Curso: Ciencia evolutiva de la adolescencia: Nuevas miradas en Educación, Crianza y Trauma

Descripción del programa:

La adolescencia constituye una etapa del desarrollo humano clave para la construcción de identidad, autonomía y sentido de pertenencia. No obstante, ha sido históricamente invisibilizada o reducida a una etapa problemática desde el mundo adulto, con un aumento sostenido, en las últimas décadas, de miradas patologizantes o moralizantes que desdibujan su valor evolutivo y relacional. Esta tendencia se refleja en el creciente malestar subjetivo y sufrimiento psicosocial de las y los adolescentes a nivel global y local.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), uno de cada siete adolescentes en el mundo padece algún trastorno de salud mental, siendo la depresión, la ansiedad y los trastornos conductuales las principales causas de enfermedad y discapacidad en este grupo etario (OMS, 2021). En América Latina, los datos son igualmente alarmantes: en Chile, la Encuesta Nacional de Juventudes (INJUV, 2022) reveló que un 48,9% de los/as jóvenes entre 15 y 19 años presenta sintomatología depresiva moderada a severa, y un 62,5% reconoce haber sentido desesperanza en el último año. A esto se suman cifras preocupantes de desescolarización, violencia escolar, y un aumento de las conductas de riesgo y autolesiones.

Estas expresiones de sufrimiento no pueden entenderse únicamente desde una perspectiva biomédica. Es fundamental incorporar enfoques históricos, sociales y culturales que den cuenta de la complejidad de la experiencia adolescente. Estudios desde la antropología y la psicología evolutiva muestran que, en diversas culturas y especies, la adolescencia cumple una función adaptativa fundamental, vinculada a la búsqueda de autonomía, exploración y aprendizaje social —muy lejos de ser, por sí misma, una etapa problemática o disfuncional (Schlegel & Barry, 1991; Ellis et al., 2012).

El presente curso invita a revisar críticamente los discursos tradicionales sobre la adolescencia y a promover una comprensión renovada y humanizante, centrada en las necesidades evolutivas del S.E.R. adolescente (Seguridad, Estatus, Romance/Sexualidad). A través de un enfoque interdisciplinario, se reflexionará sobre las implicancias de esta mirada en tres ámbitos fundamentales: la educación, la crianza y el abordaje del sufrimiento emocional. Esta propuesta busca generar herramientas conceptuales y prácticas para construir entornos más respetuosos, preventivos y coherentes con el bienestar adolescente.