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¿Qué se busca?
Fortalecer la capacidad crítica y profesional para abordar los diagnósticos diferenciales en neurodivergencia —autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas— reconociendo solapamientos, riesgos de error diagnóstico y realidades de doble/triple excepcionalidad, desde un enfoque neuroafirmativo y respetuoso de la diversidad.
En los últimos años, la comprensión de la neurodivergencia ha avanzado desde un paradigma médico-clínico centrado en el déficit hacia una mirada neuroafirmativa, que reconoce la diversidad de los funcionamientos cognitivos, emocionales y relacionales como parte de la condición humana. Sin embargo, este tránsito conceptual convive con una práctica diagnóstica que muchas veces sigue marcada por sesgos, fragmentación y sobreuso de categorías rígidas. En este escenario, autismo, TDAH y altas capacidades cognitivas (AACC) aparecen con frecuencia en tensión: se solapan, se invisibilizan mutuamente o son interpretadas desde marcos normativos que no alcanzan a capturar su complejidad. Este entrecruce ha dado lugar a diagnósticos diferenciales poco claros, sobre y subdiagnósticos, y a la dificultad de reconocer realidades como la doble y la triple excepcionalidad. Estos desafíos tienen consecuencias directas en la vida de las personas neurodivergentes y sus familias: desde intervenciones inadecuadas y expectativas desajustadas, hasta experiencias de exclusión educativa y clínica. Comprender la especificidad y las intersecciones de estas condiciones, desde una perspectiva ética, contextual y basada en derechos, se vuelve urgente para los profesionales y comunidades educativas que acompañan estos procesos.
Profesionales de la salud mental, terapeutas ocupacionales, psicopedagogos, educadores, familias y personas neurodivergentes interesadas en comprender y acompañar estos procesos.
Terapeuta Ocupacional especializada en autismo en adultos. Docente y activista, cursa el Magíster en Acompañamiento Interdisciplinario y cofundó el Centro Mentes Divergentes.
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19 valoraciones de estudiantes — promedio 4.9 de 5
Eva Velázquez Luna
Muy buenas las instructoras, muy claras, actualizadas en el tema, saben de lo que hablan
Karla Pozas
Este es mi tercer curso en ADIPA. Me encantan los cursos de neurodivergencia con Carolina y Catalina, son excelentes docentes. Ojalá haya nuevos temas pronto
Brenda Nathaly Inguanzo Suarez
Fue un curso muy interesante donde las ponentes estaban altamente capacitadas en el tema que nos estaban brindando, brindando una información clara y apoyando con ejemplos y resolviendo dudas, me llevo grandes aprendizajes para aplicar en mi trabajo, definitivamente recomendaría los cursos de ADIPA
Raquel Viridiana Paredones Mata
Este curso es novedoso, actualizado y aplicable, la información compartida resulta útil y fácil de asimilar
Nancy Guadalupe Ortiz Avila
Excelente oferta educativa, muy accesible en costos y la plataforma es muy amigable.
Abril Montserrat Martínez Serrano
Aprendí muchas cosas, me gustó la apertura y calidez de las maestras, además de los casos prácticos!
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