.M.A.R. creada por el destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe Lecannelier, te ofrecerá las herramientas necesarias para un abordaje respetuoso del Trastorno del Espectro Autista, tanto para el terapeuta como para el/la consultante. En este curso online en modalidad asincrónica, conocerás estrategias desde la Metodología A.M.A.R. para el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación en los pacientes con autismo mientras brinda apoyo a sus padres, madres y cuidadores.

Incorporar el Modelo A.M.A.R en el trabajo terapéutico con personas diagnosticadas con T.E.A.

Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso

Mtra. Lorena Alemán Loayza ,

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Cursos

Escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , infanto Juvenil , prevencion Del Suicidio

La salud mental en adolescentes es una preocupación importante debido a los cambios físicos, sociales y emocionales que experimentan durante esta etapa. En la adolescencia, se presenta una serie de desafíos emocionales y conductuales que pueden tener un impacto significativo en el bienestar mental. Una de las preocupaciones más importantes son la autolesión y el suicidio. Los adolescentes pueden recurrir a la autolesión como una forma de lidiar con emociones dolorosas o para comunicar su sufrimiento a otros. Si trabajas directamente con adolescentes, es crucial que estés capacitado/a para realizar una evaluación exhaustiva del riesgo de suicidio, incluyendo factores de riesgo y protección, y tomar medidas para garantizar la seguridad del adolescente. En este curso online asincrónico, podrás descubrir técnicas de diagnóstico y manejo de crisis, posibilitando un trabajo colaborativo junto a la familia, para así proporcionar un enfoque integral en la atención de la salud mental de los adolescentes. Además, conocerás herramientas de regulación emocional, que permitirá a tus consultantes identificar y comprender sus emociones, así como a desarrollar habilidades para manejarlas de forma efectiva. ¡La salud mental de los y las adolescentes debe ser nuestra prioridad! Anímate a participar de este programa y sé un factor de cambio.

Entregar estrategias de evaluación y abordaje inicial en temas críticos asociados a la adolescencia, principalmente regulación emocional, autolesiones y riesgo suicida.

Dirigido a técnicos, profesionales o estudiantes interesados en la temática del área de la Salud y Educación.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

Mtro. Jorge Leiva ,

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Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional

Aprendizaje Y Lenguaje , estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , neuropsicologia

Comprender y conocer conceptos, recursos y estrategias actualizados de CAA basadas en evidencia.

Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental y Educación tales como Psicólogos, Fonoaudiólogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos y Profesores de asignatura; así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo

Lic. María Soledad Cuesta García ,Lic. Claudia Marimón Rigollet ,

1000

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Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica , test Psicologicos

Infanto Juvenil , neuropsicologia , wisc V

La Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, Quinta Edición, versión mexicana (WISC-V MX) es una prueba psicométrica estandarizada que permite evaluar el funcionamiento intelectual de niños, niñas y adolescentes entre los 6 y los 16 años con 11 meses, utilizando baremos construidos específicamente para la población mexicana. Su aplicación exige formación profesional especializada, dado que combina tareas verbales, visoespaciales, de memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, cuyas puntuaciones deben interpretarse en conjunto con la observación clínica y el análisis cualitativo del desempeño. Esto permite identificar patrones de fortaleza, vulnerabilidad y funcionamiento cognitivo general dentro de un marco culturalmente pertinente. En este curso aprenderás los fundamentos teóricos y prácticos necesarios para administrar, corregir e interpretar el WISC-V MX con precisión y criterio clínico. Se profundizará en la teoría CHC como base conceptual del instrumento, la administración de sus 15 subpruebas, el uso de la plataforma digital de TEA Ediciones, la interpretación del CIT, de los índices primarios y secundarios, y del análisis de proceso. Además, se revisarán casos reales, se discutirán perfiles cognitivos frecuentes en el contexto mexicano y se entregarán lineamientos para la elaboración de informes profesionales que integren datos psicométricos, observaciones conductuales y recomendaciones aplicables al ámbito clínico, psicopedagógico y educativo.

Aprender a administrar e interpretar WISC-V bajo el contexto de la estandarización mexicana del instrumento.

Psicólogos y psicólogas acreditados y estudiantes del último año de la carrera de psicología.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Certificación en Escala Wechsler de Inteligencia para Niños®- Quinta edición (WISC®-V), estandarización mexicana

Mtro. Hermann Thomas Ehrenfeld ,

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33339825587

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Autismo

Ados , sensorial

Descripción del Programa Este curso se sumerge en la diversidad del Espectro Autista (EA o anteriormente TEA) enfocándose en estrategias de apoyo específicas para niñas y adolescentes, así como en el abordaje que esta condición tiene para sus familias. A través de tres módulos, exploraremos desde la perspectiva psicológica, cómo abordar los desafíos que se presentan en diferentes etapas de su desarrollo. Comenzando con en el abordaje familiar, obtendrás orientación desde la sospecha de diagnóstico hasta el trabajo en habilidades de regulación emocional, con especial atención a aspectos como la menarquia, la higiene y la identidad de género. Continuaremos en el apoyo a las niñas dentro del espectro en áreas clave, como actividades diarias, juego, participación social y escolar. Finalmente, exploraremos estrategias específicas para la adolescencia, desde el procesamiento sensorial hasta el tránsito a la vida adulta, fomentando un enfoque práctico en cada etapa.

Capacitar a los participantes en el desarrollo de estrategias efectivas de apoyo e intervención para niñas y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista, centrándose en su bienestar y en la inclusión de sus familias en el proceso.

Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Trastorno del Espectro Autista: Estrategias de apoyo en la intervención a niñas, adolescentes y su entorno familiar

Lic. Mariana Molina Rodiño ,Mtra (c). Marcela Allendes Riquelme ,Lic. Claudia Caballero Lagos ,

100

640

33339825587

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Autismo , psicologia Clinica

Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , neuropsicologia

Acceder a estrategias de abordaje del Autismo en niños y niñas entre los 0 y los 6 años, con el fin de diseñar un abordaje clínico y educativo comprensivo y oportuno, con un especial énfasis en el trabajo con las familias.

Este curso está dirigido a docentes, asistentes de la educación, profesionales de la salud y trabajadores/as sociales, así como a estudiantes de último año de carreras afines. También está orientado a madres, padres y cuidadores interesados en comprender y fortalecer el abordaje temprano del autismo en niños y niñas durante la primera infancia.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Atención temprana y oportuna en el Espectro Autista desde una perspectiva evolutiva y familiar

Lic. Alejandra González Cavieres ,Lic. Marcela Villegas Otárola ,

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4900

1791320400

Diplomados

Escuela En Salud Mental Adultos

En Vivo

Psicologia Clinica

Salud Mental , terapia Breve

Este diplomado ha sido diseñado para dotar a los profesionales de la salud mental de competencias y técnicas psicoterapéuticas esenciales, con un énfasis en intervenciones clínicas efectivas para adultos desde la perspectiva de la Terapia Breve. Su propósito es capacitar a los participantes en el uso de estrategias basadas en evidencia que permitan abordar problemáticas complejas de manera focalizada, eficiente y adaptada a las necesidades del consultante. A lo largo del programa, los participantes desarrollarán habilidades prácticas que les permitirán integrar la Terapia Breve en su quehacer profesional, profundizando en sus principios, métodos y fundamentos teóricos. El diplomado no solo responde a la creciente demanda de intervenciones efectivas y de corta duración, sino que se convierte en una oportunidad formativa única para perfeccionar el abordaje clínico en contextos de alta exigencia. Al promover el uso ético, estratégico y fundamentado de estas técnicas, el programa contribuye tanto a la mejora de la calidad de vida de los consultantes como al fortalecimiento de la psicoterapia como disciplina, posicionando a los profesionales en un nivel de especialización altamente valorado en el campo clínico actual.

Desarrollar competencias psicoterapéuticas básicas y avanzadas para la intervención clínica en adultos, integrando fundamentos teóricos, modelos de Terapia Breve y habilidades prácticas que permitan abordar de manera efectiva problemáticas frecuentes en salud mental.

Este Diplomado está dirigido a profesionales del ámbito de la Salud Mental tales como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas, Trabajadores Sociales, entre otros, así como también estudiantes de último año de las carreras mencionadas que busquen un acercamiento y profundización en la temática.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Diplomado Internacional: Estrategias Clínicas en Psicoterapia Breve en Adultos

Mtra. Antonieta Solis ,Mtra (c). Andrea Sánchez ,Lic. Alex Valdivia ,Mtra. Viviana Matus ,Mtra. Nicole Martínez Bizama ,Mtro. Gilberto Gómez Pérez ,Dra. Erika Rodríguez Estrada ,Dr (c). Rodrigo Mardones ,Dr. Felipe García Martínez ,

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