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  • ¿Cuáles son las claves para apoyar el neurodesarrollo NNA en el espectro autista?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    ¿Cuáles son las claves para apoyar el neurodesarrollo NNA en el espectro autista?

    Por Sofía Fuentealba +1 redactor

    3 de diciembre de 2025|10 min de lectura

    El neurodesarrollo en personas con trastorno del espectro autista (TEA) presenta diferencias fundamentales respecto al desarrollo típico, impactando áreas como la interacción social, la comunicación y los patrones de comportamiento.

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  • Modelo PEERS: sus beneficios en la intervención adolescente
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Modelo PEERS: sus beneficios en la intervención adolescente

    Por Andrea Pozo Muñoz

    24 de octubre de 2025|5 min de lectura

    En este artículo descubre que es el Modelo PEERS, una novedosa herramienta internacional que ofrece programas de habilidades sociales basados en evidencia y múltiples beneficios para jovenes neurodivergentes.

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  • ¿Qué hace un terapeuta ocupacional?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    ¿Qué hace un terapeuta ocupacional?

    Por Lic. Denisse Alvear Muena +1 redactor

    12 de agosto de 2025|6 min de lectura

    La terapia ocupacional es una disciplina del área de la salud que busca promover, mantener o restaurar la funcionalidad, independencia y autonomía de las personas en distintas etapas del ciclo vital, utilizando la ocupación como medio y como fin terapéutico.

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  • Tablero de anticipación en Autismo: ¿Qué es y para qué sirve?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Tablero de anticipación en Autismo: ¿Qué es y para qué sirve?

    Por Lic. Marcela Villegas Otárola

    5 de julio de 2025|7 min de lectura

    El tablero de anticipación es una herramienta útil para personas autistas. Revisa en este artículo donde te explicamos sus principales características, ejemplos y beneficios en el ámbito de la comunicación y la rutina.

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  • Perfil sensorial en personas con Espectro Autista: ¿Qué es?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Perfil sensorial en personas con Espectro Autista: ¿Qué es?

    Por Lic. Denisse Alvear Muena +2 redactores

    9 de junio de 2025|11 min de lectura

    Cabe destacar que, los trastornos de integración sensorial pueden presentarse en usuarios con o sin autismo. Sin embargo, en el caso del autismo, son muy comunes. Más del 85% de las personas con autismo lo presentan.

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  • Desórdenes en el procesamiento sensorial en niños: ¿En qué consiste y cómo tratarlo? 
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Desórdenes en el procesamiento sensorial en niños: ¿En qué consiste y cómo tratarlo? 

    Por Lic. Valentina Marambio +1 redactor

    27 de mayo de 2025|7 min de lectura

    Los niños que enfrentan dificultades en su procesamiento sensorial pueden sentirse fácilmente abrumados o, por el contrario, desmotivados frente a los estímulos.

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  • Método TEACCH: ¿Qué es y para qué sirve?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Método TEACCH: ¿Qué es y para qué sirve?

    Por Lic. Paola Nuño Ruiz +1 redactor

    28 de abril de 2025|5 min de lectura

    El método TEACCH nace con el objetivo de promover la autonomía máxima posible de los niños autistas, facilitando su desenvolvimiento en la escuela, hogar y en la sociedad en general.

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  • Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: “De la supervivencia a la prosperidad” como mujer autista en primera persona, por Ps. Natalia Ojeda Barra
    Columna de opiniónSalud Mental Infantojuvenil +1

    Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: “De la supervivencia a la prosperidad” como mujer autista en primera persona, por Ps. Natalia Ojeda Barra

    Por Ps. Natalia Ojeda Barra

    2 de abril de 2024|6 min de lectura

    Según la Organización de las Naciones Unidas (2024), el autismo es una condición neurológica permanente, que se manifiesta desde la primera infancia, independientemente del género, la raza o la condición social y económica.

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  • Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: Somos autistas y tenemos derecho a vivir sin exclusiones, por Chantal Garay
    Columna de opiniónSalud Mental Infantojuvenil +1

    Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: Somos autistas y tenemos derecho a vivir sin exclusiones, por Chantal Garay

    Por Lic. Chantal Garay

    2 de abril de 2024|6 min de lectura

    Ya se ha cumplido más de un año de la publicación de la Ley de Autismo, 21.545 y las denuncias por vulneración de derechos en educación, salud, laborales, entre otros aristas, siguen al alza.

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  • Autismo infantil y la importancia de un apoyo multidisciplinario
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Autismo infantil y la importancia de un apoyo multidisciplinario

    Por Andrea Pozo Muñoz +1 redactor

    3 de noviembre de 2023|5 min de lectura

    En este artículo te explicamos qué es el autismo infantil y por qué un equipo multidisciplinario es esencial para ayudar a niños, niñas y adolescentes como a sus familias a enfrentar los desafíos que presenta el TEA.

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  • ADOS 2 y ADI-R: ¿En qué se relacionan?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    ADOS 2 y ADI-R: ¿En qué se relacionan?

    Por Valentina Garrido

    11 de junio de 2023|6 min de lectura

    El test ADI-R y el ADOS 2 son consideradas las evaluaciones mas relevantes para la evaluación precisa, exhaustiva y estandarizada de los síntomas de autismo. Ambos instrumentos son fundamentales para comprender las características propias del Trastorno Espectro Autista y son la base para desarrollar planes de intervención y tratamientos altamente adecuados a las necesidades del individuo. Por lo tanto, cuando existen sospechas de autismo en un niño o adulto, se recomiendo encarecidamente administrar ambas pruebas para obtener una evaluación más completa y precisa.

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  • Floortime o modelo DIR para el desarrollo infantil
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Floortime o modelo DIR para el desarrollo infantil

    Por Mtra. Lorena Alemán Loayza

    7 de junio de 2023|7 min de lectura

    El Modelo DIR y la Técnica Floortime son formas de intervención diseñadas para ayudar a fortalecer habilidades de socialización y comunicación de los niños y niñas con condiciones del desarrollo y otras áreas como la integración sensorial

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