Acreditación Oficial Internacional Introductoria a Floortime® y DIR 101®

Mtra. Carolina Sosa Carrero

Programa en Vivo

Este entrenamiento oficial internacional constituye el primer nivel de formación en el Modelo Floortime/DIR®, desarrollado por el Dr. Stanley Greenspan y Serena Wieder, pioneros en el campo de la salud mental infantil temprana y en la comprensión de las diferencias del desarrollo desde una perspectiva evolutiva y no meramente conductual. A lo largo de dos jornadas intensivas, se presentará el marco teórico del modelo DIR® —centrado en el Desarrollo, las Diferencias Individuales y las Relaciones— junto con la práctica de Floortime, orientada a favorecer el desarrollo funcional-emocional, la comunicación y la autorregulación.

Floortime/DIR® es un enfoque basado en evidencia que promueve la salud mental integral y sienta las bases necesarias para el pensamiento, el razonamiento y el aprendizaje. Diversos estudios han demostrado su efectividad, especialmente en el apoyo a niños y niñas dentro del espectro autista, favoreciendo la autorregulación, la interacción social y la comunicación, al mismo tiempo que disminuye el estrés de cuidadores y fortalece la relación entre padres e hijos.

El programa combina presentaciones y revisión de material audiovisual con espacios de reflexión y preguntas guiadas, permitiendo a los participantes conocer cómo aplicar las estrategias de Floortime en distintos contextos: el hogar, la escuela y diversas intervenciones terapéuticas. De acuerdo con la normativa de ICDL, este entrenamiento no será grabado, pero los asistentes contarán con material oficial complementario para reforzar los aprendizajes.

A nivel de habla hispana, ADIPA es la primera institución en recibir la aprobación de ICDL para impartir este entrenamiento, lo que constituye un hito en la región. Además, aquellos participantes que deseen continuar su perfeccionamiento en Floortime/DIR® podrán acceder a un descuento especial en los futuros programas avanzados dictados directamente por ICDL o ADIPA.

La evidencia científica que respalda este enfoque está disponible en el sitio web oficial de ICDL: www.icdl.com .

¿Qué busca este programa?

Comprender los principios, fundamentos y estrategias básicas del modelo Floortime/DIR®, conforme a los lineamientos internacionales de ICDL, con el fin de iniciarse en su aplicación en contextos clínicos, educativos, familiares y comunitarios, dando el primer paso en la ruta de acreditación oficial del programa.

Infografía del programa

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36% OFF

Información del programa
📌 Estado	Disponible para compra
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	03 Abr. 2026
📚 Contenido	Entregado en 2 módulos
⏰ Clases	Viernes y Sábado de 06:00 a 13:30 Hrs (asistencia obligatoria)
📖 Recursos	Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 12 cuotas sin interés.

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Gabriela Martinez

Coordinadora Comercial

Métodos de pago

¿A quién está dirigido?

Esta acreditación internacional está dirigida a psicólogos/as, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, kinesiólogos/as, educadores/as, docentes de educación especial, especialistas en intervención temprana, terapeutas del arte y la música, enfermeros/as, médicos/as y otros profesionales de la salud y la educación vinculados al desarrollo infantil. Asimismo, está dirigido a cuidadores o estudiantes de último año, interesados en profundizar en el modelo Floortime/DIR® para favorecer el desarrollo y la participación en distintos contextos.

Temario del Programa

Sesión 1

Viernes 03 de Abril 06:00 a 13:30 horas

Introducción a DIR y Floortime (o DIRFloortime): presentación del marco teórico del modelo DIR y la práctica de Floortime, con un enfoque especial en el rol de los profesionales de la salud mental.
Diagnóstico vs. Perfil individual: revisión del autismo y otros desafíos relacionados.
Receso.
Autismo y el cerebro: comprendiendo por qué DIRFloortime resulta tan eficaz en el apoyo a personas con autismo y desafíos relacionados.
Receso de Almuerzo.
Investigación y evidencia en DIRFloortime.
Las capacidades del Desarrollo Funcional-Emocional (FEDCs): Comprendiendo la “D” de DIR, Parte I.
Receso.
Las capacidades del Desarrollo Funcional-Emocional (FEDCs): Comprendiendo la “D” de DIR, Parte II.

Sesión 2

Sábado 04 de Abril 06:00 a 13:30 horas

Diferencias individuales: comprendiendo la “I” de DIR.
El poder de las relaciones: comprendiendo la “R” de DIR.
Introducción a los principios y técnicas de DIRFloortime.
Receso de Almuerzo.
Floortime con FEDC 1–3.
Floortime con FEDC 4–6.
Receso.
DIRFloortime en la práctica.

¿Qué aprenderás?

Identificar al menos tres características comunes del autismo y de otros desafíos en la relación y la comunicación.

Reconocer al menos cuatro aspectos clave de los enfoques basados en las relaciones que promueven la salud mental y el desarrollo humano.

Describir las seis Capacidades de Desarrollo Funcional-Emocional (FEDCs) del modelo DIR® y los posibles desafíos que enfrentan los niños en cada una de ellas.

Explicar al menos tres formas en que las diferencias individuales —incluyendo salud, procesamiento sensorial y desafíos de autorregulación— pueden impactar la salud mental y el desarrollo de un niño.

Identificar al menos tres principios fundamentales y estrategias básicas de Floortime.

Describir al menos tres características del papel de las relaciones y la familia en el modelo DIR®.

Analizar el rol esencial del afecto en relación con el Desarrollo, las Diferencias Individuales y las Relaciones (D, I y R).

Mtra. Carolina Sosa Carrero

Directora y especialista en atención temprana. Posee...

Ver perfil

Profesional con más de una década de experiencia dedicada al trabajo con niños que presentan diversos desafíos del neurodesarrollo. Actualmente, se desempeña como Directora de Caleidoscopio Ecuador, un centro de terapias enfocado en atención temprana, comunicación, habilidades socioemocionales y psicomotricidad. Su formación académica incluye una Maestría en Atención Temprana y Desarrollo Infantil y una Licenciatura en Ciencias de la Educación, complementada con una especialización como Intérprete de mimo y teatro no verbal, lo que le aporta una perspectiva única a sus intervenciones. Está especializada en el trabajo con niños neurodivergentes y con trastornos del aprendizaje, aplicando el modelo DIR/Floortime y un enfoque centrado en la familia. Su compromiso con la educación continua se refleja en numerosas capacitaciones, incluyendo un Postítulo en Salud Mental y Autismo y certificaciones como Entrenadora Líder en DIR/Floortime. Su labor se extiende al asesoramiento a colegios y al empoderamiento de familias.

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Al terminar el programa

La Acreditación presenta una certificación por 12 horas, acreditado constancia por la Universidad Samänn de Jalisco. Se entregará una constancia digital a todos los estudiantes que hayan terminado el programa exitosamente, considerando además el tipo de distinción que logren.

De acuerdo con la normativa internacional de ICDL, las clases no serán grabadas ni estarán disponibles para visualización posterior.

$2,490

$3,900

36% OFF

Información del programa
📌 Estado	Disponible para compra
🎥 Programa	Programa en Vivo
🌐 Modalidad	Online
🗓 Inicio	03 Abr. 2026
📚 Contenido	Entregado en 2 módulos
⏰ Clases	Viernes y Sábado de 06:00 a 13:30 Hrs (asistencia obligatoria)
📖 Recursos	Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 12 cuotas sin interés.

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Gabriela Martinez

Coordinadora Comercial

Métodos de pago

$2,490 MXN

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445

1775055600

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica , psicologia Educacional

Aprendizaje Y Lenguaje , estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , neuropsicologia

Comprender y conocer conceptos, recursos y estrategias actualizados de CAA basadas en evidencia.

Este curso está dirigido a profesionales del área de la Salud Mental y Educación tales como Psicólogos, Fonoaudiólogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Psicopedagogos y Profesores de asignatura; así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo

Lic. María Soledad Cuesta García ,Lic. Claudia Marimón Rigollet ,

En vivo

Curso: Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA) en Autismo

Inicio : 01/04/2026

$445 MXN

50%

$890 MXN

2340403201

Cursos

Escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Autismo , psicologia Clinica

Estimulacion Cognitiva , infanto Juvenil , sensorial

El acompañamiento terapéutico del autismo supone un gran desafío para los profesionales, que puede mejorar significativamente la calidad de vida de quienes se encuentran en este espectro. Si bien existen muchos avances en el campo de la investigación científica sobre el espectro autista, todavía hay una necesidad de profesionales de salud mental capacitados para acompañar de manera integral a las personas con autismo. Más allá de las técnicas esenciales para realizar intervenciones con personas diagnosticadas con TEA, que tienen una relevancia indiscutida, se vuelve necesario adoptar un enfoque humano, empatizo y emocionalmente sensible. Lo anterior, ya que la persona va mucho más allá de su etiqueta diagnóstica: nos encontramos frente a una persona sintiendo, con afectos e intereses que deben ser considerados. Especialmente si el trabajo psicoterapéutico se realizará con infancias, la Metodología A.M.A.R. creada por el destacado psicólogo PhD. Mg. Felipe Lecannelier, te ofrecerá las herramientas necesarias para un abordaje respetuoso del Trastorno del Espectro Autista, tanto para el terapeuta como para el/la consultante. En este curso online en modalidad asincrónica, conocerás estrategias desde la Metodología A.M.A.R. para el desarrollo de habilidades sociales y de comunicación en los pacientes con autismo mientras brinda apoyo a sus padres, madres y cuidadores.

Incorporar el Modelo A.M.A.R en el trabajo terapéutico con personas diagnosticadas con T.E.A.

Profesionales del área de Salud y Educación, titulados o en últimos años de formación interesados en la temática.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso

Mtra. Lorena Alemán Loayza ,

100

Asincrónica

Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso

Programa grabado

$540 MXN

1990

1780124400

Acreditaciones

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Infanto Juvenil , sensorial

Descripción del Programa El Modelo Denver de atención temprana en la educación infantil, es un recurso imprescindible para profesionales de la salud mental, educadores, trabajadores sociales, investigadores y otros profesionales de los campos de la psicología infantil y escolar, la intervención conductual, la psiquiatría y la pediatría. El programa ofrece una introducción a los principios del modelo Early Start Denver (ESDM) y el modelo Early Start Denver basado en grupos (G-ESDM). El desarrollo del aprendizaje y desarrollo temprano; algunas herramientas prácticas para la implementación del modelo, los sistemas para evaluar su fidelidad, y ciertas formas de facilitar el aprendizaje a través de la participación social y las interacciones con otros niños.

Introducir a los profesionales en los principios y estrategias del Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM), favoreciendo la comprensión de sus bases teóricas y aplicaciones iniciales en contextos de intervención con niños y niñas con desafíos en el neurodesarrollo, como paso previo para avanzar hacia el nivel avanzado del modelo.

Este programa está orientado a profesionales del área biopsicosocial y de la educación interesados en la intervención temprana en autismo, tales como psicólogos, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, pediatras, neurólogos, fonoaudiólogos, kinesiólogos, educadores diferenciales y psicopedagogos. También pueden participar estudiantes de último año de estas carreras que cuenten con licenciatura.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)

Dr. Giacomo Vivanti ,

En vivo

Imagen del curso - Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en... - Adipa

Acreditación Introductoria en Modelo Denver de Atención Temprana en Grupos (G-ESDM)

Inicio : 30/05/2026

$1.990 MXN

44%

$3.560 MXN

540

1773468000

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Psicologia Clinica

Infanto Juvenil , neuropsicologia , salud Mental

El curso “Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en Infancia y Adolescencia” aborda uno de los desafíos más prominentes en la salud mental pediátrica, especialmente en el contexto chileno. El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) ha ganado relevancia en los últimos tiempos, con una prevalencia nacional significativa del 10.3% (De la Barra et al., 2013), lo que subraya la importancia de contar con herramientas efectivas para su detección temprana. El curso se enfoca en abordar la brecha en la detección del TDAH, proporcionando soluciones prácticas y actualizadas. La evaluación sistemática y el uso de escalas estandarizadas son fundamentales para identificar el TDAH de manera precisa. En este curso se integrarán los conocimientos teóricos con enfoques prácticos, capacitamos a profesionales para administrar y pesquisar en base a escalas de detección, promoviendo una intervención oportuna y mejorando los resultados a largo plazo para los niños y adolescentes afectados por el TDAH.

Capacitar en el pesquisaje y detección del TDAH en niños, niñas y adolescentes mediante el uso de evaluaciones sistemáticas y escalas.

Profesionales del área de la Salud Mental y Educación. Estudiantes de últimos años de formación.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en infancia y adolescencia

Dr. (c) María F. Porto ,

En vivo

Imagen del curso - Curso: Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit... - Adipa

Curso: Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en infancia y adolescencia

Inicio : 14/03/2026

$540 MXN

45%

$990 MXN

445

1779462000

Cursos

Escuela De Educacion Y Neurodesarrollo , escuela En Salud Mental Infantojuvenil

En Vivo

Autismo , psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental , sensorial

Adquirir herramientas para conducir evaluaciones e intervenciones óptimas de los DPS en el autismo.

Este curso está dirigido a profesionales del área de la salud y educación tales como Psicólogos, Terapeutas Ocupacionales, Fonoaudiólogos, Kinesiólogos, Docentes, Educadores Diferenciales, entre otros, así como también estudiantes de último año de las carreras antes mencionadas, interesados en adquirir herramientas para el abordaje de las necesidades sensoriales en el espectro.

Sesiones 100% en vivo, si no puedes asistir, puedes revisar posteriormente la grabación en tu aula virtual. No aplica para acreditaciones internacionales.

Curso: Procesamiento sensorial en autismo: Implicancias y estrategias de regulación en diferentes contextos

Lic. Valentina Marambio ,

En vivo

Imagen del curso - Curso: Procesamiento sensorial en autismo: Implicancias y estrategias... - Adipa

Curso: Procesamiento sensorial en autismo: Implicancias y estrategias de regulación en diferentes contextos

Inicio : 22/05/2026

$445 MXN

50%

$890 MXN

33329834634

BLACK

Docente Prueba ,

100

BLACK

$2.990 MXN

33329834634

GOLD

Docente Prueba ,

100

GOLD

$1.050 MXN

33329834634

PLATINIUM

Docente Prueba ,

100

PLATINIUM

$1.780 MXN

2333547000

Cursos

Escuela En Salud Mental Infantojuvenil

Asincronica

Psicologia Clinica

Ansiedad Y Depresion , infanto Juvenil , prevencion Del Suicidio

La salud mental en adolescentes es una preocupación importante debido a los cambios físicos, sociales y emocionales que experimentan durante esta etapa. En la adolescencia, se presenta una serie de desafíos emocionales y conductuales que pueden tener un impacto significativo en el bienestar mental. Una de las preocupaciones más importantes son la autolesión y el suicidio. Los adolescentes pueden recurrir a la autolesión como una forma de lidiar con emociones dolorosas o para comunicar su sufrimiento a otros. Si trabajas directamente con adolescentes, es crucial que estés capacitado/a para realizar una evaluación exhaustiva del riesgo de suicidio, incluyendo factores de riesgo y protección, y tomar medidas para garantizar la seguridad del adolescente. En este curso online asincrónico, podrás descubrir técnicas de diagnóstico y manejo de crisis, posibilitando un trabajo colaborativo junto a la familia, para así proporcionar un enfoque integral en la atención de la salud mental de los adolescentes. Además, conocerás herramientas de regulación emocional, que permitirá a tus consultantes identificar y comprender sus emociones, así como a desarrollar habilidades para manejarlas de forma efectiva. ¡La salud mental de los y las adolescentes debe ser nuestra prioridad! Anímate a participar de este programa y sé un factor de cambio.

Entregar estrategias de evaluación y abordaje inicial en temas críticos asociados a la adolescencia, principalmente regulación emocional, autolesiones y riesgo suicida.

Dirigido a técnicos, profesionales o estudiantes interesados en la temática del área de la Salud y Educación.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

Mtro. Jorge Leiva ,

100

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de... - Adipa

Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

Programa grabado

$540 MXN

2340403200

Cursos

Escuela En Salud Mental Adultos

Asincronica

Psicologia Clinica

Neuropsicologia , salud Mental

El Montreal Cognitive Assessment (MoCA) es una prueba de evaluación cognitiva ampliamente utilizada para detectar y monitorear el deterioro cognitivo. Fue desarrollada por el Dr. Ziad Nasreddine y sus colegas en 1996 en el Centro de Investigación del Cerebro y la Cognición de Montreal, Canadá. El MoCA se utiliza comúnmente en entornos clínicos y de investigación para evaluar capacidades como la memoria, orientación, lenguaje, concentración, función ejecutiva y la visoespacialidad. Este instrumento busca detectar síntomas de deterioro cognitivo o indicios de demencia, con el fin de promover una detección temprana y el abordaje correspondiente. Existen varias formas alternativas del test que se han desarrollado para adaptarse las diferentes situaciones y necesidades de las personas evaluadas: MEFO, Basic, Blind y Phone. Con la formación correspondiente, MoCA puede ser aplicado por psicólogos, médicos y profesionales de la salud que trabajen constantemente con personas mayores o adultas con sospecha de demencia. ¿Por qué capacitarse en este instrumento? La OMS señala que, cada año, hay casi diez millones de casos nuevos de demencia. ¡Detectarla a tiempo puede marcar una gran diferencia! No te pierdas este programa de estudio asincrónico, donde podrás ejecutar los abordajes clínicos, psicométricos y técnicos del Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Al finalizar el curso, los participantes conocerán aspectos clínicos, psicométricos y técnicos de la evaluación neurocognitiva en personas mayores, para interpretar de forma actualizada el Montreal Cognitive Assessment y sus formas alternativas (Phone, blind, mefo, basic).

Dirigido a psicólogos/as, terapeutas ocupacionales, fonoaudiólogos/as, médicos y profesionales con formación en gerontología y/o neuopsicología.

Curso 100% asincrónico, clases en formato de video-cápsulas. Revisa el contenido on demand, en el momento que desees.

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Dr (c). Miguel Ángel Ramos ,

100

Asincrónica

Imagen del curso - Curso: Actualización en aplicación e interpretación... - Adipa

Curso: Actualización en aplicación e interpretación neuropsicológica del Test Montreal Cognitive Assessment (MoCA) y sus formas alternativas (MEFO, Basic, Blind, Phone)

Programa grabado

$540 MXN

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Curso: AMAR en el Autismo: Por un proceso terapéutico Respetuoso

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Curso: Evaluación y Escalas de Detección en Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en infancia y adolescencia

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Curso: Procesamiento sensorial en autismo: Implicancias y estrategias de regulación en diferentes contextos

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Curso: Salud Mental en adolescentes: evaluación y manejo inicial de autolesiones, suicidio y regulación emocional

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