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Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven

Dra. Shannon Bates
Dra. Shannon Bates
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Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven

Descripción del programa

Esta Certificación Oficial Internacional se llevará a cabo a lo largo de tres días completos. El curso incluye una introducción a la historia, el propósito y las metas que busca el entrenamiento PEERS® con Adultos Jóvenes. Al mismo tiempo busca desarrollar en los participantes, competencias para la intervención desde el modelo PEERS®.

El participante recibirá, al finalizar esta instancia de formación, nuestro certificado de aprobación ADIPA, al igual que la certificación oficial como proveedor PEERS® emitido por la UCLA PEERS® Clinic USA, con incorporación al listado de proveedores PEERS® Adulto Joven en su página oficial. Estarás capacitada/o y certificada/o para utilizar el programa con grupos de adultos jóvenes de entre 18 a 30 años de edad.

Dada la estricta normativa de Clínica PEERS® UCLA, este curso no podrá ser grabado para la posterior visualización de los participantes, no obstante, se dispondrá de una amplia gama de materiales para el acceso de los estudiantes que adquirieron el entrenamiento donde podrán encontrar materiales diversos relacionados con este.

*Traducción simultánea inglés-español, durante todo momento.

¿Qué busca este programa?

Desarrollar y certificar las competencias necesarias para la intervención con adultos jóvenes desde el modelo de intervención PEERS®.
Infografía del programa
¿A quién está dirigido?

¿A quién está dirigido?

Profesionales del área biopsicosocial y educación, tales como: Psicólogos, Psiquiatras, Médicos Familiares, Neurólogos, Fonoaudiólogos, Psicopedagogos, Educadores Diferenciales, Terapeutas Ocupacionales, Terapeutas Familiares y Enfermeros que trabajen con población adulto joven. A su vez estudiantes licenciados de las carreras y especialidades antes mencionadas.

Temario del Programa

Módulo 1
Miércoles 12 de Febrero del 2025 08:00 a 16:00 horas. (Hora Ciudad de México)

Cronograma:

  • 08:00 – 08:30 horas  Presentación.
  • 08:30 – 09:30 horas  Revisión general del programa (Parte I).
  • 09:30 – 10:30 horas  Receso de Almuerzo
  • 10:30 – 11:30 horas  Revisión general del programa (Parte II).
  • 11:30 – 11:45 horas  Ronda de Preguntas.
  • 11:45 – 12:00 horas  Receso.
  • 12:00 – 12:15 horas  Revisión general de los materiales electrónicos de entrenamiento.
  • 12:15 – 13:00 horas  Preparación para el tratamiento.
  • 13:00 – 14:00 horas 
    • Sesión 1 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Presentación e Intercambio de información.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.32).
      • Ensayo de comportamiento (p.44).
    • Sesión 1 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Intercambio de información e inicio de conversaciones.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.21).
      • Materiales (p.50).
  • 14:00 – 14:15 horas  Receso.
  • 14:15 – 14:30 horas  Ronda de preguntas.
  • 14:30 – 15:30 horas 
    • Sesión 2 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Intercambio de información y continuación de la conversación.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.60).
      • Ensayo de comportamiento (p.72).
    • Sesión 2 PEERS® – Sesión de entrenamiento social..
      • Temática: Intercambio de información y continuación de la conversación
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.53)
      • Materiales (p.77).
  • 15:30 – 16:00 horas 
    • Sesión 3 PEERS® – Sesión con Adulto Joven..
      • Temática: Encontrando una fuente de amistades.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.86).
      • Ensayo de comportamiento (p.93).
Módulo 2
Jueves 13 de Febrero del 2025 08:00 a 16:00 horas. (Hora Ciudad de México)

Cronograma:

  • 08:00 – 08:30 horas  Revisión general de las pautas de Telemedicina.
  • 08:30 – 09:00 horas
    • Sesión 3 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Encontrando una fuente de amistades.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.79).
      • Materiales (p.98).
  • 09:00 – 09:30 horas
    • Sesión 4 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Comunicación electrónica.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.110).
      • Ensayo de comportamiento (p.125).
  • 09:30 – 10:30 horas  Receso de Almuerzo.
  • 10:30 – 10:45 horas  Ronda de Preguntas.
  • 10:45 – 11:15 horas
    • Sesión 4 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Comunicación electrónica.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.110).
      • Materiales (p.128).
  • 11:15 – 11:45 horas
    • Sesión 5 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Uso apropiado del humor.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.140).
      • Ensayo de comportamiento (p.152).
  • 11:45 – 12:00 horas  Receso.
  • 12:00 – 12:30 horas 
    • Sesión 5 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Uso apropiado del humor.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.131).
      • Materiales (p.156).
  • 12:30 – 13:15 horas
    • Sesión 6 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Entrando a conversaciones grupales.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.165).
      • Ensayo de comportamiento (p.172)./li>
    • Sesión 6 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Entrando a conversaciones grupales.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.158).
      • Materiales (p.177).
  • 13:15 – 14:00 horas
    • Sesión 7 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Saliendo de conversaciones.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.186).
      • Ensayo de comportamiento (p.198).
    • Sesión 7 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Saliendo de conversaciones.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.179).
      • Materiales (p.202).
  • 14:00 – 14:15 horas Receso.
  • 14:15 – 14:30 horas Ronda de preguntas.
  • 14:30 – 15:30 horas
    • Sesión 8 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Encuentros sociales.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.215).
      • Ensayo de comportamiento (p.228).
  • 15:30 – 16:00 horas
    • Sesión 9 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Etiqueta en citas: Hacer saber a otro que te gusta.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.244).
      • Ensayo de comportamiento (p.258).
Módulo 3
Viernes 14 de Febrero del 2025 08:00 a 16:00 horas (Hora Ciudad de México)

Cronograma:

  • 08:00 – 08:30 horas
    • Sesión 9 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Etiqueta en citas: Hacer saber a otro que te gusta.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.235).
      • Materiales (p.263).
  • 08:30 – 09:30 horas
    • Sesión 1 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Etiqueta en citas: Pedirle una cita a alguien.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.275).
      • Ensayo de comportamiento (p.290).
    • Sesión 1 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Etiqueta en citas: Pedirle una cita a alguien.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.266).
      • Materiales (p.294).
  • 09:30 – 10:30 horas  Receso
  • 10:30 – 10:45 horas Ronda de Preguntas.
  • 10:45 – 11:45 horas
    • Sesión 11 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Etiqueta en citas: Saliendo a citas.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.310).
      • Ensayo de comportamiento (p.328).
    • Sesión 11 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Etiqueta en citas: Saliendo a citas.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.297).
      • Materiales (p.333).
  • 11:45 – 12:00 horas  Receso.
  • 12:00 – 12:45 horas
    • Sesión 12 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Etiqueta en citas: Qué hacer y qué no hacer en una cita.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.345).
      • Ensayo de comportamiento (p.356).
    • Sesión 12 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Etiqueta en citas: Qué hacer y qué no hacer en una cita.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.336).
      • Materiales (p.359).
  • 12:45 – 13:30 horas
    • Sesión 13 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Manejo de desacuerdos en opiniones.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.372).
      • Ensayo de comportamiento (p.388).
    • Sesión 13 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Manejo de desacuerdos en opiniones.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.362).
      • Materiales (p.392).
  • 13:30 – 14:00 horas
    • Sesión 14 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Cómo manejar el bullying directo.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.406).
      • Ensayo de comportamiento (p.417).
  • 14:00 – 14:15 horas  Receso.
  • 14:15 – 14:45 horas
    • Sesión 14 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Cómo manejar el bullying directo.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.395).
      • Materiales (p.421).
  • 14:45 – 15:30 horas
    • Sesión 15 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Cómo manejar el bullying indirecto.
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.473).
      • Ensayo de comportamiento (p.449).
    • Sesión 15 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Cómo manejar el bullying indirecto.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.425).
      • Materiales (p.453).
  • 15:30 – 15:45 horas
    • Sesión 16 PEERS® – Sesión con Adulto Joven.
      • Temática: Graduación
      • Guía para el terapeuta del adulto joven (p.463).
    • Sesión 16 PEERS® – Sesión de entrenamiento social.
      • Temática: Graduación y cómo seguir adelante.
      • Guía del terapeuta de entrenamiento social (p.456).
      • Materiales (p.469).
  • 15:45 – 16:00 horas Ronda de preguntas finales.

¿Qué aprenderás?

iconos para las caracteristicas del programa
Introducir al participante en la historia, propósito y metas del entrenamiento PEERS®.
iconos para las caracteristicas del programa
Conocer herramientas de evaluación diseñadas para identificar objetivos en la intervención con adultos jóvenes.
iconos para las caracteristicas del programa
Desarrollar herramientas para el acompañamiento de los coach sociales en la intervención con adultos jóvenes.
iconos para las caracteristicas del programa
Adquirir las competencias para promocionar la comunicación de los adultos jóvenes tanto a nivel individual como con los coach sociales en situaciones de la vida cotidiana.
iconos para las caracteristicas del programa
Adquirir herramientas respaldadas por investigaciones para la evaluación y monitoreo de las habilidades sociales y de comunicación con adultos jóvenes.
iconos para las caracteristicas del programa
Aplicar el programa PEERS® con grupos de adultos jóvenes.

Equipo a cargo del programa

Dra. Shannon Bates

Doctora en Psicología, Maestría en Ciencias, Psicóloga...

- Psicóloga Clínica. - Doctora en Psicología, Universidad Pepperdine, CA. - Directora Asociada, UCLA PEERS® Clinic. - Líder del Entrenamiento PEERS® para adolescentes, niños, jóvenes adultos y padres/tutores de estos grupos, en Estados Unidos y en el extranjero junto a la Dra. Laugeson. - Fue coordinadora de la UCLA PEERS® Clinic entre el 2010 al 2012. - Postdoctoral Fellow, VA Long Beach Healthcare System, donde se especializó en el tratamiento de jóvenes adultos y adultos con enfermedades relacionadas a la salud mental como el trauma, la depresión crónica, adiciones, suicidio y autolesiones. - Al mismo tiempo que realiza entrenamientos a nivel nacional e internacional, Shannon ejerce la práctica clínica en su consulta privada. - Su principal objetivo en la actualidad es poder crear ambientes inclusivos y de apoyo para todos los estudiantes.

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Al terminar el programa

Al terminar el programa con una duración de 24 horas, recibirás una doble Constancia por el el programa "Certificación Internacional PEERS® Adulto Joven", acreditado por Universidad Sämann de Jalisco y UCLA PEERS Clinic USA, a su vez entrarás en el listado oficial de proveedores PEERS de la UCLA PEERS Clinic visualizada en su página oficial.

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Fabiola Jerez

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Fabiola Jerez
Excelente plataforma de estudio, me encantan la metodología y los docentes.
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Rosa Delgado Santillan

Rosa Delgado Santillan

Rosa Delgado Santillan
Su metodología te permite aprender en calma,sin presiones, pues favorece tu motivación y el plantearte interrogantes, te provoca seguir indagando sobre los temas, analizar. Me gusta que tenga un abordaje diverso, libre, ha sido lo más provechoso, la preparación de los temas de parte de sus docentes te permite encontrar respuestas y seguir profundizando, contribuye con nuestros potenciales, para compartir desde nuestros espacios personales y laborales lo incorporado. Eso ha significado para mí ser alumna de ADIPA.
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candida nuñez

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Me encantan los cursos que he tomado, son interesantes, con profesionales capacitados y expertos en el tema y lo mejor es que son baratos
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Luz María Teresa Soto Espina

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Excelente curso, docentes con una manera adecuada de profundizar respecto del sistema de garantías de protección de la infancia y adolescencia, logrando entregar un aprendizaje completo y abordando las diferentes aristas que componen el curso. muy satisfecha y esperando ver otro curso con estas docentes.
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Karina Susana Bustos Moya

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Karina Susana Bustos Moya
Excelente curso y excelente relatora, posee un carisma especial lo que hace muy grato escucharla, aparte de eso muestra gran manejo en los contenidos y ejemplos aplicables en nuestra labor. De todas maneras recomendado a todos.
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Información del programa
📌   Estado Disponible para compra
🎥  Programa Programa en Vivo
📝  Tipo Diplomados
🌐  Modalidad Online
🗓  Inicio 12 Feb. 2025
📚  Contenido Entregado en 3 módulos
🎤 Traducción Simultánea inglés-español
⏰ Clases Miercoles, Jueves y Viernes 08:00 a 16:00hrs (asistencia obligatoria)
📖  Recursos Material complementario, recursos académicos, apoyo permanente y hasta en 6 cuotas sin interés.

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