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  • Test de TDAH: Evaluación, diagnóstico y estrategias de intervención
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Test de TDAH: Evaluación, diagnóstico y estrategias de intervención

    Por Lic. Cristina Aurora Núñez Justo +1 redactor

    24 de marzo de 2025|11 min de lectura

    El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo, lo que significa que el proceso de desarrollo normal del cerebro se ve interrumpido o desviado. En el caso del TDAH, esta desviación afecta principalmente áreas como la atención, la impulsividad y la hiperactividad, que son criterios diagnósticos clave para este trastorno.

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  • Dispraxia: Abordaje desde la terapia ocupacional con enfoque del modelo de integración sensorial
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Dispraxia: Abordaje desde la terapia ocupacional con enfoque del modelo de integración sensorial

    Por Lic. Denisse Alvear Muena +1 redactor

    26 de febrero de 2025|7 min de lectura

    La dispraxia es una condición de origen neurológico que afecta la ideación y el planeamiento motor de las personas, dificultando la ejecución de movimientos coordinados.

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  • Mediación Literaria en niños, niñas y adolescentes (NNA)
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Mediación Literaria en niños, niñas y adolescentes (NNA)

    Por Mtra. Sofía Paz Bornscheuer Videla +1 redactor

    26 de febrero de 2025|7 min de lectura

    La Mediación Literaria se define como el proceso destinado a facilitar la conversación en torno a los libros. El mediador o mediadora desempeña un papel fundamental ya que es alguien que propicia la posibilidad de hablar sobre aquello que se piensa y se siente a partir de una lectura.

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  • Test de Bender: Características y aplicación en la evaluación cognitiva
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Test de Bender: Características y aplicación en la evaluación cognitiva

    Por Mtro. Hermann Thomas Ehrenfeld +1 redactor

    21 de enero de 2025|6 min de lectura

    El Test de Bender evalúa habilidades visomotoras, percepción visual y memoria visual mediante dos fases: copia directa y recobro, con apoyo del Protocolo de Koppitz para un análisis cualitativo.

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  • Revictimización: ¿Qué es y cuáles son sus consecuencias?
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    Revictimización: ¿Qué es y cuáles son sus consecuencias?

    Por Mtra. Alicia Fuentes

    16 de enero de 2025|4 min de lectura

    En este artículo te explicamos que es revictimización y la victimización secundaria. Asimismo, te explicamos las consecuencias como también, formas de evitarla.

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  • Semana de la lactancia materna: Beneficios, mitos y datos que no sabías
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    Semana de la lactancia materna: Beneficios, mitos y datos que no sabías

    Por Mtr. Verónica Valencia Yáñez +1 redactor

    1 de agosto de 2024|6 min de lectura

    La lactancia materna no sólo nutre al bebé, sino que también favorece el vínculo de apego entre madre e hijo. Aunque no es el único factor que establece este lazo, la lactancia contribuye significativamente al neurodesarrollo y al bienestar psicoafectivo del niño, proporcionándole una sensación de seguridad y cuidado. 

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  • ¿A qué le llamamos atención divergente? Conversación junto a Alejandra Cheyre
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil +1

    ¿A qué le llamamos atención divergente? Conversación junto a Alejandra Cheyre

    Por Mtra. Alejandra Cheyre +1 redactor

    20 de mayo de 2024|5 min de lectura

    Este enfoque plantea que todos los cerebros son diferentes y que estas diferencias no deben ser patologizadas.

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  • Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: “De la supervivencia a la prosperidad” como mujer autista en primera persona, por Ps. Natalia Ojeda Barra
    Columna de opiniónSalud Mental Infantojuvenil +1

    Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: “De la supervivencia a la prosperidad” como mujer autista en primera persona, por Ps. Natalia Ojeda Barra

    Por Ps. Natalia Ojeda Barra

    2 de abril de 2024|6 min de lectura

    Según la Organización de las Naciones Unidas (2024), el autismo es una condición neurológica permanente, que se manifiesta desde la primera infancia, independientemente del género, la raza o la condición social y económica.

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  • Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: Somos autistas y tenemos derecho a vivir sin exclusiones, por Chantal Garay
    Columna de opiniónSalud Mental Infantojuvenil +1

    Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo 2024: Somos autistas y tenemos derecho a vivir sin exclusiones, por Chantal Garay

    Por Lic. Chantal Garay

    2 de abril de 2024|6 min de lectura

    Ya se ha cumplido más de un año de la publicación de la Ley de Autismo, 21.545 y las denuncias por vulneración de derechos en educación, salud, laborales, entre otros aristas, siguen al alza.

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  • El rol de la Escritura Creativa Terapéutica en niños, niñas y adolescentes
    NoticiaSalud Mental Infantojuvenil

    El rol de la Escritura Creativa Terapéutica en niños, niñas y adolescentes

    Por Lic. Francisca del Río +1 redactor

    19 de febrero de 2024|4 min de lectura

    La escritura creativa es una forma de expresión literaria que se basa en la libertad, la espontaneidad y la imaginación. Su objetivo es estimular la memoria y la creatividad para generar escritos originales e innovadores.

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  • Disciplina positiva: claves para el desarrollo infantil
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    Disciplina positiva: claves para el desarrollo infantil

    Por Mtra. Eimy Urdaneta Añez +1 redactor

    22 de diciembre de 2023|5 min de lectura

    La disciplina positiva es un enfoque educativo que se fundamenta en principios compasivos, respetuosos y centrados en el entendimiento mutuo entre padres e hijos.

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  • Depresión postparto: ¿Sólo en madres?
    Columna de opiniónSalud Mental Infantojuvenil

    Depresión postparto: ¿Sólo en madres?

    Por Mtra. Yanira Madariaga

    11 de agosto de 2023|9 min de lectura

    La depresión en los padres durante el periodo postnatal está asociada a resultados emocionales y conductuales adversos en los niños de 3,5 años, y a un mayor riesgo de problemas de conducta en los varones; estos efectos se mantenían incluso después de controlar la depresión materna y paterna.

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