Curso: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo

Curso: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo

Descripción del programa:

La comunicación aumentativa alternativa (CAA) se centra en brindar herramientas y estrategias a aquellos con dificultades para comunicarse verbal o escrita. Reconoce la comunicación como un derecho fundamental y busca asegurar que todos puedan expresar sus pensamientos y necesidades. A través de sistemas como símbolos gráficos o aplicaciones de software, la CAA amplía las posibilidades de comunicación, promoviendo la participación activa en la sociedad. Basándose en teorías del aprendizaje y la psicología, este enfoque se adapta constantemente para satisfacer las diversas necesidades de cada individuo. La CAA no solo busca mejorar las habilidades comunicativas, sino también fomentar una mayor inclusión en la sociedad.

Esta actividad formativa teórico-práctica tiene como propósito actualizar conceptos y presentar a las nuevas tendencias y prácticas basadas en la evidencia en Comunicación Aumentativa y Alternativa. Se darán a conocer estrategias para implementar CAA, a partir del perfil comunicativo de los estudiantes y las diferentes opciones de sistemas de CAA disponibles.

El curso, además, incluye links de materiales imprimibles y bibliografía complementaria.

¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental y Educación tales como Psicólogos, Fonoaudiólogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos y Profesores de asignatura; así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

¿Qué aprenderás?

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Conocer los conceptos más actualizados de CAA.
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Identificar los diferentes sistemas de CAA de alta y baja tecnología.
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Identificar las principales estrategias para enseñar y aprender a usar sistemas de CAA.

Reseñas de este programa

5.0

Alejandra Ortega

Me ayudó a ampliar así como a refrescar mis conocimientos

JOSE ARTEAGA

Muchas felicidades y muchas gracias excelente curso

Leticia Romero

Me gustó mucho el curso y el respaldo de Adipa. Más temas relacionados al autismo. Modelo Denver

Andrea Meyemberg

Me gustó mucho el curso, fue una excelente manera de repasar mis aprendizajes sobre CAA, muchas gra...

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Equipo a cargo del programa

Lic. Claudia Marimón Rigollet

Profesora de Educación Diferencial, Máster en Orientación...

- Profesora de Educación Diferencial, UMCE. - Máster en Orientación Educacional. - Especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa. - Miembro de ISAAC (Asociación Internacional de CAA) e Integrante del Comité académico de ISAAC español. - Directora del Diplomado en Comunicación Aumentativa y Alternativa de la Universidad del Desarrollo. - Forma parte del equipo profesional del Centro de Rehabilitación Neurológica Amancay. - Instructora y asesora en CAA de profesionales, usuarios/familias y centros a nivel nacional e internacional.

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Lic. María Soledad Cuesta García

Fonoaudióloga, Especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa....

- Fonoaudióloga, Universidad de Chile. - Especialista en Comunicación Aumentativa y Alternativa. - Miembro de ISAAC (Asociación Internacional de CAA). - Docente y coordinadora del Diplomado en CAA de la Universidad del Desarrollo. - Docente del Diplomado en Trastorno de la deglución, habla y neurorehabilitación Infantil de la Universidad Católica de Temuco. - Forma parte del equipo profesional del Centro de Rehabilitación Neurológica Amancay. - Instructora en CAA de profesionales, usuarios/familias y centros a nivel nacional e internacional.

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Al terminar El Programa

Al terminar el programa con una duración de 12 horas recibirás la Constancia del curso, Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo, acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu constancia.

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