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Escuela en Salud Mental InfantoJuvenil
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Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual en Infancia

Mtra. Paulina Sarmiento
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Curso: Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual en Infancia

Este curso está diseñado para profesionales y estudiantes del área de la salud mental que buscan profundizar en el uso clínico de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) aplicada a niños y niñas. Se explorarán fundamentos teóricos, técnicas conductuales y cognitivas adaptadas al desarrollo infantil, estrategias de trabajo con padres y el uso de enfoques contemporáneos como mindfulness y compasión en contextos terapéuticos infantiles. El enfoque es teórico-práctico, con análisis de casos, ejercicios aplicados y materiales clínicos.

¿Qué busca este programa?

Fortalecer las competencias clínicas para diseñar e implementar intervenciones cognitivo-conductuales eficaces en la infancia, integrando técnicas tradicionales y de tercera generación, con un enfoque centrado en el desarrollo infantil y la colaboración con las familias.
Infografía del programa

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¿A quién está dirigido?

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Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud y educación tales como Psicólogos, Psiquiatras, Terapeutas Familiares, Docentes, entre otros A su vez estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas interesados en la temática.


Temario del Programa

Primera Clase
  • Módulo I. Fundamentos de la TCC en la infancia y uso de Técnica conductuales.
    Principios y fundamentos de la TCC o Conceptos básicos: pensamiento, emoción y conducta.
    Beneficios de la TCC en la infancia y consideraciones específicas para su uso:
    Importancia del juego, la metáfora y la participación familiar.
    Técnicas conductuales adaptadas a la infancia
  • Módulo II. Técnicas cognitivas en niños y niñas.
    Psicoeducación emocional.
    Identificación de pensamientos automáticos (uso de tarjetas, cómics, muñecos).
    Reestructuración cognitiva con metáforas (“detective de pensamientos”).
    Solución de problemas y autoinstrucciones.
Segunda Clase
  • Módulo III. Técnicas de regulación emocional y mindfulness, Incorporación de técnicas innovadoras y de tercera ola adaptadas a la infancia.
    Respiración diafragmática y relajación progresiva.
    Juegos de regulación emocional (“termómetro de emociones”, “semáforo emocional”).
    Introducción al mindfulness para niños.
    Métodos de co-regulación con padres.
    Mindfulness lúdico (explorador de sentidos, respiración del dragón).
    Técnicas narrativas y de imaginación (superhéroes internos, cuentos terapéuticos).
    Juegos de mesa terapéuticos.
    Compasión y autocuidado (mi yo amable, carta a mi emoción).
    Psicoeducación neuroemocional (modelo de Siegel).
Tercera Clase
  • Módulo IV: Intervención práctica en problemas frecuentes.
    TCC para Trastornos ansiosos en la infancia.
    TCC para TDAH, trastornos de conducta.
    TCC para trastornos del estado de ánimo.

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Analizar los principios fundamentales de la Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) y su aplicación considerando el desarrollo cognitivo, emocional y contextual de niños y niñas.
iconos para las caracteristicas del programa
Aplicar técnicas conductuales y cognitivas clave, como refuerzo positivo, economía de fichas, extinción, modelado y reestructuración cognitiva, en contextos clínicos infantiles.
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Enseñar estrategias de regulación emocional y resolución de problemas, promoviendo el trabajo conjunto con padres y cuidadores como parte del proceso terapéutico.
iconos para las caracteristicas del programa
Integrar técnicas de tercera generación, como mindfulness y compasión, adaptadas al trabajo clínico con población infantil.

Equipo a cargo del programa

Mtra. Paulina Sarmiento

Psicóloga clínica, Magíster en Salud Mental Infantil...

- Licenciada en Psicología, Universidad Central. - Magíster en Salud Mental Infantil e Intervención Temprana, Universidad del Desarrollo. - Diplomado en Mindfulness y Psicoterapia, Pontificia Universidad Católica de Chile. - Postítulo de Formación terapéutica, desde lo conductual, cognitivo y afectivo, Instituto Ikastola. - Certificación de formación y entrenamiento en EMDR, CINECIA. - Co-autora "Manual de implementación para el fomento del apego y el desarrollo socio-emocional en la infancia temprana (0 - 24 meses) A.M.A.R Cuidadores, Centro de apego y regulación emocional, Universidad del Desarrollo. - Supervisora clínica de prácticas profesionales y profesor guía de seminarios de habilitación profesional, Universidad del Desarrollo. - Docente Universitaria de pre y postgrado . - Más de 24 años de experiencia en la atención clínica infanto-juvenil.

Ver perfil

Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 9 horas recibirás la Constancia con valor curricular del curso, Técnicas de Terapia Cognitivo Conductual en Infancia, acreditado por la Universidad Sämann de Jalisco.

Posterior a la finalización de la última clase del curso, tendrás un plazo adicional de 3 meses para acceder al aula virtual, donde podrás descargar material de apoyo, ver clases grabadas, realizar tu evaluación y obtener tu certificación.

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